新课程背景下小学语文与信息技术的整合

张曦

摘 要：时代的进步与社会的快速发展，对创新合作型人才的需求不断增加，这正与当前信息技术与科学教学进行整合的目标达到了统一，通过学科的教学与信息技术的融合，引导学生积极通过信息技术的应用提高解决问题和获取知识的能力。在新课改的背景下，信息技术在我国教育教学工作中得到了广泛应用，因此，将重点探讨这种信息技术与小学语文教学整合应用的具体情况。

关键词：新课程背景；小学语文；信息技术；整合

科学技术的发展，推动了信息技术在各行各业的广泛应用，因此，在学校的教育教学活动中也开始积极推广应用这种信息技术。作为小学语文教师，应意识到深化语文学科的教学改革，应积极把信息技术与语文教学进行整合，以此来有效提高语文的教学效率，并培养学生的综合学习能力。

一、科学合理运用课件，激发学生学习兴趣

小学语文教学中整合信息技术的主要形式是通过教学课件来引导教学，所以，教学课件作为一种教学引导工具，在整个课堂教学过程中发挥着非常重要的作用，老师应善于通过课件导入新课内容，并增加教学引导的生动性和具体性，可有效激发学生学习语文的兴趣。例如，在教学《西湖》这篇文章时，老师可在课件中设置各种祖国美丽山川的精彩图片并逐渐呈现出有关西湖的秀丽风光图，以此来吸引学生的注意力，让学生主动参与到教学中来，逐渐对这篇课文产生学习的兴趣，并顺畅导入课程。另外，老师在生字教学时，也可利用课件动态化的形式通过词带字的方式呈现出词卡片，在学生对其认读后，再利用课件的功能把卡片中熟悉的字去掉进行学习。因此，在小学语文教学中融合信息技术，可活跃课堂氛围，并提高学生学习知识的兴趣和积极性，同时也有效提升了语文教学的效率和质量。

二、利用信息技术突破语文教学的重难点

语文教学中整合信息技术，可有效突破语文知识中的一些重难点，并提高完成语文教学目标的效率和质量。具体则需要对“突出重点”和“突破难点”这两个问题予以有效解决，传统教学模式中对于这两个问题的解决方法比较多，但当前若将语文教学与信息技术整合起来，可让课堂教学的氛围和模式焕然一新，相较于过去老师通过自己的言语与手舞足蹈的复杂讲解的教学过程，信息技术的融合更加新颖而有效，因为信息技术可化抽象为具体、动静结合，可把宏大的场景进行缩微处理，化复杂为简单而具体，同时增加了课堂教学的有趣性，让教学中的难点也迎刃而解。例如，在教学《寓言两则（揠苗助长）（郑人买履）》的过程中，可利用信息技术的视频播放功能将“揠苗助长”和“郑人买履”的故事短片播放出来，并在播放完之后提出问题：看了以上两则视频故事，你有什么感受和想法呢？你想对这两则故事中的主人公說什么呢？通过这样的过程来引导学生体会人物的心理、个性，并逐渐理解其中寓言的寓意，突出本文教学的重点，提高语文教学的效率。

三、利用信息技术创设有效的教学情境

小学语文教学中，为学生创设一个理想的学习环境至关重要，直接关系到学生的学习兴趣及效果的问题。因此，老师应善于利用信息技术创设有效的教学情境。例如，在教学《虎门销烟》这篇课文时，老师在教学一开始可通过一个虚拟情境来调动学生的学习兴趣：“同学们，你们生活中喜欢看电视吗？”同学们纷纷表示喜欢。接着老师说：“今天老师为大家带来一个电视节目，想不想看呀？”此时，一位同学虚拟扮演节目主持人走上讲台，并配合多媒体课件开始声情并茂地对1839年发生的虎门销烟的过程进行了全面的介绍。接着，“主持人”请台下同学们以科学家的身份对“历史学家”提出的问题进行探究：（1）虎门销烟的意义是什么？ （2）通过虎门销烟的过程，请评价林则徐是怎样一个人？通过创设这种虚拟的教学情境，让学生换一下身份和立场，创建学习这篇课文的学习环境，从而调动学生的学习热情，使其主动参与到这篇课文的学习中，从而提高学习效率。因此，这种结合信息技术创设语文教学情境的方式，不仅是为了满足“教”，同时更为重要的是促进“学”。

四、利用信息技术提高学生的写作能力

小学生没有较广阔的生活视野和经验，基本上是以在学校学习为主，所以在写作中时常缺乏素材，导致作文质量普遍较低。在这种情况下，把信息技术与语文教学相结合起来，可为学生提供丰富多样、形象生动的写作素材，以此来丰富学生的写作视野，并为学生的写作增添更加丰富的内容。而且，老师可结合不同的教学内容设计不同的多媒体教学软件，通过多媒体来展现各种图文并茂的动画影像、有趣图片以及文字内容，从而将书本相对单一死板的文字或静止画面转化为更加生动和动态化的图文形式，引导学生“看情境学习表达”或“看情境写一段话”。这个学习过程不仅培养了学生对事物的观察能力，同时也开拓了学生的思维，促使其发挥想象力，提高写作水平。

综上所述，新课改背景下，小学语文与信息技术的整合，可有效激发学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主观能动性，开拓学生的知识视野，不断提升学生学习语文的综合能力和水平。

参考文献：

[1]霍秋芳.新课程背景下小学语文与信息技术的整合[J].考试周刊，2016，12（85）：37.

[2]邓徐斌.小学语文与信息技术有效结合之我见[J].未来英才，2017，23（14）：166.

[3]王乐果.新课改下的小学语文与信息技术的融合应用研究[J].中国信息技术教育，2014，25（20）：102.

编辑 高 琼