浅谈交际法在小学英语教学中的应用策略

樊静

摘 要：英语课程教学设计的出发点与最终目的都直接指向了“英语交际”，即小学生在实际交际活动中应用英语的能力。大多数的小学生都是在三年级开始学习英语的，为此，教师应该在中年级的小学英语教育中合理使用交际法，使得小学生养成用英语来开展日常交际的好习惯。对交际法在小学英语教学中的应用进行分析。

关键词：小学英语；交际法；应用

传统的“灌输—接受”式教育让许多小学生习惯以背诵词汇、语法等方式来学习英语，忽视了英语的实际应用，最终导致小学英语教育成为“哑巴英语”。交际法就是教师与学生、学生与学生之间通过交流来掌握与提升学生对知识的理解与掌握程度。在小学英语教学中应用交际法，不仅可以让小学生勇敢地说英语，还可以促进师生之间的紧密联系，使教师及时了解小学生的英语水平，继而设计出更加符合小学生英语水平的交际活动。在交际法的教学下，小学生能够掌握英语学习的主动权，这更加符合小学生喜欢充满生机、生活的学习方式的认知特点。下面，笔者从创造英语语言交际情境、加强面对面的互动交流、养成用英语交际的习惯三个层面，讨论小学英语教师应如何利用交际法来展开英语教学活动。

一、创设英语语言交际情境

我国小学生在生活、学习中是以汉语来展开交际的，这个行为习惯使得他们很难适应英语课堂上的英语交际活动。为了减轻小学生在英语课堂上所感受到的陌生感、距离感，教师可以为小学生创设英语语言交际环境，使小学生在环境的影响下自觉转换思维方式，自然而然地进行英语交际。

在“Go straight on”一课中，笔者在备课中制作了一些路标，包括学校、图书馆、超市、医院等多个地点。在英语课正式开始之前，笔者与小学生利用课间自由活动时间来布置了教室，将这些路标粘贴在黑板上，然后与学生一起制作了路线，旨在让小学生利用这个地图来学习如何用英语来问路、指路。小学生亲自参与到教室布置活动中，所以他们对本课新知的内容与重点进行了基本的预测。在此基础上，笔者再组织小学生进行Wheres the library/ hospital/ school？Turn left/ right. Go straight on的英语交际，便可以直接提高小学生的应用能力。

二、展开面对面的互动与交流

信息技术在小学英语教学中的广泛应用使得人们开发出了微课、翻转课堂等多种信息化的教学模式，这些信息手段保证了小学生自主学习英语的时间与空间，让许多人认为小学生完全可以在信息技术的支持下自主完成英语交际学习。然而，传统英语教学中师生、生生面对面的交流给小学生所带来的满足感與幸福感是任何教学技术都无法取代的。因此，在交际法下，教师应该多与小学生展开面对面的英语交际活动，认真聆听小学生的英语表达，以便让小学生接受人文性的英语交际教育。

在“She s reading a book”一课中，笔者与小学生一起玩了一个游戏，即小学生自己设想一个场景，想象自己正在做某些事，然后以动作展示，比如如果一个小学生做出了拿着笔在纸上书写的动作，我便向全体学生提问：“What is he/ she doing？”小学生便可以进行猜测，如：“He/ She is writing.”如果小学生回答错误，则摇头表示否定，那么其余学生便要立即猜测：“He/ She is drawing a picture.” 如果回答正确，做出动作的小学生要点头示意。若小学生遇到了生字词，不知如何用英语表达，可以用汉语向我提问，我会教给他们正确的英语表达方法。

三、养成用英语交际的习惯

只靠英语课堂来提高小学生的英语交际能力是十分受限的，教师应该要帮助小学生养成用英语进行简单交际的习惯，使他们在生活中用英语来表达自己需求，这样才能够促使小学生逐步形成英语思维，提升英语交际水平。

在英语教学中，笔者鼓励小学生尽可能使用在英语课堂上使用英语，减少汉语出现的频率。比如，当上课铃打响的时候，笔者会与学生问候：“Good morning/ afternoon. What did you do yesterday？”小学生要用英语与我进行聊天，交流彼此的日常生活。不仅如此，他们应该利用一切机会来使用英语，比如，用“Thank you（very much）”来表示自己的感激；用“Im（so）sorry”来表示自己的歉意；用“How are you”来表达自己的关心等等。

总而言之，交际应成为小学英语教学的主流方向，教师必须要尊重小学社工，保护小学生在英语交际活动中的积极性，以创设语言交际情境、展开面对面的英语对话、帮助小学生养成良好的英语交际习惯等方面入手，让小学生体验到学习英语的乐趣所在。

参考文献

[1]宁燕玲.交际法应用于小学英语教学实践研究[J].校园英语，2015（34）：95.

[2]闵信洲.浅谈交际教学法在小学英语教学中的应用[J].云南社会主义学院学报，2012（1）：203-204.

编辑 李琴芳