高中班主任管理工作困境及突破路径探讨

王宏伟

摘 要：班级是学校教学的组织管理单位，而班主任则是这个组织管理单位的灵魂人物，其管理工作直接影响到班级学生的健康发展。主要阐述了高中班主任管理工作的困境以及相关的对策分析，旨在优化班级管理内容，提高班级管理质量，促进高中生健康全面发展。

关键词：高中班主任；班级管理；困境；对策

班主任是学生学校生活的领路人以及负责人，高中生正处在青春期，在校期间，班主任全权负责学生的学校生活，由此，高中班主任的班级管理工作至关重要，其教学责任重大。高中生面临着巨大的升学压力，高中班主任要不断创新自身的班级管理模式，充分尊重高中生在课堂中的主体地位，帮助其提升各项素养。

一、高中班主任管理工作困境

1.管理工作“无帮手”，班级管理工作效果不佳

班主任作为学校教育的领头羊，其班级管理工作对学生的高中生活至关重要。当前的高中班主任管理工作陷入一种窘境之中，其班级管理工作无帮手，主要表现在缺乏与任课教师、学生家长以及班干部团队的合作。高中生的学习时间紧、任务重，大部分时间都倾注在自身的高中学习中，学生与其他任课教师之间的联系比较密切，因此，任课教师比较了解学生的所思所想。但由于班主任与任课教师之间的管理观念比较落后，两者都认为班级管理工作是班主任负全责的，如果教师只要把自身的教学任务完成好就可以了，这就导致两者之间缺乏必要的沟通和交流，没有充分发挥班主任与任课教师的教育合力作用。有效的班级管理工作需要班主任与家长的良好配合，但高中生大部分时间都是在学校内，导致班主任忽略了与家长的沟通，没有充分发挥家长对学生的督促作用。班干部管理团队是班主任管理班集体的小助手，但由于高中生的学习压力比较大，又受到传统应试教育的束缚，班主任没有给班干部管理团队时间管理班级。种种原因导致班级管理工作的全部内容都压在了高中班主任身上。

2.校园活动缺乏创新，忽视“五育”并举

科学的班级活动可以凝聚班级力量，有助于和谐班级文化的构建，在班级活动过程中，学生可以充分发挥自身的特长，挖掘自身的潜能，加强与同学以及老师之间的共同交流，进而促进班级学生的健康发展。但当前的教育观念以及学习观念中，觉得高分成绩才是最重要的，学生的高中生活时间大部分都是用来学习的，只有在不得已的情况下才参加由学校组织的集体活动，例如运动会、元旦文艺晚会、校园艺术节等，但具有班级特色的活动不多。这样的校园活动缺乏新意，学生对其参与度也不高，无法充分发挥校园活动以及班级活动的价值。除此之外，班主任在班级管理工作中，一味注重科学文化知识的教育，忽略了德、智、体、美、劳的培养，学生的其他方面素养没有跟上时代的发展，这样的管理工作忽略了学生的全面健康发展，忽略“五育”并举，为学生综合素养的提高造成阻碍。

二、高中班主任创新班级管理工作策略

1.多力合作，共同致力于高中班级管理

班主任作为高中班级管理工作的主要负责人，要充分发挥自身的领头以及协调作用，充分调动其他管理力量，多力合作，共同致力于班级管理工作。首先，任课教师是除班主任之外，在学校内与同学们接触最多的班级管理力量，因此，班主任要加强与任课教师的沟通，引导任课教师积极地投身到班级管理工作中。班主任要定期与任课教师进行汇总交流，将自己对班级学生的了解、自身的班级管理工作观念以及方法等介绍给任课教师，与此同时，任课老师也将自己对学生的了解情况以及相关的工作计划介绍给班主任以及其他任课教师，大家通过仔细分析、抓住重点、做出计划等，有计划地开展教学工作以及班级管理工作。其次，加强与学生家长的沟通交流，积极构建班级沟通交流平台，例如，班级QQ群或者是微信群，定期在平台内向各位家长汇报学生的近期表现，与个别学生的家长进行单独沟通和交]流，以便更好地了解学生的性格特征以及思想活动特点，有序开展班级管理以及家庭教育工作。

2.创新班团活动，注重均衡发展

高中生面临着高考的压力，其学习至关重要。但随着市场经济的快速发展以及国民素质的不断提高，当前社會对人才质量的需求呈现多样化的发展态势。以往以学历和学习成绩来判断人才标准的时代已经过去，现在社会对专业人才的评判标准是其既要具备扎实的专业理论知识和较强的专业技能，还要具备创新意识以及较高的综合素养。新的社会发展条件促使学校教育不断进行自我革新，素质教育紧接着全面展开，对此，班主任要不断创新班团活动，注重学生德、智、体、美、劳全面均衡发展。班主任要不断丰富自身的班级文化，积极组织多样化的班级活动，比如说充分借助传统节日，举办主题活动、开展主题班会、观看“感动中国”等弘扬社会正能量的影视作品，通过各种各样的班团活动，引导学生树立科学的世界观、人生观以及价值观。

总而言之，教学无止境，管理无边际。作为高中班主任，其教育责任重大。新的教育形势下，高中班主任的班级管理工作应该结合当前实际教学的需要以及学生的需求，不断实现班级管理工作的自我革新，以促进教学事业的不断发展。

参考文献：

[1]李易.浅论如何成为一名合格的高中班主任[J].铜仁学院学报，2017.

[2]王炳和.高中班主任管理工作困境及突破路径[J].中学教学参考，2017.

[3]李冬芹.点燃智慧火花照亮学生心灵：浅谈高中班主任管理工作的技巧[J].高考，2017.

[4]杨帅.高中班主任管理工作的困境及突破路径[J].中国校外教育，2016.