职业教育精准扶贫策略探究

张淼

摘 要：党的十九大的胜利召开，党中央和国务院对精准扶贫的工作提出了新的要求和指示。“造血式”扶贫是精准扶贫工作开展的有效途径之一，在扶贫过程中对扶贫群体、重点扶贫对象要有重点划分。职业教育是实现精准扶贫工作的有效措施之一，对贫困地区的农村子女实施职业教育培训，掌握一门脱贫致富的技术，是打好新时代精准扶贫、脱贫致富攻坚战的重要方法。在新的时代发展阶段，实现共享发展成果，让广大落后贫穷地区的人们也能够享受富强、民主、文明、和谐的社会发展成果。本文将主要围绕着职业教育精准扶贫进行讨论，并分析如何通过职业教育实现精准扶贫。

关键词：精准扶贫 职业教育 富强民主

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（b）-0146-02

1 职业教育精准扶贫概述

我国是人力资源大国，随着社会经济的发展，为了实现更高质量的发展，如何更加合理地安排利用人力资源成为主要探讨的主题，将人力资源转化为人才优势能够有效促进国民经济更加高质量的发展，改善贫穷落后地区的生活。“授之以鱼不如授之以渔”，想要真正地打赢脱贫这场攻坚战，需要在根本上改变落后地区农民子女长期依靠体力劳动、种地为生的状况。职业教育与普通教育的区别是，普通教育是以学生的升学为主要目标，而职业教育能够培养学生掌握一门毕业以后就可以走向工作岗位的技能，可以通过自己的技术劳动获得较好的报酬。在这一意义上，职业教育对精准脱贫工作的重要意义明显高于普通教育。职业教育通常是由初级职业教育、中级职业教育和高级职业教育3个层次构成的，在教育对象的招收范围上更加广泛，囊括各种类型的社会人员。因此，对贫困人口更加具有实用性，为贫困地区的人口脱贫致富提供一条捷径[1]。

2 职业教育精准扶贫的意义

2.1 凸显职业教育的特点

职业教育和其他类型的教育，如基础教育、普通高等教育相比有着自身独特的优越性。对于基础教育而言，对学生的培养是促进德智体美全面发展的素质教育为主，是为学生后期发展奠定基础的阶段。而普通高等教育招生范围是面向高中毕业生，培养全面发展的素质人才，为专门型人才的养成提供教育保障。职业教育则与之不同，职业教育的教育培养目标是培养一批优秀的职业技术人员，在毕业后凭借自己所掌握的专门技术走上不同的工作岗位。同时，职业教育对学生培养所需要耗费的时间较少，与基础教育和普通高等教育相比，能够在较短的时间内培养一批实用性的技术人才，在短时间内就能够将潜在的人力资源转化为实际的生产力量，创造出一定的经济效益，并且获得自身的生存发展更好的物质条件。上述内容都表现了职业教育在实现精准脱贫攻过程中所具备的优越性，显示出职业教育在这场攻坚战中的突出贡献。

2.2 有效帮助贫困地区人口摆脱贫穷生活

一般而言，贫困地区所处地理位置十分偏僻，交通不畅，教育条件也相对落后，在当前仍有很多人甚至小学都没有毕业就走上了外出务工的道路。由于知识文化以及技能手艺的缺乏，在外出务工的过程中，很难找到一份稳定的工作，大多数贫困地区的人外出打工都是从事体力劳动，在就业上缺乏保障。想要在根本上解决这一问题，就需要对贫困地区的人们施加有意义的教育，面对落后地区实际发展状况，要更好更快地转变这一局面，职业教育也就成为了首选。普通教育和高等职业教育在贫困地区的普及程度相对较低，对于贫穷地区的人口而言，长期的学费更会让原本就贫穷的生活雪上加霜。职业教育面向农村不同年龄阶段的群体进行教育，在较短的年限里授予他们专门的职业技术，在最短的时间内帮助他们通过技术来获取经济利益[2]，由此可以看出，职业技术教育在贫困地区的推行能快速帮助他们实现脱贫致富。

3 职业教育精准扶贫的实施策略

3.1 改革职业教育招生体制，扩大招生范围

职业教育需要扩大自身的招生范围，将招生范围最大程度的扩展到农村贫困地区，在最需要的地方发光发热，并且针对贫困地区的学生要提供相应的补贴，通过学费的减免政策、助学金的发放等，为他们接受教育创造更好的条件，减少农村贫困地区子女因难以支撑入学费用而无法入学学习的状况发生。

3.2 加强精准扶贫政策扶持的完善

目前我国教育部分针对当前贫困落后地区的教育现状已经建立了“六位一体职业教育学生资助体系”，在一定程度上为贫困地区学生入学读书创造了条件，但是就目前而言，其覆盖率相对较低，无法全面改善贫困地区的入学状况。教育等有关部分需要继续完善教育政策扶持体系，扩大扶贫范围，并且要实现精准扶贫需要对每一个贫困地区的状况有着精准的把握，可以通过对贫困地区贫困户的建档立卡工作，方便此后該地区的贫困户在接受教育时能够及时对其提供扶持帮助、减免学费、提供助学补贴等。

3.3 注重职业教育的精准化培养

要实现职业教育的精准化扶贫，需要抓住精准二字，职业教育的教育目标是学生毕业后顺利工作岗位，那么职业教育在办学和教学上需要重视精准化的培养。第一，需要重视实用对口型职业教育的培养，加强校企合作，针对社会发展的人才技术需求来培养与之相适应的人才，在与企业合作的过程中，为学生提供走上工作岗位的基础，增加学生毕业后的快速工作率。第二，要重视自身办学模式的创新，在高等职业教育中，学校要提供条件让学生接受更高等的教育，目前“3+2”的教育模式不断推广，成为应用型本科培养试点的成功实践，高素质的人才是时代发展越来越需要的劳动力类型，职业教育在这场精准扶贫的攻坚战中，要重视教育的精准性，提供给学生最适合社会发展需要的教育，为其毕业之后更好、更快地走上工作岗位创造条件[3]。

4 结语

“授之以鱼不如授之以渔”，这一原理同样适用于新时代的脱贫攻坚战，为了从根本上改变贫困地区落后的现象，要认识到职业教育在这一工作中的重要意义，将职业教育应用于这一工作中。同时，在使用职业教育精准扶贫的工作中，需要有耐心、有恒心，所有工作都不是一蹴而就的，想要打赢这场攻坚战，需要不断深入研究和完善我国职业教育体系。

参考文献

[1] 田翠香.实践与创新型会计人才培养途径探讨[J].中国商论，2017（31）：184-186.

[2] 戚美娜，马晓琼，田宁.基于精准扶贫视阈的宁夏物流人才培养策略探究[J].山西农经，2017（20）：5-6.

[3] 郭飞军.“互联网+”双创教育对高职计算机专业人才培养的启示[J].职教论坛，2017（14）：51-55.