例谈闽南传统建筑文化在小学数学综合实践活动中的渗透——以《小小设计师》为例

陈梅琼

(福建省厦门市翔安区新圩学校 361000)

闽南传统建筑文化历史悠久、底蕴深厚、博大精深.但是在现代化建筑的冲击下，闽南传统建筑文化日趋消亡.因此，我们有必要传承与发展闽南传统建筑文化.然而现在的数学课堂对闽南传统建筑文化的渗透少之又少.所以，在小学数学教学中，教师要有课程资源开发意识，充分挖掘闽南传统建筑中的数学文化，将其引入到数学学习活动中来，使闽南传统建筑文化得以继承和发扬.现以《小小设计师》为例，阐述在小学数学综合实践活动中，如何渗透闽南传统建筑数学文化.

一、于课前调查中渗透闽南传统建筑文化

在小学数学教学中，教师应创设条件，让学生走出课堂，走出校门，走向社会，让学生了解闽南传统建筑的数学文化，同时真正体会到数学来源于生活中.如《小小设计师》一课中，我设计了这样一个课前调查：让学生在本村的闽南红砖厝中寻找数学的平移和旋转现象.因为孩子们大部分都生活在农村，对身边的闽南古厝很熟悉，让他们去探寻闽南古厝中的数学奥秘，学生是非常感兴趣的.通过课前调查，学生带着数学学习的收获回到生活中去，解决了生活中的问题，同时又感受到了闽南传统建筑文化的魅力，继承和发扬了闽南传统建筑文化，从而实现在小学数学综合与实践活动中对闽南传统建筑文化的渗透.

二、于课中探究中渗透闽南传统建筑数学文化

1.于导入中渗透闽南传统建筑文化

闽南传统建筑文化贴近学生的生活，拉近学生和数学的距离.因此，课伊始，先让学生观看有关介绍闽南红砖厝的视频：漫步于我们翔安区的乡村，至今依旧可以看到大批的红砖厝.红砖白石的墙体，硬山式的屋顶和双翅燕尾的屋脊，构成了红砖厝外观上的主要特征.红砖厝就是用红砖盖成的房子，是闽南最有代表意义的传统建筑.它浓缩了闽南人坚韧豁达的性格，也酝酿了红砖厝丰富多彩的建筑表达，形成了红砖文化深沉而独特的底蕴.通过视听觉的冲击，学生对闽南传统建筑文化在整体上有了一定的了解，大大提高了学习的兴趣.

紧接着，让学生欣赏这独特的红砖厝里藏着的美丽图案.让学生对闽南传统建筑文化有了更进一步的了解.学生无不感叹闽南建筑大师的智慧，感受闽南传统建筑文化的魅力.

2.于操作中渗透闽南传统建筑文化

学生在欣赏完红砖厝中的具有图形变换的美丽图案后，老师接着引导学生观察这些图案，找出基本图形，然后说说这些美丽的图案是怎样变换得到的？最后让学生运用图形变换，小组合作设计拼组图案.

在这样的操作活动中，通过观察、操作、讨论交流，感知、感受几何变换的奇妙，能激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念，并且培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识.学生在自己的操作、实验中去观察思考，设计出了具有闽南传统建筑元素的图案.这样以活动促思维，调动学生各种感官参与学习活动，既发展了学生的数学能力，又让学生感受到了数学的力量，体会了数学的价值，感受到闽南传统建筑文化的无穷魅力.

3.于应用中渗透闽南传统建筑文化

学生学会设计出闽南特色的图案后，再出示课前学生找到的闽南建筑图案(如图)，让学生思考：这么大的一幅图案是怎样得到的？引导学生明白建筑大师是通过把基本图形进行平移铺满整个墙面的，从中理解化繁为简的数学方法.

在这里，学生学完数学知识后，引导学生又回到现实生活中，让学生体会到数学与生活的紧密联系，又让学生感爱到数学在闽南传统建筑中的应用，感受到数学与闽南传统建筑文化的息息相关.

三、于课后实践中渗透闽南传统建筑文化

数学综合实践活动课具有开放性、研究性、活动性等特点，因此我们在认真设计课堂教学内容、活动形式的同时，还应该大胆地创新设计课后实践作业.这种作业形式是对课内活动做有效的补充和延伸，让学生更加自主地进行实践与学习.

为此我设计了这样的课后实践作业：学校新教学楼架空层的墙面准备融入闽南传统建筑的元素，请你也来做个小主人，在这堵墙面上利用图形的变换设计跟闽南传统建筑有关的图案，学校将选取最优秀的作品进行建造.让学生通过自己的双手、自己的智慧创造、设计一个漂亮的基本图形，再利用这个基本图形,为闽南建筑设计墙面花边.学生设计出了许多美丽的图案，又刚好和我们闽南传统建筑——红砖拼花，瓷砖贴画相似，甚至拼成了烟炙砖——闽南古厝红墙运用烟炙砖砌筑墙体的造型.这样的实践活动，提高了学生对闽南古厝红墙纹样组合美的欣赏，从而产生美的创作欲望，感受到数学的应用价值.同时又把闽南传统建筑文化在不知不觉中渗透到数学教学里，收到更好的教育教学效果.

总之，闽南传统建筑文化需要虔诚的守望者、保护者、推动者和传承者.它的传承与发扬需要数学课程与学校的校本课程相结合，重视挖掘和利用学校周边丰富的闽南传统建筑文化资源，积极开展形式多样的闽南传统建筑文化进数学课堂活动.这样激发学生热爱家乡和热爱闽南传统建筑文化的情感，增强保护和传承闽南传统建筑文化的意识.我们将做出更深入的探索，把闽南传统建筑文化与数学相结合，让学生在数学学习的过程中感受到闽南传统建筑文化的无穷魅力.