新时期学前儿童亲子阅读教育方式探究

陈丹虹

摘要：随着我国教育事业的不断发展，新的教育理念提倡儿童从学龄前就进行阅读。儿童0到6岁是培养阅读兴趣的黄金时期，能提高儿童的语言表达能力。而通过亲子阅读，能有效的增加儿童与家长之间的感情，增加亲子间的互动，对儿童的健康成长有着重要意义。本文对新时期学前儿童亲子阅读教育方式进行探究分析。

关键词：新时期；学前儿童；亲子阅读；教育方式

引言：

亲子阅读就是儿童与家长共同进行阅读，通过在阅读中的交流，培养儿童的阅读兴趣，同时家长也在阅读过程中重新感悟自己与儿童的关系，增进家长与儿童之间的情感，與儿童共同进步。北京师范大学儿童心理研究所舒华教授认为：“亲子阅读就是要让孩子在互动中享受快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中悄悄成长。”

一、亲子阅读的重要意义

1、促进儿童心理健康发展

研究表明，儿童时期是培养良好习惯的黄金时期，通过亲子阅读，对幼儿心理健康的发展有着积极的作用。在亲子阅读过程中，能使儿童感受到父母的关爱，享受阅读带来的乐趣。父母充满爱的语言和动作能使儿童在情感上获得满足，产生强烈的安全感，并在耳濡目染中养成良好的行为习惯，进而促进儿童心理健康发展。

2、促进儿童语言能力发展

“父母是孩子的第一任教师”，儿童通过亲子阅读活动，能有效的提升儿童语言能力，当然，儿童语言能力不仅包括其口头表达能力，更包括儿童看、听、说、读等能力。亲子阅读能调动幼儿的积极性，使儿童主动的进行阅读材料的翻阅、查找，掌握自己感兴趣的知识，并能结合自己的想法表述出来。而且通过亲子阅读能使儿童比同龄人积累更多的词汇量，对事物能更准确的进行描述，更好的理解书本的内容。

3、促进儿童综合能力发展

进行儿童学前亲子阅读教育能有效的促进儿童综合能力的发展，提升儿童的智力，有研究表明45%的天才儿童是5岁前就开始阅读了。良好的亲子阅读能增加学前儿童的知识量，提高儿童的阅读理解能力、思维能力、想象力等，奠定今后学习的基础。

二、学前儿童亲子阅读教育的实践

1、激发儿童阅读兴趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对儿童进行亲子阅读教育首先要培养儿童的阅读兴趣，使儿童感受到阅读带来的乐趣，从而爱上阅读。要使儿童热爱阅读，家长首先要喜欢读书，通过亲子阅读，使儿童知道书中有这么多神奇的东西，不仅拉近了家长与儿童之间的距离，还为儿童埋下了爱阅读的种子。

比如：家长调动儿童的阅读兴趣，培养学生阅读习惯不是一两天就能建立的，而是需要一个长期的，循序渐进的过程。家长要选择合适的时间进行亲子阅读，初期不要要求儿童阅读时间的长短，并选择能吸引儿童注意力的故事，要浅显易懂，阅读时语速要慢，发音要准确并蕴含丰富的情感。久而久之，儿童想不产生兴趣都难。

2、创设良好的阅读环境

亲子阅读是儿童与家长共同参与的阅读活动，为了使儿童感受阅读是一件愉悦的事，是一种享受，家长要为儿童创设一个良好的阅读环境，让幼儿在温馨的环境中，幸福的享受。

比如：家长可结合家庭情况为儿童设计一个属于儿童自己的阅读空间，可与儿童一同进行布置。选择一个光线充足的区域，让儿童挑选喜爱的地垫铺在地上，准备几个温暖又柔软的靠垫，放置一个小巧精美的书柜，并可挑选或制作一些装饰物对墙壁进行美化，要合理、美观、整洁，使阅读空间充满童趣。在进行亲子阅读时，儿童或坐靠在家长身边，或被家长抱在胸前，通过家长充满爱意的语言和动作，使儿童产生安全感和亲切感。最后还可以与儿童设计读书卡，将每天阅读的内容和收获用儿童自己的表达方式进行填写。

3、选择合适的亲子阅读材料

美国著名儿童文学家波罗福克斯说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者”。所以，家长在对阅读材料进行挑选时，要结合儿童的年龄、兴趣和需求，有目的的进行选书。

家长在和儿童买书时，首先要结合儿童最近的阅读情况，了解儿童的阅读兴趣，以便准确的进行购买，同时与儿童进行交流，给儿童正确的引导，让他们明白要买什么书，为什么等。在图书的选择上：家长对年幼的儿童要选择画面大、故事短小的图书，并且要印刷精美，色彩丰富，纸质较硬，书的内容要以儿童的生活范围为主题的童话故事，便于儿童理解和互动。对稍大一些的儿童选择图画和文字结合的书；内容可选择具有连续性故事情节、科学类、智力类和幻想类的图书，以满足儿童想象力的发挥。

4、运用多样的亲子阅读方法

在亲子阅读中，家长运用丰富多样的阅读方法，能使儿童在阅读过程中提升自身的综合能力，在今后的学习和发展打下坚实的基础。

家长在亲子阅读中可先进行反复的阅读，使儿童了解故事的内容后，再与儿童进行接句阅读，家长说出前一句，儿童说出后一句，然后向儿童提出一些引导性的简单问题，对儿童的回答进行积极的肯定，最后儿童加深了对故事的理解，能独立进行故事阅读。这样很好的发展了儿童的语言能力，培养了儿童思维能力和想象力。

同时，家长在亲子阅读时，还可以结合故事内容，准备相应的小道具，来给阅读增添乐趣。在阅读结束后，家长可与儿童进行角色扮演，对故事内容进行场景再现，这样使儿童通过对话、表演重温了故事内容，加强了理解，并促进了儿童各种能力的综合提升。

结语：

综上所述，阅读是打开儿童智慧大门的钥匙。通过亲子阅读，能帮助儿童培养良好的阅读兴趣和习惯，能促进幼儿心理健康的发展，促进幼儿的智力、语言能力的发展。因此，为了儿童的健康成长，希望所有的父母都积极的参与到亲子阅读中。

参考文献：

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