《范进中举》中的三“绝”

【摘要】《范进中举》中的三“绝”是极好的课程资源。三“绝”包括：胡屠户骂的“绝”，范进回应的“绝”；范进疯的“绝”；胡屠户、众乡邻、张乡绅态度变化之“绝”。通过分析此三“绝”，可以准确地把握人物形象，领会小说主题，欣赏小说创作艺术，提高语文教学实效。

【关键词】范进中举 三“绝” 课程资源

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0096-02

《义务教育语文课程标准》中指出“应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性的使用教材；积极开发，合理利用课程资源”。语文教育专家余映潮先生亦在其著作《致语文教师》中写到“教师必须有耐心训练自己研读教材的基本功，他是一切教学活动的基础，是一辈子从事语文教学的基础。”笔者日前执教《范进中举》，细心研读，认为《范进中举》虽然是节选了小说极小的一部分，但是却有极高的教学价值，笔者认为中其有三“绝”，值得我们细细品味。

一、胡屠户骂的“绝”，范进回应的“绝”

小说开篇即讲到范进中了秀才，胡屠户拿了酒来祝贺自己的女婿，但是请大家欣赏胡屠户的所谓祝贺“我自倒运，女儿嫁给你这现世宝……带个酒来贺你”。这里有四层意思，其一，女儿嫁给你，是倒霉晦气；其二，你是一个丢脸没用的家伙；其三，因为你贫穷，连累我不少；其四，你中秀才也是沾了我的光。面对岳丈胡屠户的教训，范进的反应是“唯唯连声”。接着，胡屠户教训范进要“懂规矩”，并且说“你是个烂忠厚没用的人”，范进的回应是“岳父见教的是”。

如果说选文第一段中的胡“骂”范“应”是“小试牛刀”，那么，第二自然段中的胡“骂”范“应”真叫人拍案叫绝。选文写到范进中了秀才之后，想要参加乡试，于是就去找胡屠户借钱，没想到“被胡屠户一口啐在脸上”，骂了一个狗血喷头。这一段“骂”，分为三层：其一，骂范进参加乡试是“失了时”“癞虾蟆想吃天鹅肉”，是痴心妄想；其二，通过范进的长相，进行侮辱，“像你这尖嘴猴腮，也给撒泡尿自己照照”；其三，侮辱范进的人格，顺便辱骂了范进的母亲，“不三不四，就想天鹅屁吃”“养活你那老不死的老娘”。范进的回应竟然是“摸门不着”，被胡屠户骂傻了。

以上两段，吴敬梓所塑造的胡屠户极尽辱骂之能事，可谓骂的“绝”。骂范进是“现世宝”“烂忠厚没用的人”“癞虾蟆想吃天鹅肉”“不三不四”“尖嘴猴腮”“撒尿自己照照”“老不死的老娘”对范进从长相到人格进行羞辱，从心理到精神进行摧残，可谓进行“全方位无死角”的侮辱，真乃古今中外文学第一“骂”。面对侮辱，范进的回应也是“绝”了，从“唯唯连声”到“岳父见教得是”，直至“摸门不着”，范进毫无还手之力，甚至失去了还击的本能。

通过赏析胡屠户骂的“绝”和范进应的“绝”，进一步推问“范进为什么不回击？”我们可以得出结论，范进一家人的生活得仰仗自己的岳丈，更为重要的是几十年的侮辱，范进早已习以为常，精神麻木了。從而，范进卑躬屈膝、怯懦麻木、丧失人格，可怜可气的人物形象跃然纸上，入木三分。

二、范进疯的“绝”

选文对范进中举之后“发疯”，以及范进得知自己中举之后所表现出的动作、语言、外貌进行了生动的刻画，细读深思，真乃妙不可言。首先，范进的发疯过程值得回味。范进发疯可分为四步：确认中举，昏晕跌倒，醒来疯掉，丑态奔跑。这个过程环环相扣，引人入胜。范进通过“看了一遍，又念一遍”确认自己中举，然后昏晕跌倒，牵动众人的心理，增加文章波澜，更重要的是为后面的“疯”，做了很好的铺垫，进而发疯，往外飞跑。其次，对范进的描写非常生动。一“看”一“念”，形象地刻画了范进因不敢相信自己中举而再三确认的心理。“噫！好了！我中了！”连用三个叹号，表达强烈情感。神志不清的范进反复强调一句话，反映了范进几十年来追求功名已经到了神魂颠倒的地步。“飞跑”这一动作将范进急于向世人宣告自己做“老爷”的心理，表现得淋漓尽致。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”“拍着笑着”等神态描写生动刻画了范进疯掉后的丑态。在范进的心里，他是一个胜利者，感到扬眉吐气，因而拍手大笑；从外面看来，他是一个“失败者”“落汤鸡”“笑料”，从而起到了强烈的讽刺效果。其三，范进的发疯原因直中要害。自己“中举”，本来是皆大欢喜好事，但是范进却因为高兴而发疯，使故事意蕴深刻，具有极大的讽刺意味。

范进发“疯”，“疯”出了一个环环相扣、波澜起伏的情节，“疯”出了多处精妙生动、意味深长的人物描写，“疯”出了一位热衷功名已达神魂颠倒、科举考试让其灵魂扭曲的人物范进，此乃二“绝”。

三、胡屠户、众乡邻、张乡绅变化之“绝”

范进中举前后，胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进的态度形成了巨大反差，人物前后变化对比，此是三“绝”。

胡屠户在心里瞧不上自己的女婿，对范进毫无尊重可言，在“道贺”的幌子下行教训之实，在“商议”借钱时，予以体无完肤的辱骂。但是，当范进中举之后，一切都变了。从称呼“现世宝”“癞蛤蟆”，变成了“贤婿”；从“尖嘴猴腮”“撒泡尿照照”到“体面的相貌”；从“不要失了你的时”到“才学又高，品貌又好”，以及“屠户见女婿衣裳后襟皱了许多，一路上低着头替他扯了几时回”这一细节描写，胡屠户前后的巨大变化，将趋炎附势、前倨后恭的人物形象完美的凸显出来。

众乡邻在范进中举之前，可谓冷漠无情，甚至把范进当作茶余饭后的“笑料”。文中写道范进中举之前，“家里已经饿了两天”“家里没有早饭米”，范进的母亲已经“饿的两眼都看不见”，此时的乡邻在哪里？文中没有交代，但我们可以推知，邻居们对范进一家人是冷漠无情的，他们并没有接济这个穷苦的邻居。当范进中举之后，众邻居拿鸡蛋的，拿白酒的，背斗米来的，捉两只鸡的，各种生活用品都送来了，从“冷漠”变得热情。乡邻得知范进后，就去集市找到范进，告知喜讯，可是范进却说“高邻，你晓得我今日没有米，要卖这鸡救命，为什么拿这话来混我？”范进为什么不相信呢？可以推知，在范进中举之前，乡邻曾经多次拿“范进科考”来取笑范进，范进是他们的笑柄。范进中举后，乡邻将范进的鞋找回来，亲自给范进穿上。乡邻们把范进从“笑料”变成了“老爷”。

张乡绅的出现看似有些突兀，其实在前文已经通过胡屠户之口，有过交代。“城里张府的老爷，都有万贯家私”，可知其家财万贯，身份富贵，可与范进没有丝毫关系。但是，当范进中举之后，张乡绅即刻就来拜访，称范进是“世兄弟”，当他送钱被范进假意拒绝后，张乡绅着急了，称范进“亲骨肉”一般。从陌路世人瞬间变成“世兄弟”“亲骨肉”，并且送钱、送房，只在中举之后，只有一步之遥，可谓“滑天下之大稽”。

选文通过对胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进态度的巨大变化的刻画，将世态炎凉、人性丑陋刻画的入木三分，将“戚而能谐，婉而多讽”的特色表现了出来。

语文教育专家余映潮说：中小学高效阅读课堂的第一个基本特点是，充分利用课文的教学资源。《范进中举》中的三“绝”就是非常好的教学资源。此三“绝”不仅让我们欣赏了小说典型的人物形象，而且品味了精妙的人物描写，进而可以有效的解读小说的主题，亦将“对比”“铺垫”“伏笔”“照应”“讽刺”等艺术手法进行穿插渗入学习。中学语文课文均是文质兼美的语言精品，亦是最主要的教学资源。教师只有对教材细读、精读、深读、活读、美读，提炼出教学“真金”，方可提高教学实效，在语文的天地间，跳出最美的舞姿。

作者简介：石瑞（1986.3-），男，汉族，大学本科，中学二级教师，主要研究方向是“提高语文课堂教学实效策略研究”。