新经济背景下的应用型财会人才培养

■/姜钱元

伴随着高校扩招如火如荼地进行，高等教育大众化阶段已经来临。在此背景下，高等教育同质化倾向十分严重，结构性矛盾极为突出，毕业生就业难已成为当今社会的热点问题。纵观新经济背景下的时代需求，市场竞争环境处于不断变化中。高校在培养财务会计专业人才时，必须要紧跟时代潮流进行必要的转型调整，紧紧围绕着预先设立的财会专业培养目标来开展教学活动。要想提高财会专业毕业生的就业率，高校必须摒弃以往陈旧的教学培养模式，培养新经济时代所需要的应用型人才。

一、新经济背景下应用型财会人才的需求

“新经济”是一种新的经济现象，该经济现象的主要表现为：在信息技术高速发展的时代背景下，全球经济快速增长，市场通货膨胀率与失业率均比较低，经济发展呈周期性特点。从某种程度上讲，知识信息时代的“新经济”也可被称为“知识经济”。新经济的发展基础为现代化的科学技术产业，这就注定了“新经济”的生产形式与传统工业经济生产形式存在明显差别。在“新经济”体系中，尤其重视各类人才的智力资源与人才培养。

新经济背景下的现代企业对应用型财务人员的专业素质要求越来越高，这就要求财务工作人员要顺应时代发展趋势，参考当代国际会计行业的行业规范，树立正确的价值取向，并且要熟练操作各类财务软件，能够正确处理公司中的各类财务管理工作。财务工作人员必须要具备管理现代化企业的意识与能力，能够协助公司管理层对公司的长远规划制定正确的决策，并且要具备极高的组织力与行动力，可以团结周围同事来增强团队合作力。在企业的日常经营中，财务工作人员应充分发挥个人价值，根据新经济的发展特点制定相应的企业财务管理制度，进而调动企业全体工作人员的工作积极性。

二、当前高校财会专业人才培养中存在的问题

（一）专业教材内容陈旧

目前，我国高校财务管理专业教学活动中存在一种很普遍的问题就是专业教学内容过于陈旧，导致很多学生在学校里学到的财务管理知识无法满足现代企业对财会人才的需求，严重阻碍了新经济背景下校企合作模式的开展。学生在学校接触不到先进的正规财务管理软件，对现代企业的财会管理技术也不能及时了解并掌握，致使很多学生的适应力与实践力很差，在进入公司后需要进行培训才能上岗。另外，在我国高校一些老旧的财会专业教材中，有些明显的错误内容，例如与国际通用会计准则严重不符，与国际新规定的会计准则相悖等等，这导致高校财会专业学生无法清晰构建应用型知识体系。

（二）高校教师实践教学经验不足

当前，很多高校财会专业教师的实践教学经验严重缺乏，这些教师虽然有着硕士研究生、博士研究生等高学历，但是在开展财会专业教学活动时仍然以理论教学为主，这使很多学生的实践能力不强。高校财会专业教师有着升职与教学压力，无法抽身到现代化的企业中学习先进的财会知识，也不能真正地参与到实践工作中，这就使很多高校财会专业教师实践能力低下。与此相对应的是，很多现代化企业财会管理人员虽然有着丰富的实践经验，但是没有较高的学历，并且基础财务理论知识掌握较差，无法参与到高校财会专业实践教学。因此，高校财会专业因教师实践教学经验不足，且很难聘请到实践性较强的财会管理人员任教，难以培养出新经济时代所需要的应用型财会人才。理论型的财会教学模式很难调动学生的学习兴趣，而实践性应用课程又无法更好地开展，这就使应用型财会人才的培养陷入困境。

（三）教学组织形式单一

因高校财会专业不能及时更新教材内容，而且教师的实践教学能力不高，导致很多高校财会专业教学组织形式十分单一。一般来讲，高校财会专业教师会以PPT课件的形式将知识点汇集，在讲课时只是对PPT上的知识点进行简单的讲解，不会对知识点进行深层次的挖掘。这就使学生在学习财会知识时缺少创新思维，学习知识只是为了应对考试。这种单一的教学组织无法真正的培养学生财会专业技能，案例教学法、项目研究法等先进教学形式极少被应用到教学中去，高校财会专业课堂效率难以得到提高。

（四）缺乏完善的教学评价体系

目前，很多高校财会专业仍然秉承着陈旧的人才培养观念，并没有形成完整的课堂教学评价体系。在考核时，仅仅对学生理论知识的掌握进行考核，而对于那些实践性课程却不能做出科学的评价，这就导致很多学生将理论知识的掌握作为学习的侧重点，综合实践能力无法得到提升。在这样的评价体系下培养出来的财会学生，根本无法满足企业财会管理人才的需求，很多毕业生在实际的工作中综合能力较差，缺乏分析与处理财务工作的能力。

三、新经济背景下应用型人才培养的方案设计

（一）及时更新财会专业教材内容

要想培养出适合新经济背景下现代化企业所需要的应用型财会人才，就必须要及时对高校财会专业的教材进行更新。高校可以采取校企合作的培养模式来满足企业的需求，并根据市场人才需求调整学生的知识结构体系，使财会专业毕业生能够满足现代化企业的需求，让财会专业学生的人才价值得到最大限度的发挥。例如，高校在实施银行业务结算流程的教学活动时，可以主动联系银行方面的配合，争取让学生可以用银行内部使用的财务会计软件实践操作。在选择教材内容上，高校应根据现代化企业的工作环境来选择，使得教材内容不脱离现实的生产活动。

（二）构建“双师型”师资队伍，实施“产学研”校企合作

教师是人才培养的关键因素。在新经济背景下，要想改变高校教师实践教学经验不足的现状，就必须要进行校企合作，构建“双师型”的师资队伍。高校在安排本校教师进入现代化企业中进修的同时，也可引进现代化企业优秀财会人才到高校中进行教学指导，将现代化企业中的先进财会管理技术以及管理经验传授给学生，增强学生的动手能力及社会适应力。同时，高校可以通过全职引进、兼职、柔性引进等形式，将“双师型”教师比例适量增加，为应用型财会人才的培养提供重要保障。

应用型财会人才的培养要以某个或几个具有代表性公司的生产经营模式为目标，因此，高校必须要加强校企合作，有的放矢地进行应用型人才培养，将现代化企业与高校的资源优势最大限度地发挥，结合双方优势共同培养出新经济时代的应用型财会人才。在实施“产学研”校企合作教学模式时，高校应从现代化企业工作一线聘请专家给学生进行授课，并安排学生到企业一线顶岗实习，真正参与到财会实践工作中。

（三）重新调整课程教学侧重点

1.强化财务会计课程中的实践教学。当前很多高校财会专业侧重于理论教学，学生有两个学期都在学习中级财务会计，这就造成很多学生误以为该门课程是财会专业的核心课程。实际上，中级财务会计这门课程中的金融资产、债权、股权投资等很多理论知识，在将来的工作中很少用到。高校如果要培养应用型财会人才，就必须适当减少学时数，重新调整课程教学侧重点，将存货、流动负债、收入与费用、财务报告、利润与所得税等实践工作中常用到的知识作为授课的重点内容，对于会计目标、会计假设等理论性知识则不必花费太多时间。

2.重视管理成本会计课程。当前高校在讲授管理成本会计课程时，主要将变动成本与固定成本、责任中心、成本计算方法等作为重点授课内容，并没有形成一套完整的教学体系。教师所采用的案例教学，仅仅是选取一些零散企业的不同案例，教材上的案例也比较陈旧，并没有结合具体的案例进行连续性的分析。伴随着国务院推出的《中国制造2025》行动纲领的顺利开展，管理会计服务生产经营被大力重视。在此背景下，高校要培养应用型财会人才，就必须要以某企业采购、生产、销售、汇款的整个过程为案例，让学生真正了解到企业一线成本管理的总流程，真正做到理论与实际相结合。

3.重视信息技术课程。新经济是在信息技术高速发展的时代背景下产生的，高校要想培养新经济时代现代化企业所需要的应用型财会人才，就必须要重视信息技术课程。会计信息化是《会计改革与发展“一三五”规划纲要》的重点内容，对于会计工作转型升级有着十分重要的意义。在信息技术高速发展的今天，大数据、云计算、人工智能等高新技术在会计行业正如火如荼地进行。因此，高校在培养应用型财会人才时必须要突出信息课程的教学，重视会计电算化、大数据、云计算等信息技术课程。

4.设立企业战略管理课程。现如今，大多数高校财会专业均将学生的培养目标定为毕业后能够顺利完成企业基本的财务工作，例如记账、算账等等，并没有培养学生企业战略管理意识及能力。企业财务会计工作仅仅是计算企业现流动资金，但是如果要实现企业的持续增长经营，就必须将企业财务管理与企业发展战略紧密结合，为将来赚更多的钱打下坚实基础。这就要求财会人员必须拥有企业战略管理意识，站在企业战略管理发展最前沿来安排财务管理活动。因此，高校财务管理专业可设立企业战略管理课程，培养学生战略管理意识及能力，使学生能够在日后的工作岗位上顺利实施筹资战略和投资战略。

5.设立财会英语课程。目前，很多高校对英语教学认识不足，有些高校认为英语学习是英语专业的主要教学内容，其他专业并没有设立本专业英语课程的必要，还有一部分高校认为在汉语语境中学习英语是一件非常困难的事情，非英语专业的学生只需学习必修的统一版英语教材即可。事实上，这些观点存在着一定程度的偏差。在经济全球化背景下，企业的涉外业务在不断增多，财务管理人员要想顺利完成企业的涉外业务核算，就必须要熟练掌握财会英语。因此，为了满足经济全球化背景下现代企业的财务管理需求，各高校应设立财会英语课程，以增强学生的涉外工作的适应性。

（四）构建完善的教学评价体系

在新经济背景下，要想培养出现代化企业所需要的应用型财会人才，就必须要构建完善的教学评价体系，实现对学生综合素质能力的科学考核。高校在构建财会专业教学评价体系时，不仅要对学生的理论课程进行考核，还必须要重视对学生实践课程的考核，清晰掌握学生对现代化财会软件的操作程度，并从中找出学生知识掌握的不足之处，以便更好地调整学生学习心态，为高校应用型财会人才的培养提供科学的评估依据。

四、结语

总而言之，新经济时代的到来为财会行业带来前所未有的发展机遇，同时也带来了巨大的挑战。高校财会专业必须要意识到培养应用型财会人才的重要性，并顺应时代发展趋势，及时调整并优化人才培养方式，为现代化企业培养出更多的高素质应用型财会人才。

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