初中语文教学中如何培养想象力

程双群

摘 要 语文教学的主要任务之一就是作文教学，其在语文教学中占有很重要的位置。想象能力又是提升作文写作能力的关键。在新课程改革下，明确要求教师要在教学中培养学生的想象能力。

关键词 初中语文;想象力;培养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0081-01

一、发展学生的兴趣爱好

在传统的教育方式中，我们所注重的应试性的教学内容，是我们教师教学的主要内容，在教学中，每个学生都接受着相同的教学内容，树立相同的教育规范，压抑了学生的个性，束缚了学生的思维发展能力，对于学生的想象力来说，这无疑是一劑毒药，因为这个世界上从来就没有完全一样的两个人，每一个人都是唯一的独一无二的，应该得到和其个性相一致的教育方法的教育。传统教育中教师不断用各种各样的规范约束和打磨学生，使学生日益符合教育的要求的同时也削减了学生的个性能力，使学生的想象能力被成人世界的教育所扼杀。对此，我们应该大力帮助学生发展他们的兴趣爱好，因为兴趣是学生学习最好的教师，为了激发起学生的学习兴趣，积极帮助学生树立正确的兴趣爱好，发扬学生的个性，解放被束缚的思维，对于学生的学习成绩提升有着很大的益处。同时，在自身兴趣的刺激之下，学生的想象能力和思维能力又会得到更好的锻炼。所以反战学生的兴趣爱好对于学生的想象力和创造性思维有很重要的影响。对于想象力的培养来说，一尘不变的固化思想是最大的敌人，鼓励学生寻找最适合自己兴趣的发展道路，符合自身的实际情况，推动自身的发展，切忌形而上学、照搬照用，这是初中语文教学中培养发展学生创造力和想象力的重要组成部分。

二、多角度丰富学生的阅历

丰富学生的阅历是促使学生想象力不断提升的关键所在，丰富学生的想象力可以从阅读课外书籍和体验生活两个角度着手。首先，老师要鼓励并引导学生多阅读古今中外优秀的文学作品，如中国的四大名著“红楼梦、三国演义、西游记、水浒传”等，外国的“安徒生童话、鲁滨孙漂流记”等。能打开学生的智慧之门，为想象力的提升奠定基础。其次，实际初中语文教学过程中，可以通过组织特定班会、综合性学习两个角度，引导学生主动走入到自然中，去接触花草鱼虫、山山水水等。如当学生欣赏山川河流的景色美时可以丰富他们的思维表象，引导学生走入到社会中，感受生活的酸甜苦辣与人间冷暖，以丰富的生活情节来丰富学生的思维，都能有效激发学生的想象力。这样当学生在课本及生活中积累足够丰富的思维表象时，再给学生创设各种想象意境，能够真正意义上促使学生想象力的发展与提升。总之，初中阶段的学生正处于想象力丰富的时期，大脑中的潜在想象力是无穷尽的。作为当代初中语文老师，需要做的便是灵活、有技巧的培养与发展学生的想象力，让每个学生都插上想象的翅膀，能够随时张开与闭合，唯有如此，才能促使学生想象力对于语文整体教学质量的促进作用发挥出来。

三、增加同学们的阅读量，不断提高同学们的想象能力

语文教材书和课外书在学生眼里不应该只是黑色文字，要让学生在理解的基础上展开联想、想象，不理解的可以再去創造，这样展现在学生大脑里就不只是抽象的意思，还会形成有趣的画面。让学生走进作者创造的情境中去，对作品有欣赏的兴趣，对文章也有清楚的了解。一位著名的艺术家说过：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想象能力中的某种东西。”在阅读中如何培养同学们的想象能力，首先教师要指引好学生阅读文章，让学生把“读书与想象力”落实到整个课文中去，使生动的文字形象出现出来，把文字中描写叙述的相关内容联想成画面，这样读起来才有感情。学生也可以运用自己的联想走进课文描绘的场景中去。在养成学生想象能力的实践中，教师能够带动学生在课外阅读中充发放挥联想，依照文字在大脑中描出画面，让学生获得美的享受。

四、充分利用实物直观来培养学生的想象能力

充分的培养出学生对于写作学习的兴趣，是有效提高更多学生写作能力和水平的前提和基础，也是有效提高学生想象能力关键因素。在初中语文作文教学中，教师需要充分利用生活中各种可利用的实物，让学生通过对实物的观察和想象，不断丰富自身的表象储备，进而有效的培养和提高更多学生的想象能力。例如，在实物描写的写作课程中，教师完全可以教师完全可以将美丽的鲜花、翠绿的树枝等学生需要又常见的具体实物带到课堂上来，以供学生欣赏和想象，教师在学生欣赏的过程中，在做好详细的讲解，将实物直观与言语直观进行有效结合来培养学生的想象能力。另外，教师还可以在保障所有学生安全的前提下，带领学生到学校的花坛边、垂柳下等学生喜欢的地方来观察自然中的具体实物，在学生观察的过程中，教师需要引导学生对所观察的实物展开丰富合理的想象。

五、加大对学生立体思维培养的重视

拥有较强的立体思维能力，是初中阶段学生想象能力有效提高的前提和基础，也是所有初中语文教师必须加大重视的一项教育内容。在初中语文作文教学中，教师需要全面更新教育理念，从根本上加大对学生立体思维培养的重视，进而有效提高更多学生的想象能力。时代在不断的进步，教育事业也在不断的发展，根据时代发展的种种情况以及新课改赋予语文教学的要求和目标，在初中写作课程的教学中，教师需要认真观察生活中的点点滴滴，不断更新自己的教学方法，不断开发和研究有利于初中生想象能力培养的课程，给学生插上想象的翅膀，以便他们更好的翱翔。除此之外，教师还需要培养学生养成认真观察生活和大胆想象世界的良好习惯，在日常的学习和生活中，不断的提高自己的写作水平，更好的去适应时代和教育的发展。

参考文献：

[1]李明.初中语文写作教学中学生想象力的培养探讨[J].中华少年，2016（25）.