苏州工业园区中小学体育教师队伍可持续性发展研究

易建军

摘 要：中小学体育是体育教育的基础，是学生认知和学习体育的初始阶段，在整个体育教学的体系中具有十分重要的意义。良好的体育教育对于减轻学生课业负担、改善心理问题以及缓解体质虚弱等方面都有很大作用，而作为中小学体育教育的重要环节，体育教师队伍的优劣更是直接决定着体育教育的质量好坏，因此有关部门有必要对当前中小学体育教师的现状予以重视。以苏州工业园区为例，对目前中小学体育教师队伍现状进行探究，并对体育教师队伍的可持续发展提出有效建议，为其他地区日后的体育教师队伍建设提供有力的参考。

关键词：苏州工业园区；中小学体育教育；教师队伍；可持续发展

一、中小学体育教师队伍现状

1.中小学体育教师的基本情况

随着教学体制的改革，近些年来体育教育的重要性不断提升，教育部要求学校加强体育、艺术教师队伍建设，加大执行力度，为体育教育的发展作出了巨大贡献。依据国家相关部门规定，学校应当按照一定的师生比例和男女比例配置体育教师，以满足教育教学的需求。在对苏州工业园区各中小学的调查中，园区内学校的师生比例大致维持在1∶40左右，而55名被调查的教师中包含着38名男教师以及17名女教师，均符合国家要求相关规定。

2.中小学体育教师的能力有待提升

当今社会，学历是衡量体育教师能力水平的重要因素。经调查，苏州工业园区中小学体育教师学历配比为专科∶本科∶研究生大致为2∶37∶11，远远高于国家规定的水平，这反映出体育教师的学历层次越来越高，教师综合能力有很大提升，大大促进了园区内中小学体育教育水平的提升。除此之外，苏州工业园区内中小学体育教师的科研能力逐年上升，大多数体育教师响应国家政策方针，积极提升自身综合能力，并努力配合学校组织的各项进修培训活动，然而尽管如此，但是还有一些中小学体育教师的科研能力还有待提升，这也会在一定程度上影响课堂教学的整体效果和质量，应该引起有关部门的高度重视。

3.中小学体育教师的工作状况亟须改善

经考察，大部分中小学体育教师的工作状况亟须改善。一方面，部分中小学体育教师工作量偏大，教学任务超出规定水平，这不仅不利于自身健康，也对中小学体育教学的质量产生了消极影响，学校应结合实际情况，合理安排各教师工作量，促进体育教师队伍的可持续发展。另一方面，教师的工作环境、学校领导对体育教育的认识度、场地器材以及薪酬待遇等方面都存在进一步提升的空间。

二、对苏州工业园区中小学体育教师队伍可持续发展的有效建议

1.明确中小学体育教育终极价值取向，形成终身学习的理念

当今教师大都以评职称作为自己的终极追求，对学历、资历的证明给予了高度的重视，却忽视了自身水平与才能的建设，对于中小学体育教育的发展是极其不利的。中小学体育教育的最终价值取向在于终身体育学习，为学生的身体素质打下坚实的基础，使其在以后漫长的一生中随时都能将体育知识融会贯通，真正变为学生的宝贵财富。为此，苏州工业园区的中小学体育教师应该遵从本心，充分利用各種教育途径，拓宽视野，加强专业水平，为成为新时代模范教师而努力，积极启发学生热爱体育运动，提高体育教学水平，最重要的是引领学生形成终身学习的理念，方能不负初衷。

2.丰富中小学体育教师内涵，提高教学层次

目前大部分中小学体育教学内容古板陈旧，已经不符合实际需要，课堂内容枯燥乏味，难以达到良好的教学目标。因此，苏州工业园区中小学校及相关部门应结合实际，对体育教师进行针对性的培训提升，采用丰富多彩的教学素材与内容，鼓励多元化教学模式，使每个体育教师都能找到适合自身的教学方式，提高体育教学水平。对于在职的未经学历认证的老教师，学校应提供机会提升其教学水平，使其能享受到更为系统的教育提升，如读研究生等，从而全面提升教师内涵，提高教学层次。

3.建立科学的教学体系，营造良好的学习氛围

中国教育长期以来形成了一种僵化的教学体系，教师在这一体系中占据着绝对的主导地位，学生更多的是遵从，教学效果很受影响。而中小学体育教学应该是一种放松的、娱乐身心的运动教学，这要求教师放下身段，积极融入学生的圈子中，与学生建立朋友式的交流模式，营造轻松、愉悦的学习氛围，这样才能促进小学体育教育的进一步提升。一个真正好的教师绝不会拒绝这一要求，只有打破传统的教学体系才能使教师队伍更好的可持续发展，而不是被时代所抛弃。

综上所述，中小学体育教师可持续发展是一个恒久的话题，更是一个所有教师都应该为之努力的目标所在。在苏州工业园区中，只有加强了体育教师队伍的建设，才能保证学生对体育的正确认知，创造出一个更加舒适、科学的教学环境，在促进体育教学的同时提高学生的综合能力。

参考文献：

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编辑 谢尾合