试析项目管理在高职院校专业建设中的应用

摘要：项目管理作为管理学中的一个分支学科，其本身就有着一定的科学性和实效性，当前项目管理知识在教育行业也开始得到了广泛的应用。本文就对项目管理在高职院校专业建设中的应用进行有效地分析和探究，希望能够有效改进高职院校专业建设中的问题，进一步优化高职院校专业建设的管理方式，不断推进后续项目的建设，从而更好推进我国高职院校的发展。

关键词：高职院校；专业建设；项目管理

一、 引言

高职院校作为我国高等教育中的重要组成部分，有着自身的特色，相较于其他普通高等教育培养学生型人才而言，高职院校偏重于培养高等技术应用型人才，高职院校要想不断促进自身的发展，就要注重积极推进专业专业建设。因此项目管理在高职院校专业建设中的应用，能够有效推进高职院校发展。项目管理就是指在项目活动中，运用专业的知识、技能和方法，让项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定好的需求或期望的过程。

二、 专业建设过程

（一） 准备阶段

结合高职院校人才培养的工作要求，专业建设是高职院校教学基本建设的核心，结合院校专业建设规划的要求，首先要选定好重点建设的专业为建设项目，再确定专业建设的负责人，科学组建专业建设团队，制定专业建设方案。

（二） 实施阶段

根据专业建设项目总框架体系的特点，编制具体的项目表，编制各级项目的编号，以子项目责任管理的原则，指定责任人，再签订责任状，层层落实相关任务。在任务落实过程中，院校相关职能部门也要制订相关的管理制度，确保每一项任务都能够明确，各项权利、责任都能够落实到人。为了更好地落实相关任务，在各级项目建设工作组中，都要制订相应的具体建设实施计划，并由各个子项目负责人来编制子项目建设任务书。

三、 项目管理在专业建设中的意义

（一） 解决专业建设的组织方法

本身高职院校专业建设就是一个十分系统的工程，其涉及范围十分广泛，建设的任务也十分繁重。通常专业建设涉及到了专业课程体系、师资队伍、人才培养模式和实验实训条件等各种信息，这些因素都会直接影响到未来高职院校学生培养的效率和质量。而项目管理是当前生产建设管理中，一种先进的管理方法，在高职院校专业建设中结合项目管理方式，能夠有效解决专业建设组织方法中的问题，有效遵循专业建设中的内在规律，并采用科学的方式进行各要素的组织实施，从而有效提升高职院校专业建设的效果。

（二） 提升专业建设的效率

在当前高职院校专业建设中，有着众多不同的影响因素，但这些影响因素也并非都是横向的，其当中肯定有关键要素和次要要素。而如何找出院校专业建设中的关键要素，并优先处理好关键要素，这无疑能够有效提升专业建设的质量，大大节约整个专业建设的成本，同时减小专业建设的时间。虽然在不同的专业条件和背景下，其关键要素都各不相同，但不置可否，选定高质量的专业带头人、组建科学的专业建设队伍这些都是最为关键要素，也只有有效处理好这些要素，才能够设计出有效的任务，并进行科学的指导建设，从而有效提升专业建设的效率和质量。

四、 专业建设的关键要素

（一） 科学确定建设专业，选定高水平的负责人

专业建设是高职院校教学内涵建设的核心，是学校办学特色的集中体现，也是人才培养质量的保证。当前我国众多高职院校都设置了较多的专业，各专业的条件和建设水平也不平衡，由于建设资源和精力有限，不可能对各专业进行同时重点建设。而是需要结合学校具体的情况和实际的建设需要，选择合适的建设专业，先进行针对性的重点建设，再通过以点带面的方式，不断提升建设的效率。专业负责人作为一个专业建设的项目经理，其在项目建设中起到了领导者的作用，负责人的水平高低在一定程度上就决定了专业建设的水平，因此选定高水平的专业负责人对于专业建设来说有着十分重要的作用。

（二） 组建合理的建设团队，制订科学的建设计划

每个高职院校都有属于自身的主要服务内容，以专业建设为建设平台，并以自身多年教学改革、实践过程中，形成的团队为基础，组建具有明确发展目标、良好合作精神和梯队结构的专业建设团队。专业建设计划就是专业建设的方案，也是专业建设的依据，因此专业建设计划的质量就会直接影响到专业建设的质量。专业建设计划中要充分体现出前瞻性、整体性和可操作性，只有这样才能够更好地培育专业特色，实施工学结合、校企合作的教学方式，不断推进高职院校人才培养模式的发展，真正把专业做强、做精，将高职院校专业建设提升到一个新的水平。

五、 结语

总而言之，在高职院校专业建设中大力推行项目管理，能够在高职院校人力、财力、物力和时间等各种资源限制的条件下，有效实现资源的合理利用，最大限度地提升组织工作效率和质量，从而培养更多高质量的专业人才，不断提升高职院校自身的市场竞争力，推动区域经济、行业企业的发展。

参考文献：

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作者简介：

陈语谈，重庆市，重庆电力高等专科学校。