大学生公寓育人课堂的模式研究与实践——以某高校辅导员“E家园161行动”为例

杨 敏 左春荣

（淮南师范学院学工部 安徽 淮南 232001）

高校学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地[1]。长期以来，传统单一的辅导员进公寓模式已不能满足日益多元化的学生发展需求。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》等文件精神，以实际行动落实全国高校思想政治工作会议精神，某高校在既往学生思想政治教育和辅导员工作实践的基础上，在广大学生公寓推进实施了辅导员“E家园161行动”。把学生公寓全面打造成为学生追梦引航、为学生成长助力、为学生排忧解难的育人课堂。

一、在大学生公寓开展“E家园161行动”的内涵

“E家园161行动”主导者是辅导员，行动区域是学生公寓，关键词是“161行动”，具体如下：

“1”——在学生公寓建立1个辅导员“学生工作站”。站点实现7有，即：有办公场所、软硬件设施、工作计划、组织人员、支持力量、依靠力量和网络媒介。

“6”——在学校领导和相关部门的合力支持下，充分发挥辅导员的引导、组织和协调作用，协调和组织6支队伍：学生党团骨干、思想政治“两课”教师、心理咨询师、学业指导师、学生资助工作专家、关工委“五老”（老干部、老战士、老专家、老教授、老模范）同志进公寓，实现齐抓共管、优势互补、综合施教。

辅导员结合不同类型学生特点，依托学生工作站，依靠6支队伍开展合理有序、针对性强、灵活多样的教育、咨询、辅导、帮扶、交流等“6进”活动。同时，上述进站人员也在和学生的接触和互动中，了解学生真实的生活、学习、思想等情况，为学校第一、第二课堂的教育工作提供素材和方向。

“1”——建立“E家园”学生公寓生活专题网站，打造辅导员公寓育人的网络抓手。“E家园”宗旨是：揽各方正能量助力学生公寓育人课堂，聚公寓闪光点营造学校立德树人大环境。其功能是：把有限空间中的“6进”工作成果延伸到无限空间；开辟“E家园家常话”等栏目，为学生与“6进”老师之间提供零距离互动平台；开辟其它学生喜闻乐见的栏目等。

二、在大学生公寓实践“E家园161行动”的意义

全方位打造辅导员进公寓的育人课堂，在公寓楼内广泛建立辅导员“学生工作站”，以辅导员为核心做好组织协调“6进”工作，并辅助建设公寓生活专题网站。具体实施意义如下：

（一）统一和提升对学生公寓育人课堂建设的认识

1.目的与意义

大学生公寓具有重要的教育功能，它既是时代背景的要求，也是国家政策的要求，更是大学生成长成才的必然要求。学生日常生活中有一半左右的时间会在公寓中度过，使得思想政治教育在公寓开展具有时间和空间上的优势。

2.必要性与可行性

长期以来，高校辅导员进公寓进行思想政治教育和生活指导的单一模式已呈现出诸多不足之处。学生公寓内的育人氛围亟须改善，要把解决学生的具体问题与对学生行为和思想上的引导、教育融会贯通并结合起来[2]。这就迫切需要辅导员整合校内外经验丰富、教育能力强的多支教育力量共同进驻学生公寓这个教育大天地。

（二）丰富和创新学生公寓育人课堂的教育方法

1.环境熏陶法

学生公寓的氛围对大学生的成长及其人格的形成和人生观、价值观的确立都有重大影响[3]。通过在学生公寓中营造积极、健康、和谐、文明的教育环境，使学生受到良好人文环境的熏陶，潜移默化的接受思想政治教育。

2.集体与个别教育结合法

公寓育人既有整体性又有针对性，学生群体既有共性问题又有个别问题。学生公寓育人课堂既要打造“公开课”又要建设一对一的“小课”教学。辅导员针对学生特点不断提出教育方案，以供“6进”成员开展有针对性的公寓育人活动。

3.网络教育法

建立“E家园”学生公寓生活专题网站，以学生乐于接受的方式，搭建起辅导员与“6进”成员、广大学生之间的互动桥梁，充分发挥网络思想政治教育的育人功能。

三、在大学生公寓实践“E家园161行动”的内容

（一）调整和充实已有学生公寓育人课堂的工作内容

在以往学校实施的辅导员进公寓和学生公寓党员工作站的成功经验基础上，以校内各个学生公寓楼为基本单位挂牌成立学生公寓辅导员“学生工作站”，将全校专职辅导员分别纳入相应工作站内。充分发挥辅导员整合协调校内外教育力量，引导推动辅导员“E家园161行动”，进一步规范公寓育人课堂各项工作的开展。

（二）整合和完善学生公寓育人课堂的教育内容

1.扎实推进“6进”，形成体系

在学校党委领导下，相关主管部门联动，组织并成立六支“6进”队伍。学生公寓辅导员“学生工作站”在实践中不断探索和完善工作流程，做好公寓育人课堂的发现问题、提出邀请、组织实施、线上推广、效果反馈等系统工作。

2.开展“6进”活动，丰富内容

开展丰富多彩的公寓课堂教育，如心理咨询师进公寓，个体和团体辅导相结合；专业课教师进公寓，开展针对性的学业辅导；两课教师进公寓，进行思想引领、针对社会动态热点问题答疑解惑等；学生资助进公寓，考察和走访贫困生、进行诚信教育和寝室家访等；关工委“五老”进公寓，关心下一代，传授经验、分享经历。

3.打造网络平台公寓“E家园”，进行推广

建设“E家园”学生公寓生活专题网站，网站子栏目初步设计为：家政服务、安全警灯、名师家教、谈天说地、周末零距离、辅导员在线、无线友情等十几个模块。通过学生公寓辅导员“学生工作站”进行宣传推广。与“6进”活动相呼应，线下和网络线上开展互动交流，不断扩大受教育面。

四、在大学生公寓实践“E家园161行动”的保障

（一）探索学生公寓育人课堂的制度建设

以学校现有辅导员进公寓、党员进公寓等实践基础为参考，边实践边总结制定了学生公寓育人课堂的相关建设机制。如出台了组织领导、组织机构、成员组成、工作职责、管理制度、考核指标、激励制度等。

（二）完善学生思想状况考核评价体系

将学生日常表现、思政理论课成绩、学生公寓育人课堂的教育效果结合起来，不断完善考核评价体系，从而更加公正客观的评价学生，作为辅导员开展各类评优评选工作的重要参考。

（三）纳入学校已有相关考核评价体系

将学生公寓育人课堂建设成效纳入二级学院考核指标体系、辅导员年度评优体系、优秀教师和优秀德育工作者评选等评价和激励体系。从而形成了全校共同关心、支持、参与学生公寓育人课堂建设的大好局面。

五、在大学生公寓实践“E家园161行动”的效果

高校辅导员“E家园161行动”经过一年多的探索与实践，六支“6进”队伍在学校辅导员的引导协调下，开辟了优势互补、综合施教的思想教育工作模式，取得了阶段性成效，有力推动了大学生思想政治教育、学校党建以及学生管理等工作的开展。

学生公寓辅导员“学生工作站”的成立和开展工作，打破了二级学院学生管理的单一模式。学校专职辅导员以学生公寓楼为单位，依托“6进”队伍，组织开展了丰富多彩贴近学生思想、学习和生活的育人课堂活动。如，两课教师进公寓宣讲十九大；心理咨询师分享“宿舍你我他”；专业课教师开展民族学生考前辅导；学生资助教师“剖析校园贷”；关工委“五老”与问题学生“面对面”等等。广大党团骨干学生则在“学生工作站”中协助辅导员老师们为打造公寓育人课堂奉献服务，提高了思想认识、锻炼了能力。

“E家园161行动”的开展,让大学生思想政治教育和党建、管理等工作真正的融入到学生生活、娱乐的主要场所，为打通大学生思想政治教育“最后一公里”开拓了新思维、新模式。学校将进一步加大实施推广力度，在制度建设、队伍建设、线上线下互动等环节调整优化，以确保学生公寓育人课堂的持续和创新。

育人是学生公寓永恒的主题，整合管理资源，实现全员育人，就一定提升思想政治教育的主动性和全面性，对培养全面发展的大学生和社会栋梁人才起到强大的智力作用[4]。高校辅导员“E家园161行动”致力于充分发挥辅导员岗位的独特优势，积极主动的通过平台创新、媒介创新、机制创新来聚合正能量、传递正能量，实现了辅导员工作的跨越和升华。