小学主题班会中“以美育德”的尝试

美育主要目的是培养学生学会感受美、鉴赏美、创造美，树立高雅审美观的教育。在小学主题班会中渗透美育，其根本目标是帮助学生塑造理想的人格，实现高尚的人格价值，融合真、善、美的统一。主题班会重视美育的作用，可以帮助学生提高对美的感受、鉴别以及欣赏能力，建立追求美、欣赏美以及尝试创造美的观念，有助于学生获得更多的幸福感。

一、体验自然之美

大自然的美无处不在，名山大川的壮美，鱼米之乡的秀美，壮阔草原的芬芳之美，林荫小道的清雅之美，这些都是生活中的美景。小学生发现美的触角还并不灵敏，笔者认为，可以在班会中引领学生感受自然的美，接受美的熏陶，产生对美的追求，和对美丽事物的赞扬。在硕果累累的秋季，我带领班上的孩子们开展关于“秋之静美”的探索，组织以《来自秋天的一封信》主题班会，课中带领学生认识不同的落叶特点，了解树叶变黄凋落的原理，尝试动手制作落叶图。这样的班会将知识与实际生活结合，引领学生感受自然的神奇与美丽，并让学生尝试以落叶为原料创造美丽的手工作品，孩子们极具想象力，不仅发现美，还能创造美。

二、明确学习之美

小学生的学生生活较为丰富，学习压力较小，引导孩子在学习中养成良好的习惯，发现学习的趣味性，感受学习生活的多样性是德育工作的重要体现。我班以“写字姿势正”为中心开展《挺拔如松的少年》主题班会，诣在培养学生养成良好的书写习惯，感受体态美给学习生活带来的好处，从自身发展中发现学习生活中的美好小细节。班会中，我将写字姿势进行分解，逐步为学生讲解正确的写字姿势，以小组讨论的方式让学生感受良好姿势带来的好处。例如班会中A组为同学展示正确的坐姿。

A组小组长介绍：我们小组来给大家介绍正确的坐姿！古语常说“坐如钟”，意思是坐着要象座钟那样端正。

1.（一生示范，一生讲解）我们提示大家，要做到：椅子摆在桌子的正中间，你坐在椅面正中间的二分之一处，不要坐满椅面；后背挺直，肩膀放松、手臂放平，脚底平放在地上，稍稍分开。双手自然放在膝盖上，如果坐在桌前则可双手叠放桌子上。

2.大家一起试一试：头正、肩平、双足稳。（请全班尝试）

3.小结：你们坐得真直，看起来特别有精神，果然是坐如钟呀！

以情景剧的方式零距离再现生活中的情节，让学生真切地感受良好姿势带来的益处，感受体态美，明确只有好姿势才能有助于学习以及学生生长发育。

1.主持人：听了他们的讲解，将这些小细节合起来，你们还能记清要求吗？我们来做一道测试题，看看你们是否记住了刚才学到的要点吧！

学生情景展示：上课了，几位同学读书、写字，有的趴着，有的翘脚，有的握笔不佳。

2.小组议一议（坐姿，握笔姿势），提出结论。

3.小组正姿（请同学指出台上小演员不正确的坐姿和写字姿势）

4.主持人：你们的眼睛真亮，能发现他们的问题并纠正，那么你们自己是否能做好呢？下面请小组正姿。（两两相互检查，组长汇报）

5.主持人：那我们一起练习正确的写字姿势吧！（全班练习）

三、传播礼仪之美

中华民族是传统的礼仪之邦，做一个道德高尚的人也是素质教育的基本要求。在主题班会中对学生实施礼仪教育，不仅是教会孩子文明懂礼貌，感受人文之美，也是对中华优秀传统文化的传承与发扬。现在的学生大多是独生子女，受到全家呵护甚至溺爱，不少孩子以自我为中心，在人际交往中不懂得尊重、照顾、体谅他人，在社会生活中难以与他人相处，也难以形成和谐的集体观念。对学生进行文明礼仪传统养成教育有着现实意义和深远的历史意义。我校“见人问声好”的主题班会，将礼貌待人的文明之美放在各项教育之前，希望帮助学生学会礼貌真诚待人，在校内及校外都能做到温文尔雅，礼貌懂事。班会用儿歌、情景剧的形式贴近学生生活让他们能够产生共鸣和迁移。

四、感受人性之美

德育活动应重视学生道德意志力的培养训练。德育工作应该重点引导小学生形成积极乐观的生活态度、健康向上的生活方式、和谐积极的人际关系以及阳光向善的行为作风，了解真正的美是什么，知道自己的追求方向和发展目标。为此，我组织了系列班会，希望向善向美的教育能引导低龄学生对自己、对他人、对社会产生感动和感恩的情感。在《学会感恩》主题班会中，我引导学生回顾爸爸妈妈的一天，使他们明白父母的辛劳，因此迁移到生活中，让学生明白他人的付出，心存感恩。“心地善良，乐于助人”是我们中华民族的一种传统美德。在《做一个正直善良的人》主题班会中，以故事会的形式让孩子在听故事中感受善良的重要性，展现身边发生的新闻事件，体现正义在现代社会中起到的作用。在《我们的责任》主题班会中，我以讨论会的形式让学生发现属于自己的家庭责任、社会责任，思考如何成为一个有责任心的人。在主题班会中以美育巧妙地联系自然与社会生活中能见到的事物，让学生发现其中的美，给学生润物细无声的教育，使他们在轻松愉快、贴近生活的美的享受中净化情感，获得经由自身体验而来的知识。