初中物理学习策略的培养研究

刘娟

摘 要：随着新课程改革进入深化阶段，为贯彻素质教育的新要求，初中物理教学要充分体现学生的主体地位，发挥其主体性作用，积极培养学生初中物理学习策略，满足全面提高初中物理教学质量的需求。在初中物理教学中，教师要深入研究培养学生物理学习策略的问题，针对问题提出对策，提高学生物理综合学习能力。分析了初中生掌握物理学习策略的作用，并提出培养学生掌握初中物理学习策略的措施。

关键词：初中物理；学习策略；培养

在现今科技飞速发展，信息传播快速的时代，人们需要不断更新自身所学知识，而为了加快这一过程，掌握必要的学习策略就必不可少。初中教育阶段，物理是一门重要学科，通过物理教学能让学生认识到自然界各种物理现象，掌握各种变化规律，对于培养学生物理思维方式，促进学生未来良性发展具有重要作用[1]。因此，在初中物理教学中教师应积极引导学生掌握物理学习策略，提高学生独立获得知识的能力，为今后学习发展奠定基础。

一、初中学生掌握物理学习策略的作用

初中物理学习策略是在学生认知影响物理学习各种因素的基础上，为达到物理学习目的而使用的物理学习方式或调控物理学习活动的手段，是学生主体性的重要体现，也是培养学生物理综合素质的必然要求。

1.提高学生学习物理的兴趣

对于大多数学不好物理的学生而言，“物理难学”是其最佳的借口，物理学科的抽象性、复杂性导致了学生对学好物理失去信心和耐心，甚至部分学生产生一种“无论如何也学不好物理”的想法，逐渐失去学习物理的兴趣。在初中物理教学中，教师应积极开展物理学习策略教学，让学生掌握一定的物理学习策略，让学生能够及时、全面地了解自身学习现状，解决物理学习问题，就会让学生产生一定的成就感，提高学生学习物理的兴趣。

2.充分发挥学生主体作用

掌握物理学习策略的学生能形成良好的学习过程调节系统，充分意识到物理学习中的学习目的、学习内容、学习方法等问题，由被动学习状态转变为主动学习状态，选择合适的学习方式，发挥自身主体作用，做到自主学习[2]。

3.形成正确自我评价观

学生掌握物理学习策略后，能有效总结每次物理学习成果，对自身学习情况产生总体评价，能够更清晰地分析物理学习成功或失败的原因，积累学习经验，为以后的学习提供参考。掌握物理学习策略，学生能形成正确的自我评价观，正确认识自己，随时监控自身学习行为。

二、初中物理学习策略的培养措施

在初中物理教学中，帮助学生掌握物理学习策略是一个长期的教学项目，在培养过程中，教师要遵照理论联系实际的原则，让学生了解物理学习策略涵义后进行实践训练，提高学生物理策略应用水平。此外，教师还应遵照循序渐进的原则、充分发挥学生主动性的原则，逐渐让学生掌握物理学习策略。

1.新课教学，培养物理学习策略

培养学生掌握物理学习策略能有效改进学生物理学习方式，让学生明白学习的目的。但要实现这一目标，传统初中物理教学模式中单纯教授学习策略的知识是远远不够的，教师应利用多种教学形式对学生进行培养，在实践教学中促进学生掌握物理学习策略。比如，教师可以利用新课知识的新颖性开展教学活动，在新知识教学中让学生运用情感策略、物理规律学习策略、物理概念学习策略、注意的学习策略等，让学生在探索知识的过程中掌握相应的物理学习策略[3]。例如：“力的作用是相互的”教学中，教师可以通过创设问题情境，激发学生学习兴趣来培养学生掌握注意的策略。通过两小车相撞实验，激发学生的探究欲望，让学生根据实验现象验证自身的猜测。在教学过程中，教师引导学生反思“看到的现象、出现这样结果的原因、分析得到这个结果的方法”问题，从而让学生明白应该将注意力集中在这些方面，培养学生注意学习策略。

2.习题课教学，培养物理学习策略

解答物理题是验证学生知识掌握程度、物理学习策略掌握水平的有效手段，物理习题解答需要一定的解题策略，而这些解题策略与物理学习策略具有一定相关性，因此物理习题课为培养学生掌握物理学习策略创造了良好的条件。教师可以通过介绍并示范运用解题策略，提供运用策略的机会、丰富学生运用策略的体验，解题后的策略总结三个阶段来促进学生对物理学习策略的认识、应用和巩固。

3.实验教学，培养物理学习策略

物理是一門实验学科，无论是物理概念的建立，还是物理规律的发现都少不了物理实验支撑，物理实验教学能有效激发学生的求知欲，指导学生掌握科学的学习方法，掌握观察策略、物理实验策略。例如：在“摩擦力”教学中，教师可以通过演示实验，引导学生认识摩擦力，引导学生掌握科学的观察方法，养成良好的观察习惯，掌握观察学习策略[4]。

总之，初中物理教师应遵循循序渐进、理论联系实际、发挥学生主动性等原则，利用多种教学形式培养学生掌握物理学习策略，促进学生物理综合学习能力的提升。

参考文献：

[1]肖宇辰.高中物理学习策略的培养研究[J].文理导航（教育研究与实践），2017，12（2）：101-102.

[2]屈庆东.初中物理合作学习策略研究[D].山东师范大学，2013.

[3]张莉.浅谈初中物理教学中怎样培养学生创新性的学习方法[J].中华少年（研究青少年教育），2013，11（6）：24.

[4]韩大勇.初中物理教学中培养学生自主学习能力的策略研究[J].新课程（中学），2013，12（11）：115.