小学英语教学中存在的问题及解决对策

刘薇

摘 要：小学英语教学对于学生的英语学习具有重要影响，教师必须意识到英语教学中存在的问题，并且能够采取有效的解决对策，以此激发学生英语学习兴趣，为学生以后的英语学习打下坚实的英语学习基础。

关键词：小学英语教学；问题；解决；对策

随着时代的发展，国际化趋势的加强，英语的重要性越来越大，要想学生学好英语，国家、学校、家庭都起着不可忽视的重要作用。作为一名英语教师，笔者深切体会到小学英语教学的艰辛。解决当前小学英语教学中存在的主要问题，改善目前小学英语教学现状，从根本上提升小学英语教学水平，是每一位英语教师应该深思的问题。

一、小学英语教学存在的问题

1.缺乏足够重视

现如今，小学英语教学普遍得不到足够的重视。由于小学英语教师并非是小学教育的重要学科，相比较语文、数学等主要学科，小学英語课时比较少。因此，需要教师在有限的教学时间中讲解大量的知识，增加了学生英语学习难度，由于学生年纪较小，无法在短时间内实现知识的消化，同时也没有意识到英语学习的重要性，在课堂学习中缺乏与教师的互动。

2.学生对英语学习缺乏自信心

相比较而言，英语作为一门外语，缺乏语言学习和交流的环境。对于学生来讲具有一定的陌生感；并且在教学过程中，由于教学方式不当，容易打击学生英语学习的积极性。而一些英语教师缺乏对学生进行鼓励和表扬，从而导致学生对英语学习缺乏自信心。

3.教学内容单一

在小学英语教学中，普遍存在“一言堂”的教学模式，教师是课堂的教学主体，学生被动地进行学习。而小学英语教学强调的是师生之间的有效沟通和互动，能够在课堂中产生互动效应。但是在如今的教学中，教师并未意识到此种问题，教学内容过于单一、教学模式过于枯燥，在教学中普遍存在着千篇一律的现象，教学内容无法激发学生学习热情，严重影响课堂教学质量的提升。

4.教学方法枯燥、单调

新课程改革，要求课堂教学需要师生共同参与，需要创建和谐、良好的师生关系。但是在英语课堂教学中，教师无法准确找到教学互动点，教师方式过于单调枯燥，无法产生有效的互动。并且在常见的问答环节中，也只是教师提问、学生回答，互动效果不够良好，从而影响学生学习积极性，影响课堂教学效果。

二、在小学英语教学中解决教学问题的对策

1.创新教学模式

教师应直面教学问题，改变传统的教学模式和方法，培养学生学习兴趣，促进他们主动地加入到学习活动中。例如，教师讲解到环境保护话题时，在让学生提出环保对策前，可以先找一些学生喜闻乐见的环保题材的动画片段进行播放，吸引学生的注意力，在观看时引导学生积极思考，拓宽思路。这样就为学生提出环保对策提供了素材和灵感。学生通过自己组织语言来表述环保对策，配合小组讨论。这样既锻炼了学生的语言组织和表达能力，还增强了交际能力，进而培养他们的英语语感。同时也为写作打下了基础。

2.在渗透语法的听、说、读、写中，缩小学生之间表达的差异

语法知识在情境中呈现，在学生听、说、读、写的语言技能训练中得到不断提升。而每节课中，学生面对的不仅有语法知识，还有新授的词汇、文本、句型，有时还会随着文本的推进变化出不同的形式。对于不同学习程度的学生而言，有太多的信息需要他们去关注、消化、处理、思考。有例句模仿时，教师需要给予这些学生更多的帮助，可以是板书上的句型框架、核心词汇、关键信息的设计，也可以是降低学困生表达的具体要求，如从几段话的表达下降为一段话的表达，从独立的表达到模仿他人的表达，或在他人提示下进行正确表达等。多给予学生肯定、表扬和鼓励，以此来增强学生的自信心和英语学习的成就感，激发学生的英语学习兴趣。

3.做好家校联系，督促学生的英语学习

家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用，家长在孩子的英语学习中也扮演着重要的角色。家长为孩子创设轻松愉快的学习环境，利用现代科技的电子产品作为学习英语的工具，培养孩子的学习兴趣，增强其学习的动力，激发小学生英语学习的热情。同时不断地鼓励孩子。当孩子平时英语作业或考试成绩不理想时，不少家长会批评、打骂。如果家长对孩子一味地采用消极态度，孩子会自暴自弃，甚至放弃英语学习。另外，孩子的天性就是爱玩，而英语是一门需要勤奋的学科，尤为需要家长长期的督促。其实不管是城镇孩子还是乡村孩子，都渴望学习好每一门功课，更渴望有个知心又称职的家长。

4.因材施教，提高教学有效性

教师要根据乡村小学生的特点坚持因材施教，创新教学模式，完善教学方案，创设丰富的情境开展灵活多样的教学，鼓励学生参与，激发他们学习英语的兴趣，在愉悦的学习氛围中掌握知识。同时，教师要探索适合乡村小学英语教学的有效方法，教学内容要贴近生活，利用各种途径增加学生接触英语的机会，开展各种合作学习活动，让英语课堂的学习氛围活跃起来，从而提高英语课堂教学的有效性。

总之，在小学英语课堂教学中，教师必须充分认识到教学中存在的问题，之后开展具体有效的解决对策，从而提升课堂教学质量和教学效率。教师需要全面贯彻落实新课改要求，不断完善自身素质和提升教学能力，丰富教学手段，为学生营造良好的学习氛围，从而激发学生的英语学习自信心，培养学生学习主动性，最终提升学生的英语综合能力。

参考文献：

[1]侯渝生.新课程理念下的创新教学设计[M].东北师范大学出版社，2003-10.

[2]王蔷.小学英语教学法教程[M].高等教育出版社，2003-03.

编辑 温雪莲