简析初中语文课堂提问的优化与设计规律

安顺娟

摘 要：初中语文是初中教育中一门基础性学科，在当前的素质教育下也面临着一系列的改革要求。新课程标准中明确提出，初中语文老师在教学过程中要注重突出学生的主体地位，重视课堂提问，通过课堂提问加强与学生之间的互动，有效激发学生的思维。结合自身的教学经验，就初中语文课堂提问的设计和优化谈一些思考。

关键词：初中；语文；课堂提问；优化；设计；规律

课堂提问是教学过程中一个重要的环节，是联系师生的桥梁，课堂提问不仅可以集中学生的注意力，还能促进师生之间的交流。但是从目前整体教学情况来看，初中语文课堂提问还存在诸多问题，有更进一步的改善空间。本文在此基础上，就初中语文课堂提问的设计与优化展开论述。

一、初中语文课堂提问的设计原则和规律

1.提问方式灵活且提问时机恰当

提问的方式对提问教学效果有着直接的影响，语文老师在进行课堂提问的时候要对此加以重视，尽可能使用灵活的课堂提问方式，可以借助疏导性、启发性以及归类提问的方式对学生进行提问。与此同时，初中语文老师在提问的时候要把握住提问的时机，结合学生在课堂上的具体表现情况，比如，当学生思路不清晰的时候，语文老师可以通过一些暗示性的问题激活学生的思维；当学生注意力不集中的时候，语文老师可以通过一些基础性的问题引导学生进入课堂学习状态；当讲解的知识点内容比较枯燥的时候，语文老师可以通过一些趣味性的问题调动学生的学习积极性。除此之外，语文老师还要保证提问对象的全面性，让每个学生都有机会参与其中，通过课堂问题的多维度设计对学生的认知需求给予最大限度的满足。

2.课堂提问要做到层次清晰

无论是哪一门学科的知识点，要想學生全面接受和吸收，必须要有一个清晰的层次。立足于课堂，结合教学程序和教学内容的安排，对问题进行巧妙的设计，由易到难，由浅入深，遵循学生的认知规律和心理特点，帮助学生一级级搭建阶梯，逐渐积累更多的知识和技能。如果语文老师一开始就提出较难的问题，会让学生的学习信心受到打击，学习兴趣也可能因此下降。因此，语文老师在课堂提问过程中要做到提问的层次清晰[2]。

3.课堂提问要做到目标明确

明确的目标是课堂提问得以顺利和高效开展的前提和基础，语文老师在进行课堂提问的时候，不能随心所欲对学生进行提问，要围绕语文教学目标，保证提问目标和教学目标相统一。在具体的问题设计上，语文老师要根据教学内容明确提问的对象、提问的最佳时机以及提出的具体问题，保证课堂教学效率得到有效的提升。

二、优化初中语文课堂提问的有效策略

1.优化课堂提问的方法

课堂提问方法与课堂教学效果有着密切的联系，如果初中语文老师在课堂提问的时候选择不恰当的提问方式，会导致课堂提问的价值无法得到最大限度的发挥。因此，语文老师要把握好课堂提问的技巧，对课堂提问的方法进行不断优化，在此基础上达到提高课堂教学效率的目的。

例如，语文老师可以抓住教学内容的矛盾之处进行提问；其次，语文老师还可以站在教学内容的疑难处或者关键处进行课堂提问；最后，语文老师还可以抓住文章的含蓄之处进行课堂提问。只有将这几个关键的问题解决，才能将学生的学习兴趣充分调动起来，从而培养学生的思维理解能力和动手动脑能力。在提问过程中，语文老师可以选择点睛式提问、想象式提问或者曲问式提问，抓住教学内容的精妙之处进行提问，引导学生积极思考[3]。

2.优化课堂提问的情境

提问情境就是在某一个特定的背景下进行课堂提问，难度系数比较高，初中语文老师往往很难掌握。一个良好的提问情境，可以在很大程度上启发学生的思维。从目前初中语文课堂提问现状来看，大多数语文老师对提问的背景都没有给予应有的重视，导致课堂提问的效果有所下降。语文老师要重视这一点，在实际教学过程中注重对学生客观学情的分析，再在此基础上创设提问情境。例如，当全班学生的学习状态表现得非常安静的时候，笔者就会在问题中添加一些活跃的因素，反之亦然。

3.优化课堂提问的结构

语文老师在进行课堂提问之前，要对文章内容进行全面认真的研读，理清文章的写作思路，把握文章内容的重点和难点，保证设计的问题既贴合文章内容，同时又具有一定的严密性和逻辑性。例如，在教学《马说》这篇文章的时候，语文老师可以根据教学内容和教学任务设计这样一个问题：“作者为什么要写千里马，目的何在？千里马的象征意义是什么？”这个问题将文章的重点和难点全都概括进去，学生在解决问题的同时，也能掌握文章的背景，了解作者的写作意图。同时借助课外参考资料或者网络技术对作者的生平经历进行查阅，在此基础上了解和掌握作者韩愈借助千里马想要表达的内容和思想，同时也能清楚掌握千里马的象征意义。

综上所述，课堂提问是教学体系中一个不可或缺的组成部分，初中语文老师要对此加以重视，把握好问题的设计原则和设计规律，结合实际情况不断优化课堂提问的结构、情境和方法，从而达到优化语文课堂教学效果的目的。

参考文献：

[1]李建辉.浅析初中语文课堂提问的优化与设计规律[J].中华少年，2017（13）：12-13.

[2]张剑.谈谈初中语文教学中的课堂提问[J].新课程（中旬），2013（5）：33-34.

[3]杜磊.让课堂提问在初中语文教学中绽放光彩[J].文理导航（上旬），2012（12）：54-55.

编辑 张珍珍