小学语文新旧教材的对比及其改变后的特点

◎李萍萍

本文系“甘肃省天水市教育科学‘十三五’规划2017年度教育科研课题TS［2017］GH68成果”。

教材是老师用来施教，学生用来学生的材料。教材在课堂上有着重要的作用，不仅可以促进老师的教学，还有利于学生的语文学习。所以，教材在内容上要贴合这个年龄阶段的学生，另一方面也要增加趣味性和知识性，促进学生的学习。下面，我先谈小学语文新旧教材的对比不同，然后谈新教材改变后的特点。

一、小学语文新旧教材的对比

从小学语文教材的对比中，我主要看到了这几个方面的不同，首先是字词的学习方面，其次是课文内容方面，最后是课文语文活动内容方面。下面我从这几个方面简单谈谈小学语文新旧教材的对比差异。

首先，字词方面的差异。在小学语文教材中，新教材字词量的增加了，但是要求会写的字词量却减少了，并且这些会写的字词都是一些经常性使用的一些汉字，减少了对不常用汉字的写读学习。这样一来，扩大了学生的汉字学习量，但是减少了学生的习字量，在某个方面有利于提高学生阅读的学习，帮助学生能够自主学习。其次，是课文内容的差异。从题材来看，新教材在题材上更加赋予时代气息还有更加注重国学经典。在小学语文五年级的下册的教材中，我们看到了像《梦想的力量》《电子计算机与多媒体》这些贴近我们生活的科学信息技术内容，我们还看到了《猴王出世》《“凤辣子”初见林黛玉》这些国学内容，在小学阶段就增加了对《红楼梦》有关片段的学习足以体现出新教材更加重视国学经典的学习。我们还最后，是课文语文活动方面差异。在课文语文活动方面，新教材更加重视学生的口语表达能力和写作能力的培养。在新教材中涉及到的表达能力的练习数量相当于旧教材的两倍，在课后练习中经常有那种“小练笔”，包括写句子和改写相关的课文内容。在语文单元训练中，新教材比较重视学生的口语表达能力，在提高学生的表达能力的基础之上在提高学生的写作能力。其次，新教材还重视学生对语文知识的积累，所以在新教材中出现了各种贴近生活的阅读材料，还增加了“趣味语文”“课外书屋”“展示台”“成语故事”比较灵活的语文活动。这方面的活动不仅提高了学生的学习兴趣，还扩大了学生的知识面，促进学生对语文知识的积累学习。

二、新教材改变后的特点

新教材的出现是为了符合时代的要求，所以新教材的改变是必然的趋势，那么，新教材改变之后有哪些特点呢？通过上面的小学语文新旧教材的对比差异中，我们可以看到以下这几点特点。

第一、重视经典

新教材改变之后最大的一个特点就是对经典国学的重视。虽然之前，在我们的语文课文的学习中也很重视，但在新教材更加重视了。在新教材中，有关国外的文章相对减少了，但是国学经典却相对增加了，更重要的是对《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》四大名著更加重视，对古诗词的学习有增无减。新教材的课文内容已经展示了这一切。

第二、与时俱进

这个与时俱进是说课文的时代适用性。由于时代在不停的变化和发展，课文也应该增加一些相关的科技发展的内容，有利于学生认识到这个高速发展的时代浪潮。因此在教材中增加了不少现代科技发展的课文，比如《电子计算机与多媒体》。这些内容贴近我们生活，符合时代的气息。其次，相关的外国文章，新教材新增了当代外国生活的文章，而不仅仅是外国文学故事了，这些内容的增加也说明了，在新教材中注意与时俱进，注意与时代接轨。

第三、重视表达能力的培养

在新教材中更加重视学生的表达能力，这主要表现在口语表达能力和书面表达能力方面。在相关的单元训练中，我们可以看到对这两种能力的重视。课文中《口语交际·习作》这样的单元训练比较的多，其次在新教材的课后练习中还增加了“小练笔”这样的题型，体现了对书面表达能力的重视。

第四、重视学生的阅读能力

新教材增加了大量字词的学习，但是这些增加的字词，小部分是要求写的，绝大部分是重视理解的。在理解的时候，特别重视对工具书的运用，这样不仅可以充分的理解这份字词，对以后的课文阅读也都是有很大的帮助的。除此之外，在新教材中增加了大量的新题材的阅读文章，这些类型文章的出现，不仅扩展了学生的阅读面，还提高了学生阅读能力，有利于学生获取信息能力的培养。

总而言之，时代在不断的进步，知识需要不断地更新。在更新的时候我们要重视继承性，，我们也要重视适用性。因此，在小学语文新教材改革中，既要表现出对中国经典文化的传承永驻经典，另一方面还有表现出贴近时代的生活气息，符合时代发展的步伐，于此同时，还要注意对学生能力的培养。只有这样，教材的改革才是成功的。

［1］刘俊英.谈谈怎样用好小学语文新教材.读写算（教师版）：素质教育论坛，2014（20）：97-98.

［2］段娟.人教版小学数学新教材的特点与启示.小学语文，2004（16）：11-13.