浅论影响农村初中英语教学发展的因素

颜惠兰

摘 要：我国农村中学的教学发展一直都较为缓慢，而初中英语教学的发展更为缓慢。经过分析发现，影响农村初中英语教学发展的因素是多种多样的。随着我国新课程改革的不断深入，如何加速农村初中英语教学的发展以及如何提高农村初中英语教学质量成为人们关注的重点。主要对影响农村初中英语教学发展的因素进行了探究。

关键词：农村初中英语；教学质量；教学模式

随着经济全球化的发展，英语成为人们沟通的桥梁，越来越多的人开始学习英语，家长也越来越重视学生的英语学习情况，因此农村初中英语教师要不断地分析英语教学中出现的问题，要加速农村初中英语教育的发展，进而提高农村初中英语的教学质量。

一、影响农村初中英语教学发展的因素

1.学习英语的态度和目的

經过长期的观察和分析我们发现，农村初中生学习英语的积极性不是很高，有些学生甚至不想学习英语，他们认为只要不出国就没有必要学习英语，运用汉语同样可以进行沟通和交流。农村初中英语课堂教学以教师的讲解为主，教师是课堂的领导者，学生只能被动地接受英语知识，他们的主体性得不到发挥。教师认为学生学习英语的目的就是考试，因此教师为了完成既定的教学目标，将教学的重点放在了应试技巧上，很少会让学生进行英语口语的练习，这就降低了他们的英语口语水平，使得他们不能很好地运用英语进行沟通和交流。学生为了在考试中获得较高的英语成绩，往往会跟着教师的步调进行学习，很少会进行相关的英语口语练习。

2.学生比较迷茫

学生从小学开始学习英语，但他们接触到的英语是最简单的单词或者词组等，教师没有对英语知识进行归纳和整理，也没有教授他们基本的学习英语的方法，这就使得他们学习到的英语知识较为零散和混乱，学习比较迷茫。初中英语包含的内容较多，学生要记忆大量的单词、词组、语法等，由于他们没有掌握一定的方法和技巧，所以他们的学习效果不是很好。学生花费了大量的时间和精力，但是仍旧学不好英语，这就使得他们丧失了学习的动力和积极性。

3.教学模式

农村初中英语教师的教学模式较为传统，他们大多采用“满堂灌”“一刀切”“填鸭式”的模式进行教学。教师作为课堂的领导者对教材内容进行讲解，学生被动地接受知识。在传统的教学模式下，学生学习的积极性得不到发挥，他们学习的兴趣也得不到激发，这就降低了英语教学的质量，影响了英语教学的发展。

二、加速农村初中英语教学发展的对策

1.端正态度，明确目的

随着经济全球化的发展，英语成为人们沟通和交流的主要工具，因此学生要端正自己的学习态度，要加强对英语的学习。经过观察我们可以发现，越来越多的外国人来到了中国，因此即使不出国我们也会遇到外国人，也要运用英语进行沟通和交流。学生学习英语的目的就是要运用英语进行沟通和交流，因此在农村初中英语教学中，教师不仅要教授学生基本的英语知识，还要训练他们的口语，要不断地提高他们的英语口语水平。教师不能为了完成教学目标而忽视了英语口语的相关练习。

2.引导和帮助

小学英语较为简单，学生在学习时不需要太多的技巧和方法。而初中英语学习中没有正确的技巧和方法，学生在学习时就会感到迷茫，因此教师要及时地进行引导和帮助。教师要教授学生一些学习英语的技巧，要让他们找到适合自己的学习英语的方式。在学习初中英语时学生要记忆大量的单词、词组、语法等，如果掌握了一定的技巧，他们就可以提高自己的学习效率。例如：在记忆英语单词时，教师可以让学生根据音标进行记忆。英语的音标通常会对应一定的字母，只要掌握了音标和字母之间的联系，学生就可以根据音标将英语单词写出来。有时虽然我们不知道英语单词的意思，但却可以将其读出来，其实这就是根据字母与音标之间的关系来进行的。教师还可以让学生运用拆解的方式进行单词的记忆。有些英语单词是有词根的，学生只要掌握了其中的规律就可以将单词进行拆解，这样就降低了单词记忆的难度。

3.改变教学模式

要加速农村初中英语教学发展，教师就要改变传统的教学模式。教师要转变自己的角色，要由课堂的领导者转变为学生学习的引导者和帮助者。教师要运用灵活多变的模式进行教学，要选择适合学生的教学模式进行教学，要提高课堂教学效率。教师要将学生作为课堂的主体，要在课堂教学中体现他们的主体性，要激发他们的学习兴趣，要使他们积极主动地进行学习。学习兴趣是学生学习的原动力，因此教师要运用多种方式来激发他们的学习兴趣。

4.多样化的学习活动

学生要想学好英语就要进行长期的学习和练习。教师要开展多样化的学习活动，以此来提高学生的学习效果。我们知道学习英语时氛围是很重要的，因此教师要努力为学生营造一个好的学习氛围。在农村初中英语教学中教师可以运用多媒体播放一些英语歌曲、视频等，这样既可以吸引学生的注意力，又可以使他们快速地进入学习英语的氛围中。

总而言之，影响农村初中英语教学发展的因素是多种多样的，因此教师要不断地进行教学反思和总结，要找到自己教学中的不足之处并进行改正。为了加速农村初中英语教学的发展，教师和学生要端正学习英语的态度，要明确学习英语的目的。教师要对学生进行及时的引导和帮助，要改变传统的教学模式，要开展多样化的学习活动。

参考文献：

[1]刘小明.影响农村初中英语教学水平的因素[J].中学教学参考，2011（15）：21.

[2]李向阳.影响农村初中英语教学质量的因素及对策[J].甘肃教育，2014（21）：89.