浅析高中历史学习方法与技巧

邵淦

摘 要：作为一名高中生，经过一段时间的摸索以及与教师沟通探讨以后，总结出了一套有效的历史学习方法与技巧，并在这里进行分享，希望能够为学习历史的学生提供帮助。

关键词：高中历史；学习方法；学习技巧

目前，我国大部分高中生在历史学习过程中，普遍采用的学习方法就是做笔记、背诵等方法，虽然背誦记忆是历史学习的重要方式，但是事实上，历史学科每一个需要背诵与记忆的知识点背后都有一定的规律可循，探寻这些规律并进行掌握，不仅能够有效地提高历史学习效率，同时也能够帮助学生更加深入地掌握历史，对于提高历史成绩以及培养良好的学习习惯有着关键作用。笔者通过与历史教师以及同学之间的探讨，发现建立知识框架、填充基本史实、巩固学习公式以及加强练习与复习是历史学习的有效技巧，并且通过笔者的实践发现这些技巧确实有效地提高了历史学习效率，下面进行具体阐述与分析。

一、建立知识框架

任何一门学科都有着一定的知识框架，这与教师教学过程中的教学大纲类似，学生在学习开始之前，也应该建立一个基本的知识框架，从而对后来的学习有一个心理预期，促进学习效率的提升。高中历史虽然看似繁多，但是整体内容就是基本的几大块，学生在学习过程中可以由大到小建立框架，并逐一细分，比如古代史中可以先针对朝代更迭建立框架，之后对每个朝代分为四大块：分别为建立、巩固、繁荣以及衰亡，之后再对每个时期的具体内容进行细分，从而由大到小掌握史实，为加强记忆、巩固知识奠定框架基础。

在知识框架建立过程中，建立记忆链条的主要因素在原因的分析，比如某些朝代兴盛的原因、衰落的原因等，并将这些原因产生的根源进行分析，促使事件之间产生承上启下的联系，从而在头脑中形成一定的记忆链条，进而巩固历史知识。在知识框架建立的过程中，同时也有利于学生自身养成良好的逻辑思维能力，并进一步提高自身分析问题与解决问题的能力。

二、填充基本史实

在知识框架建立之后，填充基本史实是历史学习中的关键部分，对于高中生来说尤为如此。在史实填充过程中，首先应注意对教材重点内容的把握，高中教材会根据历史史实要求学生掌握一定的重点事件，这些事件往往对现实具有重要意义，因此高中生在学习历史过程中，应对教师以及教材强调的重点事件进行关注。其次要对教材观点进行分析，每一个历史事件需要学生掌握的无非就是事件起因、事件过程以及事件影响等几方面的内容，而这些内容往往能够为后来事件的发生提供思路，因此对事件进行分析非常重要，学生应对教材中提出的观点进行分析，分析该观点的根源，进而为加深记忆奠定基础。最后，要养成独立思考的习惯，很多高中历史教师都会将历史事件的因素进行罗列，而不注重学生独立思考能力的培养，因此学生就应该注意多思考、多提出问题，对于不理解或者一知半解的地方一定要弄懂，进而促进自身独立思考习惯的培养，为今后的历史学习提供有利条件。

三、巩固学习公式

从学习角度来讲，每一个历史知识都有可以遵循的学习公式，比如分析事件产生的背景、原因以及目的，而分析背景可以包括政治背景、经济背景以及文化背景，原因分析可以包括主观原因、客观原因或者直接原因、主要原因、根本原因等。而在学习历史的过程中，通过对学习公式的不断应用，进而巩固公式内容，是提高历史学习效率的技巧之一。在学习公式应用的过程中，也有利于帮助学生养成独立思考并分析的习惯，尤其是能够帮助学生更好地记忆历史概念、重点以及难点知识点，并为其他学科的学习能力提升提供帮助，进而促使学生自身内部形成良性的学习循环，提升学生学习能力。

四、加强练习与复习

反复的练习与复习是学习的基本方式，也是最有效的学习方法之一，在练习与复习的过程中应注意以下几点：（1）明确练习目的；单纯地做历史习题或者历史作业并不能够达到有效练习的目的，而根据自身对历史知识的掌握情况进行练习则能够起到事半功倍的效果，学生可以根据自己的不足之处进行有针对性的练习，比如对答题技巧的训练、加深知识理解的训练等，并且不断的练习也能够有效地提升自身对题目的理解能力，促进答题效率的提升。（2）系统化复习知识。无论是课后复习还是期中、期末复习等，都应该是系统化的，先确立基本的学习大纲，然后再一个知识点一个知识点地复习，这也能够有效地提高复习效率。（3）注意查漏补缺。练习与复习过程中还应当注意不断地查漏补缺，比如记忆不深刻的知识点着重记忆，不理解的内容多与教师沟通等，从而促进自身建立全面的知识结构。

总而言之，历史学科的学习不仅是为了应付考试，同时也能够有效地培养学生系统性的思维能力，对于学生今后的生活与工作都有着积极作用，因此学好历史非常有必要。作为高中生更要认识到学好历史的重要性，并端正自身学习态度，注意学习兴趣的培养，进而为促进自身历史成绩的提高不断努力。

参考文献：

周秀蓉.高中历史学习之我见[J].考试周刊，2015（44）.

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