《反对校园欺凌，共建和谐校园》主题班会教学设计

韦流涛

（广西南宁市马山县马山中学，广西 南宁）

教学目标：

1.知识目标：让学生了解校园欺凌常见的类型及其成因和危害；把握应对校园欺凌的技能和方法；学会预防校园欺凌。

2.能力目标：把握应对校园欺凌行为的正确方式，培养其非欺凌价值情感及积极反对校园欺凌的品质；从而提高预防校园欺凌的本领，学会保护自己。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生自觉遵纪守法，团结友爱，树立反对校园欺凌、共建和谐校园的观念。

教学重点：

掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：

掌握正确应对校园欺凌的技能和方法，培养学生对校园欺凌行为非欺凌情感和积极应对能力。

教学背景分析：

近年来，我国中小学校园欺凌事件频出，中小学校园欺凌屡禁不止，成为一个难以治愈的顽疾。由于中小学生在心理和生理等方面尚不够成熟，缺少社会经验，对校园欺凌认识和处理方式不足，对自我保护重要性的认识不足，没有掌握自我保护技能和方法，遇到欺凌时则显得怯懦和惧怕；有的则受家庭和社会的影响，遇到欺凌时，他们往往会选择以暴制暴，甚至采取不计后果的方式来对待。通过本节课的学习，让学生从实际出发并思考校园欺凌的成因及应如何采取有效措施来预防校园欺凌,有利于培养学生非欺凌情感。

教法学法：

为了培养学生主动思考、积极探究问题的能力，在教学过程中，我主要采用创设情境、启发归纳等教学方法，指导学生进行合作交流、自主探究。

教学准备：

教师准备：制作多媒体课件，并搜集典型的校园暴力事例。

学生准备：讨论可采取哪些有效的措施来预防校园欺凌，归纳并撰写《反对校园欺凌，共建和谐校园》的倡议书。

教学过程：