非洲象的正强化行为训练探讨

卫泽珍 崔媛媛 刘 珑 李亮亮

(太原动物园，太原，030009)

正强化训练是指通过奖励的手段，使动物按照指令和引导，基于其自然行为模式，主动展示目标行为的一种训练方法[1-2]。正强化训练是现代动物园日常工作中一个非常重要的组成部分[2-3]。作为动物园非损伤性兽医诊疗的基础，正强化训练可在不需要麻醉动物的情况下，进行采血、肌注、口腔检查等操作[3-7]，并且可在无须强制保定的情况下，完成动物自主进出运输笼等[6-8]。另外，正强化训练还是一种主要的行为丰容方式，动物个体在自主学习过程中，接受到心智方面的正向刺激，这些均非常有助于提升动物的福利状态[7-9]。

在野生动物的饲养管理中，象一直都受到重点关注。首先，象的诊疗一直存在很多困难。其体型巨大，且很多个体具有强大的攻击性，但若每次诊治都采用麻醉的方式，对于象来说又存在非常大的风险[10]。同时，由于圈养环境的限制，象普遍存在着很多福利问题：长时间站立在水泥地面，导致适应于长距离运动的象出现脚掌角质层过厚，趾甲过度生长、开裂、脓肿等足部问题，进而造成严重的关节疾病；或是因社群关系缺失，导致其心智受损，并引起象情绪焦躁、攻击性增强等，为饲养安全带来隐患[10-11]。上述这些问题，均可在开展正强化训练的基础上，得以解决或缓解。因此，正强化训练，对于圈养象来说是重要且必要的。

太原动物园于2016年6月开始非洲象(Loxodontaafricana)的训练。本文将训练内容、训练目的及训练进度进行了梳理和总结，以期为同行相关的训练提供参考和借鉴。

1 研究对象及研究方法

1.1 训练个体

训练个体为雄性亚成体非洲草原象，呼名“小非”，年龄6岁。

1.2 训练用具

用竹子做成的目标棒，以及训练响片(后期为方便修蹄操作，改为响哨)。

1.3 训练场所及时间

从2016年6月开始，在其独自生活的室内笼舍开展训练，采用保护性接触的训练方式，即训练员站在室内操作走廊处，以笼舍栏杆作为象与人的隔离屏障。每周周一至周五连续训练5 d，每天训练1次，时长15～20 min。

1.4 训练方法

以正强化方式开展每一目标行为的训练。训练的简要步骤为：a.训练员给予相应的口令，辅助目标棒或手势；b.动物做出正确的行为反应；c.用响片(响哨)的声音即时指示当前行为“正确”；d.给予食物进行奖励。同时，每一目标动作的塑形均通过连续的小步骤建立，让动物的行为反应逐步接近最终目标[1，12]。

食物奖励为其日粮的一部分，包括南瓜、胡萝卜、苹果、梨及香蕉等。

1.5 记录内容

对所有的目标行为、训练口令、每一动作完成初步塑形所需的时间，以及每一行为的训练目的进行了记录。

2 研究结果

2.1 个体熟悉

4 d。在开展训练前，训练员(非饲养人员)与训练个体进行相互熟悉，并建立初步的信任，每日进行简单的食物投喂、熟悉呼名及眼神交流。

2.2 响片(响哨)与食物奖励的桥链接

5 d。从个体熟悉的第3天开始，每天5 min；个体熟悉结束后，在训练的前3 d，每天开始时进行2～3 min的桥链接。

2.3 训练内容

训练内容见表1。

表1 非洲草原象训练内容

Tab.1 Training items of African bush elephant

续表1

注：a.完成塑形的标准：对指令准确回应，无其余的干扰动作，如拉拽目标棒等

b.前期训练时为头朝向训练员，后期为增加安全性，改为先侧身再触摸耳朵

c.后期训练时，要求鼻子向上卷起弯向头部后，再张嘴，以增加安全性

Note：a.Standards of successful shaping：animal can respond to the cue correctly，has no additional behavior，e.g.dragging target

b.At the beginning，elephant showed ears when facing to the trainer.Later，for safety，elephant needed to lean in first，then showed ears

c.In the latter stage，for safety reason，elephant′s trunk needed to fold and touch its head，then opened mouth

3 讨论

3.1 建立双向信任

信任是正强化训练的基础。双向信任包括：一方面，动物要信任训练员，除建立彼此的熟悉度外，最重要的训练员在训练中要避免采用负强化手段，绝对不能采取惩罚的方式。另一方面，训练员要信任动物，这要求训练员了解动物的行为、个性，关注其当天及训练实时状态，与动物随时进行正确的沟通。

如果动物个体存在向人甩鼻涕或是不停用鼻子卷目标棒等非期望行为，可通过“消除”的方式对这些行为进行弱化，即在出现这些行为时，暂停奖励性的正强化训练，并可辅助口令“不”或“No”等。让动物逐渐明白并中止这些行为，但绝不要采用打骂的惩罚方式。同时，训练员不要去刻意躲闪鼻涕等，而是尽可能表现得平静，以免激发动物的“互动乐趣”。

3.2 足部护理是象训练中的重要内容

由于圈养环境限制了象的运动，且饲养环境的地面基质多为水泥，无法让象自然打磨自己的脚掌及趾甲，造成脚掌角质及脚趾的过度生长，使得象无法用脚掌正常感知压力，导致关节变形和关节炎症等。同时，由于趾甲及脚掌的过度生长、开裂，还会容易受到尿液、粪便的污染，造成足部炎症，并可能进一步形成炎性脓肿，带来感染、剧痛等问题。不但损伤象的福利，还可能造成象的伤病及死亡[10-11]。并且，由于疼痛而变得脾性暴躁的象，也为饲养安全带来严重隐患。

因此，通过正强化训练，使象能够接受日常的足部护理，是饲养管理中非常重要的环节。表1中的3～10项内容，详细解释了相关的训练内容。经实践，小非洲象可以在较短的时间内就学会根据指令，将脚抬起放置在修脚栏处，并一直保持该动作，直至完成整个足部清洁过程(注：角质及趾甲的清除工作将从2017年6月，由专业修蹄老师教授后开始)。

3.3 其他训练目的

除完成象的足部护理外，训练也是方便兽医日常诊疗及饲养操作的基础。如表1中的11和12项，其目的就是便于兽医进行日常的口腔检查及耳部采血。虽然在表1中未特别标注，但在开展这些训练项目时，也要注意逐步增强动作保持的时间。从一开始塑形的保持3 s，逐渐增加，直至可以满足兽医操作需求。

除此之外，正强化训练本身也是动物个体行为丰容的一部分。对于象这类高智商的动物，训练是一类非常正向积极的刺激，使其可以在学习过程中，促进心智发展，并增强交流互动性。因此，除表1所列内容之外，训练员还可根据自身情况，开发一些别的训练内容。本训练中，就增加了让象卷起小木棒递给训练员，以及将小木棒投入塑料筐中等内容。但需注意的是，这些训练内容均是为了增加心智刺激，而非为了动物表演。

3.4 训练的安全性

在象的训练中，强烈建议采取保护性接触的训练方式，训练员与象之间要有一定的安全屏障。对于成年象的训练，非常建议修建国际上普遍采用的“L型训练墙”作为专业的训练设施，以最大限度地保障训练人员的安全。

另外，对于成年公象，由于其在发情期间易进入“狂暴期”，此时象的攻击性明显上升[10]。因此，要注意观察象的日常变化，如观察到颞腺分泌物等发情迹象时，要考虑暂停训练内容以及足部护理内容等。

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