初中英语教学中现代信息技术的有效运用策略

高月桥

摘 要：随着社会时代的发展，为响应新课程改革理念，新媒体技术逐渐融入课堂，现代化信息技术在初中英语教学中起着不可或缺的辅导教学作用。不但有助于调节课堂气氛，吸引学生的学习兴趣，为英语课堂增添生趣，还能够创新教学模式，丰富教学手段，提高学生英语学习的效率。主要从现代化信息技术对初中英语教学的影响和意义为角度，分析初中英语教学合理运用现代化技术，能否高效提升教学水平和中学生英语水平。探讨初中英语教学现代化信息的运用策略。

关键词：初中英语教学；多媒体技术；现代化信息技术；运用策略

一、现代化信息技术运用在初中英语课堂中的意义

由于科技化时代的来临，多媒体技术教学作为现代化教学的辅助教学手段，已经成为必然趋势。初中英语教育通过利用现代化信息技术，帮助提升教学质量，加快教学进度，创新教学模式的过程中，发挥着显而易见的作用。

（一）构建轻松舒适的英语教学课堂

现代化信息技术的运用，主要是为了提升中学生学习英语课程的学习兴趣。从增加中学生主观能动性而言，多媒体技术手段能够帮助学生缓解紧张的学习压力，在课堂上得到放松，反而能够全身心地进入到英语课堂当中，提升英语学习的学习效率。

（二）模拟真实的英语对话情境

多媒体技术手段可以帮助纠正学生的英语朗读练习、口语发音。通过网络上正宗的英式、美式口音文章朗读和播放器，在英语课堂当中创设一个传统模式不可能做到的真实对话情境，使学生能够身临其境，提升自己的英语听、读两大能力，锻炼口语。

（三）豐富教学手段

相对于传统教学模式，现代化信息技术在英语课堂中的实际运用，主要表现在丰富教学手段，增添教学形式方面。使得初中英语课堂不再是专有名词和语法内容填充满，而是通过现代化信息化技术，把这些枯燥的知识点融入学生感兴趣的内容，边学边玩、劳逸结合、寓教于乐。

二、初中英语教学现代化信息技术有效运用策略

（一）以学生为课堂主体，优先突出课堂的学生中心地位

为了响应新课程改革的理念，现代化信息技术虽然是辅助教学手段，但是要保证学生在初中英语课堂学习当中处于主导地位，教师的教学思路不能偏差。如果以偏概全，把教学过多侧重在多媒体技术手段上，那么对于整体教师的教学质量，学习的学习效率，在达到一个程度之后，就会停滞不前。学生还会养成依赖多媒体信息技术手段的不良习惯。

所以学生要成为现代信息化教学的主体，只有这样，学生才能完全掌握英语课堂的主动权，既不会被传统教学模式所局限，也不会成为现代信息化教育的牺牲品。

（二）创造真实生动的英语教学环境

现代信息化技术的优越性，通过丰富教学手段，构建出一个真实且富有生活气息的教学环境。一些词组短句学习能够变得生动形象，一些情景对话可以通过现代信息化技术模拟变得栩栩如生。比如一些生词学习，可以通过多媒体投影仪展示各种各样的实物，来帮助学生认识和理解，加深记忆。又或者是口语练习，可以不止通过播放录音，而是播放真真正正的外国人之间的交流对话，刷新学生对英语口语的理解，重新认识英语。

（三）集中表现出众英语教学内容

初中英语学习的风格不同于其他初中课程，初中英语具有很强的交互性和实用性。现代信息化在初中英语教学的应用，是要通过电子信息化手段为学生搭建一个教学、沟通、交流三合一的平台。英语学习最基础的是词语学习，最深奥的就是语法学习。对于初中英语语法，教师要合理利用现代化信息技术方式，合理规划课件，帮助学生整理划分各类词组、关联词的用法。比如中文里的“虽然……但是”这对关联词是绑定在一起的。在英语中，一句话出现了“虽然because”就不能再用“但是but”，又比如相似词组，“used to”和“be used to”的用法比较和记忆，这是传统教学模式讲不清的，必须通过现代信息化教学手段利用形象记忆，帮助学生学习。还有就是初中英语学习中需要记大量的笔记内容，现代化信息技术可以帮助学生整理、记录，节约了大量的抄写时间，提高了学习效率，也不会影响学生因为抄笔记而下降的学习热情。

（四）多种教学手段相互结合

现代信息技术作为一类辅助教学手段，与其他初中英语教学手段不产生排排斥，相反的，它们反而可以互相融合，可以共同进步，共同发展，共同成长。教师要合理分配教学资源，创新教学方式，多种教学手段并存，把现代信息技术和其他教学手段合理分配地位，取长补短，构建优秀英语课堂。

现代化信息技术是时代发展的必然成果，教育信息化、课程现代化是科技社会的必然趋势，现代化信息技术融入初中英语课堂，也是新课改理念下的必然成果。如今，我们应该抛开老旧思想、传统教学模式的束缚，现代信息化教育是初中英语课程至关重要的一个内容，具有高度的实践意义。为了响应新课改的理念，必须将传统的理论教学和现代化信息教学实践相互结合，相互协调、共同发展，提高初中英语教学质量，推动教育发展。

参考文献：

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