浅谈初中化学实验教学中学生实践能力的培养

张莉 马振辉

摘 要：化学教学是初中生在初三阶段才会接触到的学科，是一门新的学科。因此，对于初中生来说，学习难度较高。其次，在开展化学教学的过程中，实验教学占据着较为重要的地位，其不仅要求学生具备一定的化学知识基础，同时也要求学生具备一定的实践能力。基于此，对如何在初中化学实验教学的过程中培养学生的实践能力进行分析。

关键词：初中化学教学；实验教学；实践能力；培养对策

随着新课程教学改革的出现以及素质教育理念的不断深入，教育部门不仅对初中教学的内容进行了一定的调整，同时也对学生的学习目标做出了一定的优化。对于当前的初中教学来说，教育部门不再一味注重学生的考试成绩，而是开始注重培养学生的实践能力以及综合素质。因此，在初中化学教学的过程中，教师需要加强对实验教学的重视程度，并注重培养学生的实践能力，以促进学生的全面发展。

一、在开展实验教学之前，引导学生回顾化学知识

首先，在开展化学实验教学之前，为了保证实验的稳定开展，锻炼学生的实践能力以及对知识的了解能力，教师需要组织学生开展相应的复习以及预习工作，帮助学生了解一定的实验流程以及实验注意事项。同时，该环节也能够适当地帮助学生降低实验的安全风险。

其次，相较于高中化学教学来说，初中化学的实验教学内容大部分都是验证性的化学实验，难度较低，能够有效地提升学生的学习兴趣，锻炼学生的自主学习能力以及实践能力。因此，在实际的教学过程中，教师一定要事先对教学内容进行分析，梳理教学脉络，以保证为学生提供优质的教学服务[1]。

比如，当教师在引导学生开展“制取氧气”的化学实验时，便可以先要求学生做好预习工作，了解其中所需要用到的实验器材以及可能会发生的实验现象；随后，教师可以组织学生开展实验，并要求其按照教材中的内容判定自己实验是否成功；最后，教师可以组织实验失败的学生将自己的实验现象与书中的实验现象进行比对，找出其中存在问题的原因，并对其进行改进，保证自身实验的质量。在此过程中，学生不仅能够深度地了解知识以及化学方程式的形成过程，同时也能够锻炼自身的实践能力以及自主分析能力，促进自身核心素养的形成。

二、教师应该积极地创新实验教学的方式，激发学生实验学习兴趣

在初中化学实验教学的过程中，通常会有特定的教学内容以及实验方法，其能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，同时也能够锻炼学生的实践能力以及自主学习意识。但是，通过调查分析显示，当前我国大部分教师都存在错误的教学理念：认为高分之上，在开展教学的过程中会运用“填鸭式”的教学手段，仅仅将实验现象以及实验过程以口头的形式进行叙述，并要求学生死记硬背，进而使得学生无法深入地理解教学内容，甚至会对化学学习产生抵触心理。因此，在实际的教学过程中，教师一定要摆正自身的教学观念，创新实验教学的方式，激发学生的学习兴趣，使其主动地开展化学实验教学，促进自身的全面发展。

比如，当教师在组织学生开展“酸和碱的中和反应”这一课的教学时，便可以借助信息技术以及多媒体设备开展教学，其具体的教学方式如下：首先，教師可以实现通过网络为学生下载与酸碱反应相关的视频，并在教学的过程中播放给学生进行观看，比如胃酸的治理以及硫酸工业吸收二氧化硫的过程等。随后，当学生的学习兴趣被激发后，教师可以将学生进行分组处理，并以小组为单位分发实验器具，要求其通过实验验证视频中的现象是否合理。最后教师可以给予学生一定的总结实践，要求其进行实验报告[2]。在此过程中，学生不仅能够锻炼自身的实践能力以及自主学习能力，同时也能够锻炼自身的分析能力以及合作能力，促进自身综合素质的提升。

三、在实验教学中锻炼学生的问题意识，激发学生的实践意识

在开展化学实验教学的过程中，对学生进行适当的鼓励以及引导，是教师提升自身教学质量、培养学生实践能力的最佳途径。在传统的化学教学过程中，大部分教师为了节省教学时间，都不会开展实验教学，而少部分教师虽然会开展实验教学，却并没有对学生的学习状态进行观察以及控制，使得学生在学习的过程中不会深入地分析实验现象，也不会对实验过程进行质疑，进而无法提升自身的学习质量，也无法锻炼自身的实践能力。因此，在实际的教学过程中，教师需要加大对此问题的重视程度，积极地对学生实施鼓励，使其能够主动地融入实验教学中，激发自身的问题意识以及实践意识，促进自身实践能力的提升。此外，在此过程中值得注意的是，在开展实验教学的过程中，当学生提出与教学内容相关的问题时，教师应该及时地给予解答，切忌对学生进行嘲讽，保护学生的学习热情，促进其综合能力的提升。

综上所述，在初中化学教学的过程中，开展实验教学、锻炼学生的实践能力，已经成为当前初中化学教师主要的教学任务。培养学生的实践能力不仅能够帮助学生提升化学学习质量，同时也能够促进学生核心素养的形成。因此，在实际的教学过程中，教师需要摆正自身的教学观念，坚持以人为本，在实际的教学过程中给予学生充分的锻炼时间，培养学生的综合能力，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]周清华.初中化学教学中学生实践能力的培养[J].基础素质教育，2016，2（15）：15-16.

[2]杨清泉.初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探[J].学习周刊，2013，2（18）：87-88.

[3]韩彩虹.初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探[J].中国校外教育，2015，8（31）：88-89.