陶行知德育教育在初中体育教学中的渗透

李 通

苏州工业园区星湾学校 江苏苏州 215021

在德育观念不断创新的今天，陶行知的德育思想始终是一盏明灯，对广大教育工作者起到很好的指导作用。体育教学，可以培养学生的坚强意志和勇敢精神，可以培养学生的美好情操和文明行为。体育教学蕴含着许多德育内容，如何把德育方法运用到体育教学中，使德育教育变得简单、不生硬、完善、便于操作，从而发挥体育教学中的德育功能。对体育教学中的德育方法进行研究和探讨，建立一套科学、具体、规范、易操作的方法体系，充分发挥体育教学中的德育功能，是值得我们探讨的一个重要问题。

一、利用课堂常规进行教育

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。例如：

1．课前师生互相问好，课后互道再见，培养学生文明礼貌，尊重师长的行为。

2．利用借还体育器材的机会，培养学生爱护公物的良好品质。

3．遇到刮风、下雨的时候，老师应沉着、冷静，培养学生不怕困难的意志品质。

4．练习长跑时，培养学生顽强的毅力和坚持到底的意志品质。

5．竞赛、游戏时，培养学生团结协作的团队精神和集体主义荣誉感。

6．队列队形、游戏活动中培养学生守纪律、团结友爱、勇敢拼搏的精神。

7．在斜身引体、踢键子、跳小绳互相计数时，应针对性地教育学生诚实勇敢，不说谎话。

8．在武术教学中，让学生由此产生民族自豪感和自信心，热爱民族文化，热爱祖国。

9．在比赛中取得胜利或失败时，要积极引导和教育学生，使学生树立胜不骄，败不馁的品质。

10．了解国内外体育时事，用鲜明的具体人物及事例，对学生进行德育教育。

二、结合不同的教学内容进行教育

教学内容中，寓有明显的积极因素，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想教育，例如：曾有一位学习成绩和行为习惯都很差的学生，经常打游戏机，无心学习，一学期缺课达六十多节，已到留级边缘。任课教师甚至家长都认为无药可救，我努力做通家长的工作，破例吸收他参加我所负责训练的学校轮滑球队。在球队里对他进行严格的体能和技、战术训练，培养他的毅力，教会他做人。同时与有关任课教师研究，一点一点地给他补习文化课，指导他把体育运动中刻苦训练的精神迁移到文化学习中去，经过一年长期不懈的努力，这位学生不仅轮滑球技术、战术水平有了迅速的提高，文化学习、遵守纪律方面也有良好发展，第二年各项成绩经过考核，得到学校奥运少年，毕业后在单位成为轮滑球队的绝对主力和工作骨干。

轮滑球运动看是一项个人的运动，其实它是集体性项目，它需要集体的配合，在训练中和比赛中我不只重视轮滑球技术、战术的传授，还注重通过滑行，使学生学会团结合作，学会怎样做人。真正打好一场教学比赛，不仅取决于个人的轮滑球技术，更重要的是配合合作，要有团体精神，迁移到日常生活中就是如何做人的问题。

历届同学中都有一些个人技术好但很霸气、任性的学生，我除了正面教育外，还要通过每场轮滑球实战中的技术、战术数据分析，使他们看到助攻、协防、补防、抢球的意义，懂得配合形成的整体性，我经常进行队内比赛，有意把平时比较霸气的队员和与他配合默契的队员拆开编组。赛后从技术统计的数据和实战比赛的亲身感受中，使他们明白赛场上每一次成功都需要全队整体的相互帮助、合作配合，而这种帮助又需要以相互信任为基础，并在平时互信关心，互相友爱中建立，场上的配合才能更主动默契。我从轮滑球教学中培养学生爱集体、爱学校、爱荣誉，胜不骄、败不馁。轮滑球活动使学生团结一致，珍惜同学之爱，理解师生之爱，学生从学习中得到情绪愉快，心情欢畅，学习负担也就相对减轻了。

三、结合偶发事件的处理进行教育

教学过程中，偶发事件时有发生，教师应及时、充分地利用偶发事件，对学生进行教育，如：在轮滑球比赛中，有个别学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，及时给学生以恰当的鼓励与表扬，这对培养学生勇敢顽强、拼搏进取，为集体争光的精神是很有作用的，面对偶发的不良事件则指出要害，给予适当的批评，提高学生对是非的辨别能力。

四、体育教师应在体育教学中发挥表率作用

在体育教学中，体育教师要做一系列的示范动作。他们要用自己的行为直接影响学生，引导学生。他们不仅要在技能上成为学生的表率，在思想品德上也应成为学生的表率。这就要求教师的一言一行、一举一动都要严格要求自己，努力做到仪表整洁、语言文明、品行端正。在教学中要不怕苦、不怕脏、不怕累。比如：在推铅球的教学中，要想使学生能正确地掌握动作技术，教师除了要强调正确掌握技术外，还要对同学们特别是那些怕弄脏脖子的女生进行不怕脏的教育，以自己的实际行动去引导学生。

体育课同别的课程一样，有优秀学生，也有比较差的学生。在课堂中，对于比较差的学生，不能歧视他们，而要热情关心他们，对他们进行耐心的帮助。对于他们的进步那怕是微小的进步也要及时地给予肯定，使他们逐渐地树立信心，积极参加动作的学习，掌握应该掌握的动作。

陶行知德育思想的目标陶行知德育教育的理论目标是教人求真，学做真人。体育教师要热爱自己的本职工作，认真钻研教材，精通业务，不断地吸收新的知识，加强自身的修养。认真研究教学方法，让学生在有限的时间内，获得较大的收益。在组织竞赛活动中，体育教师既是教师，又是裁判，一言一行、一举一动会直接影响学生，裁判水平的高低，直接关系到竞赛参与者的情绪和技术水平的发挥，因此作为裁判，一定要严肃公正，作为教师更要讲究职业道德。所以，教师要有良好的思想品德，过硬的职业道德。体育教师不仅要以自己的高超技术和强健的身体形态去影响学生，还要以自己的规范行为去引导学生。以上是本人几点肤浅的看法，如何在体育教学中进行德育教育，因人而异，千变万化，只有在具体的活动实践中，不断进行探索、实践和总结，才能使体育教学日趋完善，达到理想的教学效果。