新课改下高中英语教学存在的问题与对策

常琴琴

【关键词】 新课改；高中英语教学；问题；对策

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）04—0083—01

随着新课程改革的深入，对于英语的教学方式、理念以及诸多方面都提出了新的要求。但是由于过去传统教学的实践较长，给英语在教学方面的改变带来了一定的难题，但是产生难题就要找到解决难题的方法，本文就主要存在的问题及对策展开了研究与分析。

一、英语教学中存在的问题

1. 新课程改革的理念要求

（1） 英语教学方面的多维性。高中生学习英语主要是培养学生们对于英语语言在实际生活中的应用能力。这种语言运用能力的形成离不开多方面的因素，比如对于语言技能的掌握、知识的正确运用以及一定的文化意识等。高中英语教学应该根据学生们自身的发展需要，以及当代高中生的认知特点来进行，在提高学生们运用语言能力的同时，也要注重学生对于信息的获取及处理的能力，进而去培养学生们使用英语进行表达一些问题的能力。新课程改革还要求教师在教学的过程中，要注意去引导学生自由全面的发展。

（2）英语教学具有整体性。英语教学的内容是很丰富的，有单词、对话、写作、阅读等等方面的教学，每种教学的侧重点不同，就要求了每种教学的方式也要不同。对于学生的指导应体现在教学的每一节课当中，在教学的过程中，让学生对已经掌握的方法进行强化，使学生用更多新的方法去学习，这就是在教师的教学过程中需要去把控的一种整体性。

（3）英语教学具有多样性。英语教学内容的多样，要求在教学方法上也要更加多元化。每种方法都有着其自身的弊端和局限性，这样的情况下就需要重视教学方法的多样化。教师可以设置有趣的问题在课堂上进行提问，提供有关的练习让学生进行总结和归纳，让学生自己在众多的规律中找出不同点，提高他们的学习兴趣。

2. 英语教学的特殊性。英语教学是相对于其他课程而言比较复杂的一门课程，影响教学的因素非常多。汉语与英语具有完全不一样的语言符号，汉语是中国人的母语，这就让学生们在学习英语的过程中会不同程度地被母语影响，形成了学生们在学习英语这门课程时候的一个障碍。因为学生们身边的人讲的都是汉语，这就使学生们不具备一定的语言环境来学习英语，这些对于学生学习英语来讲都是比较困难的。久而久之，学生就会减少对于英语学习的热情，进而会产生厌倦的情况，一旦学生对于学习英语不再感兴趣了，那么就算教师上课讲得再好，学生们也不愿意去听，进度自然也就会跟不上。

3. 英语老师自身存在的不足

（1）对新课改理解不透彻。对于国家提出的新课改，很多教师一度陷入迷茫之中。他们没有理解透彻新课改所提出的要求，使自己的教学方式还有理念方面没有及时进行改进。

（2） 教学方式陈旧。长期的应试教育，造成了在课堂上一直都是教师讲学生听的状态，但是这样的教学方法显然已经不适应现代的高中英语教学了。

二、对于问题的解决方法

1. 提高英语教师的全面素质

（1） 教师应该不停地学习，提高自己的专业能力和素質。只有知识的储备达到一定量时，才可以去带动学生们在学习过程中的创新。在新课改这样一个大环境下，教师们要善于总结教训并进行反思，这样才可以让自己以更好的状态投身于英语教学当中。

（2）教师的教学方式要多元化。现代科技快速发展，教师应当从传统的教学方法中走出来，利用多媒体与英语教学相结合的方式出现在课堂上，这样可以提高学生们的学习热情。

2. 加强培养学生们的英语语言应用能力

（1） 重视培养学生们的语言技能。在传统的英语教学中，学生更多的是处在一个听的位置上，而在新课改这种新的形势下，要注重培养学生们的语言技能。在课堂上，教师可以让学生多进行一些英语谈话类的练习，增加师生之间交流的同时也可以提高学生对于英语语言的应用能力。

（2） 重视培养学生们的自学能力。新课改中有一项重要的内容是要改变学生们的学习方式。虽然英语学科本身的特殊性让教师的引导作用显得尤为重要，但不可以因此忽略了培养学生们的自学能力。在英语教学中，教师在课堂上要多向学生们提问，鼓励他们自己去寻找答案，激发他们学习英语的自主能动性。

在新课改这样一个教育形势下，教师们和学生们都要做出改变，以便可以更好地适应新课改提出的各方面的要求，同时也促进了学生们可以更加自由全面地发展。

编辑：马德佳endprint