中式英语形成原因及克服方法探析

陈婧妍

摘 要：英语是国际通用语，是一种国际上使用最广泛的语言交流工具，是一种重要的信息传播媒介。在高中英语学习阶段，由于各方面的原因容易造成中式英语比较严重的情况，为了克服这种现象的出现。本文对中式英语形成原因及克服方法进行了总结。

关键词：中式英语；形成原因；克服方法

一、中式英语

传统意义中，对中式英语（Chinglish）的理解从其英语字母的拼写即可得知。Chinese和English两词掐头去尾的拼缀表示说英语者其思维方式、词汇的选择和搭配、以及表达等都不符合标准英语规律和习惯，其结果往往是不被英语国家人士理解和接受的，顾有别于中国英语。中式英语产生的根源是语言的负迁移。在学习第二语言时，学习者广泛地依赖已经掌握的母语，并经常把母语中的语言形式、意义以及与母语相联系的文化迁徙到第二语言学习中去，造成语言迁移。

二、中式英语形成的原因

（一）对字词不准确的理解

词典——特别是英汉词典，对于英语学习者来说的确扮演了一个非常重要的角色。对于每个词，字典中仅提供几个简单的中文解释，而且这种中文解释大多是直译过来的。而对于英语学习者来说，仅仅阅读这些中文解释是远远不够的。因此，这也是造成中国学生容易中式英语的思维方式之一。

（二）不同的思维方式

在我们谈及思维方式的不同的时候，让我们先探讨一下语言与思想的关系。语言是“一个专门为交流而创造的符号系统。把原本毫无意义的符号放在一起，就变成了可用于表达思想的有意义的符号了。它是思维的工具。” 因此，思维方式在语言学习中起了决定性的作用。中文为母语者，必定用中文方式思维。而母语为英文者， 也必定用英文的方式思维。

（三）对文化差异的忽略

文化是“信仰、习俗、价值取向、行为以及制度的综合体， 是同一群落人们所共同享有的、熟知的且世代相传的交流模式，这正如鱼儿所赖以游水嬉戏的水。”来自于同一种文化背景的人们分享相同的观念、行为方式以及生活方式，而与来自不同文化背景的人则极易产生冲突。当人们第一次接触一种新的文化的时候，他们往往会用自己原有的文化来解释他们的所见所闻。忽略和忽视文化的差异就会导致相互之间的误解。以日常的打招呼为例，中国人一见面一般会相互问对方“你吃了没？”（就像英美人见面时用的“How are you？”一样）。如果你不知道文化的差異，就直接把中国人打招呼时用的“你吃了没？”翻译成“Have you had your lunch yet？”的话，说英语的国家的人可能会丈二和尚摸不着头脑。因此，对于文化差异的忽略，是产生中式英语的一个重要原因。

三、如何攻克中式英语

（一）听、说、读、写

当要大声念出来的时候，最好不要再保持沉默。只有张开嘴，把那些句子大声念出来，才可以发现自己所念的英语跟标准的发音之间的区别。或许，默读时，自己能理解那些句子的意思。但是，语言是用来交流的，而不仅仅局限于获取信息。而默读和大声朗读又是有很大的区别。我们可以按照如下的步骤进行训练：首先，多读。可以跟着光盘朗读及模仿光盘中的发音。其次，多听。包括精听和泛听。然后，多写。试着用英文写日记，记笔记甚至每两三天写一篇英文文章等。

（二）培养英语思维习惯

大多数中国英语学习者都是在母语基本掌握的情况下进行英语学习，而且是在中文环境下学习英语，因此他们很容易把汉语思维习惯带入到英语表达中。因此要想真正摆脱中式英语，需要学会用英语进行思维，营造一种全英的学习环境。

（三）学好口语，营造语言环境

语言环境在很大程度上制约着用词，要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使思想连贯、内容完整。最好使用教材提供或自己熟悉的句型，不要生编硬造，可以平时背诵一些经典的句型。如：在西方，医生看到病人常问“How do you feel？” “What's the matter？”看到病人脸色不好，会说“You look pale.”或问“Do you sleep well？”而不說“How are you？”（你好吗？）那是西方人见面时相互寒暄的用法，并不是真的询问别人的身体状况。要想说人“气色好”。“You look fine！”当然不错，可如果你说“ Youre in the pink！ ”就好得多了，实际上，学习一些日常对话中的活句式是一把必备的钥匙。

（四）注意中西方文化习俗的差异

中外之间由于地理位置等差异形成了自己的独特文化，同时也造成了语言的差异。比如中国人喜欢谦让，即使听到赞美，也不会过分得意，常常会说：“where， where.”（哪里，哪里）。再比如中国人在聊天时喜欢问一些家长里短的琐事，在与外国人进行交流时会问到以下这些问题： “How much do you earn each month？”“Are you married？”等。其实如果了解西方的文化习惯的话，就会知道这些是属于别人的隐私。因此只有在了解中西方文化差异的基础上才能避免犯一些低级错误。

四、结语

综上所述，语言体现思维方式，了解“中式英语”的特点以及其背后的文化差异渊源，对于学生来说有利于在学习英语时排除汉语思维的干扰。我们必须从思维入手，到阅读、语法、遣词造句、实际运用等诸多方面学习掌握标准英语，克服、避免中式英语，培养起真正的英语思维能力，以英语的思维模式学习英语，从而掌握英语语言的内在规律，提高运用英语思维的能力，提高学习效果，使语言表达更自然、更准确。

参考文献：

[1]张毅.谈标准英语、中国英语和中国式英语[J].集美大学学报，2004（3）：72-76.

[2]黄路.中式英语的语音特点及其成因[J].江西金融职工大学学报，2009（6）：134-137.