基于“互联网+”战略的小学语文教学改革分析

黄河

摘 要：信息技术的迅速发展及广泛应用，推动了社会进入“互联网+”时代，生活生产方式发生了翻天覆地的变化。将信息技术融入教学领域，能够对传统教学模式进行优化创新，在推动教学改革，提高教学水平与教学质量方面发挥了显著作用。阐述了基于“互联网+”战略小学语文教学改革的重要意义，并对具体实践途径进行了探讨分析，旨在提供借鉴。

关键词：互联网+；小学语文；教学改革；重要意义；实践途径

“互联网+”时代的到来，对小学语文教学产生了深远影响，教学改革呈现出新的趋势与特点，具体表现为教学模式现代化、学习方式交互化、教学模式多样化等。相较于传统小学语文教学模式，以互联网技术为支撑构建形成的全新小学语文教学模式，在激发学生学习兴趣、强化学生自主学习能力等方面具有明显优势。对此，便需要立足于小学语文教学现状及教学改革需求，采取有效措施实现互联网技术在教学中的科学有效应用。

一、基于“互联网+”战略小学语文教学改革的重要意义

在“互联网+”时代背景下，利用网络平台和信息技术实施小学语文教学改革，具有多方面的重要意义。首先，改变了传统教学模式中以文字讲解为主的教学方式，能够以文字、图片、声音、视频等多种形式完成对知识点的解释说明，实现了知识呈现方式从抽象化到具象化的转变，在多种感官协同合作下，可以降低学生学习和理解难度。其次，能够为老师及学生提供丰富的教与学资源，老师可以利用网络教学资源，不断完善、改进自身教学中的不足，并对课本教学内容进行延伸；学生可以从网络平台上搜索获取自己所需要的学习资料，在脱离老师的情况下完成自主学习。另外，可以加强师生之间的良好互动，老师和学生可以利用网络平台进行交流，如QQ、微信、微博等，可以为学生提供更多自由发言的机会，学生能够在回到家之后，通过网上交流和讨论的方式，完成课下探究及课后作业[1]。

二、基于“互联网+”战略的小学语文教学改革实践途径

要想充分发挥网络信息技术在小学语文教学改革中的应用优势，便需要探索科学实践路径，实现“互联网+”战略的有效应用。

1.创新教学形式

将“互联网+”理念渗透到小学语文教学改革中时，应先从教学形式的创新开始。老师可以创设教学情境，营造轻松、有趣的教学氛围，调动学生的学习兴趣。在课堂上可以采用微课教学方法，以微课视频的形式将教学内容呈现给学生，改变传统黑板板书教学方式，用生动的音乐和形象的画面，吸引學生注意力，加深学生对所学知识的理解。还可以针对重难点抽象知识进行详细讲解，借助网络信息技术将其更为直观、形象地传授给学生。比如，在学习古诗词时，可以通过播放符合古诗词意境的音乐和画面，让学生有种身临其境的感觉，真正体会到诗词中所要表达的情感，进而在背诵记忆时更加方便、快速。

2.改变学习方式

小学语文传统教学模式中，学生接受知识的途径比较单一，基本来源于课本和老师讲解，且学习中处于被动地位。而“互联网+”战略下教学改革后，学生的学习方式变得更加多样化。首先，学生可以利用丰富的网络资源，搜索自己所学的知识，在没有老师帮助的情况下完成自主学习，课前预习、课后复习等环节，都可以从网上寻找相应的素材。其次，老师和学生之间能够进行有效的课下互动，打破了课堂的局限性，老师可以利用QQ群、微信群等方式布置课后作业，也可以教会学生正确使用各种网络学习平台，同时学生之间也可以进行在线讨论、交流，共同探讨知识点。另外，也可以利用网络资源自主构建语文教学平台，如中国微课网、中国教育出版网等，能力较强的小学语文教师也可以建立个人网站，上传教学资源供学生下载学习，同时还能实现教学资源的有效共享。

3.丰富教学内容

知识的产生与形成是以大量素材为基础的，小学生正处于积累知识的关键时期，基于“互联网+”战略下的教学改革，可以依托海量网络资源，丰富教学内容，实现对教材的延伸与拓展。小学语文老师能够利用网络技术，将生活化的教学资源引入课堂中，让学生结合生活经历和亲身体验，做到对相关知识点的真正理解与掌握。比如，在学习《蜜蜂》一文时，为了便于学生理解蜜蜂为什么不会迷路，老师可以在网上搜集一下有关蜜蜂、鸽子等动物图片，让学生明白蜜蜂是以太阳作为参照点，鸽子能够感应地球磁场变化，所以这些动物不会迷路，在延伸课本内容的同时，学生能够掌握更多的科学知识[2]。

从“互联网+”战略视角下分析研究，推进小学语文教学改革，既是当前时代背景下的必然发展趋势，也是提高小学语文教学水平和教学质量的必要途径，必须将其落实到实际教学活动中。通过创新教学形式、改变学习方式、丰富教学内容等实践途径，能够构建形成“互联网+”小学语文教学模式，充分发挥网络技术在小学语文教学中的应用优势，对加快我国教育事业的发展与进步具有重要意义。

参考文献：

[1]曹冬妮.基于“互联网+”战略的小学语文教学改革研究[J].广西教育：义务教育，2017（29）：20-22.

[2]李光友.探析“互联网+”时代下的乡村小学语文课堂教学改革[J].小学科学（教师），2016（8）：52-53.

编辑 高 琼