师生互动理念指导下的小学英语教学探索

摘 要：师生互动理念在小学英语教学中的应用是新时期小学英语教学选择的主要方式，通过师生互动能够确保小学英语教学效率和效果的提升，在促进小学生学习英语积极性和兴趣方面也发挥着十分重要的作用。基于此，本文对基于师生互动理念下的小学英语教学进行了相关的探索和分析，以期为现代小学英语教学提供一定的参考。

关键词：小学英语；师生互动；教学探索

师生互动理念，简单地说就是在教学过程中要注重教师与学生之间的交流和沟通，以此为主要阵地开展相关的教学活动。师生互动理念在小学英语教学中的应用，能够高效的激发小学生学习英语的积极性，在提高小学英语教学质量和教学水平方面都能够发挥积极的作用。

一、 创设良好的师生互动教学情境

英语教学说到底是一门语言教学，关于语言教学最直接的就是在一定的场景中进行语言情境再现，这对于小学生来说，不仅能够为小学生提供丰富、有趣的英语学习情境，提高小学生学习英语的积极性，而且还能够引导小学生正确认知到英语的实践应用环境，这对于体现英语教学本质来说具有十分重要的意义。创设良好的师生互动教学情境，教师要做好以下几个方面的工作。首先，要根据教学内容实际，从小学生的认知规律特点出发，通过场景环境营造、肢体语言示范等进行具体的创设，这样能够提高小学英语教学的语言立体应用效果，帮助小学生更好地认知英语学习知识。其次，良好的师生互动教学情境创设。其中最关键的还是教师与学生之间的和谐、平等交流和沟通，这也是师生互动理念的主要内涵和要求。

例如在小学一年级“Unit6 Happy Birthday.”这节内容的教学过程中，由于这是一个与小学生的生活实际十分密切的教学内容，教师可以带领班级学生做一个“Birthday Party”的情境，让小学生一起为某个对象策划、重现生日场景，教师在其中扮演好组织者和引导者的角色，以此来强化小学生对该节内容学习的兴趣和积极性。又比如在“My friends”这节内容，教师也可以对学生进行分组，然后引导学生进行“朋友介绍”情境，教师可以在其中扮演路人、其他学生或者是家长等多种角色，通过与学生之间的互动来强化该节内容的教学效果。当然，情境创设要符合小学生的认知和学习兴趣，在实际教学中，建议教师根据学生的实际营造多元化、多样化的互动教学情境，通过教师与学生之间的良性互动来组织小学英语教学课程的开展。

二、 多元化的开展师生互动教学

师生互动理念落实到实际教学过程中，会有游戏互动、问题互动、小组互动等多种方式，在小学英语教学的过程中，教师要善于应用这些多样化的师生互动教学方式组织小学英语教学活动的开展，增加小学英语课程对小学生的吸引力。首先，教师要善于在小学英语教学过程中应用游戏教学方法。游戏是小学生比较喜爱的一种活动方式，将其应用到小学英语教学中能够起到明显的寓教于乐的教育功能。例如在“Weather”这节内容的教学过程中，教师就可以应用“快问快答”的游戏教学方式。在这节内容教学中，sunny、rainy、cloudy、snowy等天气表述是教学重点，教师可以先对小学生进行分组，然后进行这些天气表述的“快问快答”，让小学生通过抢答、多答的方式，与教师进行互动。例如教师可以出示一张晴天的照片，然后问：“How is the weather today？”然后让学生抢答，学生会“Its a sunny day.”以此类推，为了强化学生的积极性，教师可以规定时间，增加游戏的竞争性，以此来达到强化学生记忆的教学效果。其次，教师也可以巧妙地应用问题互动的方式进行英语活动教学，如，进行提问“How can I get there？”，利用多媒体给出一幅简单的地图示意图，然后让学生给老师“指路”。通过问题互动组织小学英语教学活动。

三、 做好教学内容的模块划分

师生互动理念在小学英语教学中要想得到高效的应用，要做好的一项重要工作就是要对英语教学内容进行科学的模块划分。也就是说，教师要给予每一位学生平等的参与师生互动的机会，同时也要确保每一个学生在有限的课堂时间内都能够保持积极的心态，这就需要教师做好教学模块的划分。例如在上述分析的“Weather”这节教学内容，教师首先要对学生进行分组，保证每一个学生参与的机会均等，然后教会学生基本的句式、引导学生认知重点单词，在这个基础上，开展游戏互动能够取得更加明显的效果。当然，教会学生基本句式、引导学生学习单词，甚至是对小学生进行分组，都是师生互动过程的一个组成部分，因此，教师在其中一定要时刻注意自身的言语和肢体语言，在整个师生互动过程中都要与学生进行平等、良性的沟通。

四、 结束语

师生互动理念指导下的小学英语教学互动更加注重交流性，这不仅是提高小学英语教学的重要路径，同时也是體现小学英语教学本质要求的重要选择。小学英语教师要充分认知到师生互动理念在小学英语教学中应用的效能，做好情境创设和模块划分，开展多样性的师生互动教学，从而不断提高小学英语教学的质量和水平。

参考文献：

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[4]马发辉.谈新课标下小学英语课堂教学中的师生互动[J].读书文摘，2016（10）.

作者简介：

马明星，辽宁省大石桥市，辽宁省大石桥市汤池小学。