以微课构建小学数学高效课堂

李艳敏

摘 要：微课是一种新兴的教学方法，近些年来，国家加大了建设高效课堂的力度，数学教师无论在教学方法上还是教学理念上，都得到了大幅的创新和提升。研究表明微课的教学方式能够很好地带动学生的积极性，激发学生的发散思维，创造一种轻松愉悦的良好课堂环境。微课的特点鲜明，具备形、声、动画和文字知识于一体的结构特点，能够牢牢吸引小学生的目光，有机地将教学教材与实践相结合，坚持了以学生为本的基本理念。意在探讨如何以微课构建小学数学高效课堂，这是当下所有教师所关心的问题，以尽早地提升小学生的数学水平，提高小学数学课堂的效率。

关键词：微课；构建策略；小学数学；高效率课堂

随着科技的飞速发展和人民生活水平的日益提高，我国教育事业迎来了巨大的转机，互联网信息技术逐渐走入千家万户，深入到每间课堂中去，微课这一概念的提出就是建立在信息技术基础之上的。微课是指运用信息技术，将繁琐纷杂的知识碎片有机地整合在一起，提炼出有效的教学知识内容，通过视频、软件演示等形式展现给学生们，知识的存储与传播实现了数字结构化存储。

一、目前我国小学数学教学中存在的问题

小学数学的重要性不言而喻，这门课程是孩子成长阶段中的重要课程，是一门基础的课程，对构建学生的知识框架体系起到了至关重要的作用，小学数学教学已经有了悠久的历史，伴随着时代的发展和社会的进步，国家提出了教育改革创新目标，大力扶持基础教育，然而受到传统教学理念的影响，大部分教师没有及时深入地研究创新教学方法，在实际教学过程中自然而然地暴露了一些问题。例如，教师在课程上选择了传统教学方法与微课相结合，思想是正确的，但是在创新融合方面过于注重形式，实际效果甚微，华而不实没能深入地将微课教学应用到现代数学教学中。

二、微课在构建高效课堂中的优势

（一）以小见大，高效传播知识

微课的组成较微小，但是涵盖的知识面较广，能够有效地提升课堂教学效率，微课主要包含课程的设计、知识的组织和准备、对学生的训练与检测、课后学生的反馈和教学思路的反思，是一种新型的教学理念。主要优势在于，课程时间较短，体现了“微”字，传统课堂一般在四十五分钟左右，而微课可以将时间压缩一半左右，符合学生的自然发展规律，能够让学生在短时间内充分集中精神和注意力，对知识的组织科学合理，突出重点问题，简短而高效，便于传播，通过网络互动可以将微课程分发给学生家长，让学生随时随地巩固知识。

（二）培养学生良好的学习习惯

微课简短而高效，能够充分提高学生的注意力和耐心，通过长期的训练，能够很好地培养学生认真听讲、集中精神的良好习惯，学生通过一点一滴的知识积累，能够牢牢把握数学课程进度，提高学习质量。

三、微课在小学数学教学中的运用策略

（一）利用微课，培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”小学数学是一门抽象的理想思维课程，因此在学习过程中需要调动学生的情绪和学习主动性，激发学生的潜在能力和充分的想象创造力，微课教学正好能够很好地带动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。微课主要体现在学生能够自主地学习，因此，教师在设计过程中要精心布局，充分发挥个人魅力，让风趣幽默的教学风格融入课程制作中去，教师要站在学生的角度去思考，而不是以个人思想去制作，充分体现以学生为本的教学理念。

（二）运用微课，突破教学重难点

数学是一门较抽象的课程，数学逻辑性较强，如果学生不能深入地理解，将会影响学生对数学本质的认识和实践应用，利用微課教学，可以有效地保障教学知识难点、重点形成系统化的框架。在以往的教学模式中，教师没有深入考虑学生的感受，在教学上为追求速度，每节课会讲很多知识点，学生只能被动地接受知识，不能很好地消化，无法掌握教学重点，然而采用微课形式，不仅课程时间简短了，同时也保证了教学质量，短小精悍主题鲜明，每段视频就是一两个知识点，教师可以运用信息技术将其合理地排序组成知识框架，有利于学生查漏补缺，针对性学习。

（三）培养学生自主学习意识

微课的特点在于利于传播，通过网络学生能够方便地观看视频，还具备重复、随时、重点学习的优势，经过教师的沟通交流能够及时发现不同学生的问题，学生能够有针对性地复习，提高数学水平，久而久之学生就能够很好地接受这种学习方法，培养出学生良好的自主学习意识，充分提高了小学数学的课堂效率。

总而言之，在新时期下教师应当及时发现教学中的问题，结合实际情况，适当时机采用微课教学模式，综合考虑课堂整体效果与实际结果，坚持以学生为本的基本理念，充分发掘微课的优势，及时发现问题并解决，深入总结经验教训，不断地进行改革与创新，提高自身的信息技术水平，充分结合教学难点与重点，为提高小学的数学成绩水平付出努力。灵活合理地运用微课，找出适合自身班级发展的微课教学模式，发挥微课的价值，为构建小学数学高效课堂和提升学生的知识水平做出有力贡献。

参考文献：

[1]冯晓琴.以微课构建小学数学高效课堂[J].学周刊，2017（24）.

[2]祁金霞.关于微课构建小学数学高效课堂的方法[J].学周刊，2017（24）.

编辑 张珍珍