探究“微视频”在初中英语词汇教学中的有效运用

赵晓明

摘 要：随着新课改的不断深入，初中英语教学也发生了很大改变，其中词汇教学更需要满足现代教学改革要求，满足学生的现代化需求，让学生能够在学习过程中获取更多知识内容。目前，随着微课教学模式的不断发展，逐渐被更多人所接受，尤其对初中英语词汇教学课堂的影响更为深远。基于此，探究了微视频在初中英语词汇教学中的有效运用，并对此提出了几点教学改进建议与策略。

关键词：微视频；初中英语；词汇教学；策略

在初中英语词汇教学中，由于初中生群体的特殊性，导致学生在英语词汇学习过程中容易出现很多问题，而微视频的教學形式刚好可以弥补传统教学中存在的问题。因此，初中英语教师务必要充分发挥其优势，改善传统教学中存在的诸多问题，让学生能够在更加完善的学习环境中自主学习，提高微视频在初中英语词汇教学中的应用，促进学生的自主学习意识，积累更多词汇，增强口语表达能力，提高学生的综合英语能力，有助于学生获取更多丰富的英语知识。

一、微视频在初中英语词汇教学中的优势

（一）强化自主学习意识

对初中生而言，词汇教学不仅是初中英语教学中的重难点，也是学生夯实英语基础的关键部分。在传统英语词汇教学过程中，由于学生长期处于“灌输式”教学环境中，不但会磨灭学生的学习积极性，也会影响教学效率的提高。因此，务必要改善传统英语词汇教学中存在的不足，充分发挥微视频的教学优势，利用短小精悍的教学视频最大化地集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣，为学生归纳整理教学重难点，让学生能够通过微视频形式更为直观且生动地加深学习印象，强化学生的自主学习意识。

（二）活跃英语课堂氛围

在传统英语词汇教学过程中，由于学生长时间处于被动学习状态，不但难以调动学生的学习热情，更会影响学生的课堂参与积极性，影响教学效率的提高。因此，利用微视频教学方式不仅能够强化学生的自主学习意识，更有利于活跃英语课堂教学氛围，为学生创建更为适合的学习环境，有利于激发学生的求知欲。此外，利用微视频教学能够增加教学趣味性，让学生通过观看微视频的方式，更为直观且生动地了解复杂词汇的变换形式，帮助学生加深学习印象，有助于学生的词汇记忆。

（三）创设英语教学情境

基于微视频课堂教学，学生能够感受到更为生动且形象的教学内容，转变了以往刻板枯燥的板书词汇教学形式，让学生通过在视频中跟读、拼写与记忆，在氛围浓厚的教学情境中加深学习印象。由此可见，在初中词汇教学中充分运用微视频形式，创设英语教学情境，转变以往死记硬背的不良习惯，强化学生对英语词汇的应用意识，促进学生掌握更为扎实的词汇基础，增强学生的英语综合运用能力。

二、“微视频”在初中英语词汇教学中的具体应用

（一）注重教学环节的衔接

在初中词汇教学过程中，要想充分发挥微视频的重要作用，要求教师务必要注重教学环节的衔接，针对教学课件的制作与设计，务必要综合考虑，一方面要保证英语词汇教学的高效性，另一方面要保证微课词汇教学资源与教学内容的适配，保证各教学环节间能够无缝衔接，并从教学细节方面入手，保证微视频教学与学生的实际学习情况相吻合。例如，在向学生讲析“should”与“could”的用法时，可以先让学生观看微视频并理解“Could you please give me one more chance？”与“You should give her one more chance.”两个句子中语气的变化，引出“should”与“could”的不同含义，以便教学活动的继续。

（二）掌握微课教学使用技巧

对于初中英语教师而言，要想充分利用微课展开教学活动，要求教师务必要掌握微课教学使用技巧。首先，要保证教学内容的精简，从学生的实际需求出发，充分把握具体教学内容，以最小的微视频教学量完成既定教学任务，取得事半功倍的教学效果；其次，教师要把控教学时长，例如，在讲解“happen”的用法时，教师要保证词汇微视频时长为八分钟左右，让学生根据视频中的讲解自行归纳，以提高学生学生的学习效率，帮助学生养成良好的学习习惯与自主学习意识，通过引导的方式，让学生能够进一步深化所学知识内容。

（三）提高英语词汇微课的精炼性

在利用微视频进行初中英语词汇教学时，教师不仅要注重教学环节的衔接，也要掌握微课教学使用技巧，更要提高英语词汇微课的精炼性。首先，教师要对即将呈现在学生面前的教学视频进行课前完善与优化，让学生能够在这一过程中集中注意力，保证教学视频能够在最短时间内完成既定教学内容，发挥微视频的绝对优势；其次，教师要将英语词汇教学内容进行归纳与总结，满足学生的学习需要。例如，在讲解“will”与“would”的具体用法时，教师要通过微视频制作精简的课件内容，在其中加入与语境相符的对话场景，提高教学内容的丰富性。

综上所述，将微视频与初中英语词汇教学充分融合，不仅能够弥补传统教学中存在的缺陷，有助于学生提高学习效率，掌握更多词汇的变化形式，夯实英语词汇基础，引导学生深入思考，培养学生的英语核心素养。由此可见，在初中英语词汇教学中应用微视频，可以强化自主学习意识，活跃英语课堂氛围，创设英语教学情境。在实际教学过程中，教师要注重教学环节的衔接，掌握微课教学使用技巧，提高英语词汇微课的精炼性，实现微视频与初中英语词汇教学的有机融合。

参考文献：

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[2]张静.微课在初中英语词汇教学中的运用[J].基础教育研究，2015（23）：62-63.

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