“慕课”在现代汉语教学中的运用

麦丽扎·裴兰

（新疆大学国际文化交流学院，新疆乌鲁木齐 830046）

现代汉语在我国语言教学中占据着非常重要的地位，也是普及现代汉语的重要保障，因此高校一定要认识到现代汉语教学的重要作用，丰富现代汉语教学的模式，不断提升现代汉语的教学质量。在新时期，“慕课”教学模式得到了人们的关注和应用，通过“慕课”的教学，现代汉语可以让学生在线上和线下结合起来进行学习，可以最大程度、最大范围地普及现代汉语的教学，对于我国语言水平的进步有着重要的促进作用。

1 “慕课”的兴起

“慕课”是新时期基于计算机技术和互联网技术兴起的新型教学模式，在开展“慕课”教学活动的过程中，互动性、开放性是这个教学模式的最大特点，能够最大化的激发学生学习的主观能动性。教师一定要变革传统的教学观念，把“慕课”教学引入到现代汉语教学体系中来，提升现代汉语的教学效果。

“慕课”一词的英文缩写是“MOOC”，具体的含义表述就是大规模在线开放课程，很浓重的突出了互联网的特点，通过简短的“微课程”作为载体可以有效的提升教学效率。

“慕课”起源于2012年美国，当时美国的两所大学设置了三门网络课程，吸引了学生极大的关注，在线注册人数很快达到了10万人次，这种覆盖规模是传统教学课堂无法满足的，在当年美国的很多高校开始效仿这种模式，在网络上开展免费课程提供更加全面的学习内容。到了2013年，我国开始引入“慕课”的教学模式，国内的很多知名大学都进行了一定的应用，并且与国际的“慕课”平台进行接轨，许多专家学者看到了“慕课”的发展，针对“慕课”教学模式的研究著作开始大批量的出现，很多人都认为“慕课”的兴起对于传统教育模式有很大的冲击。此外，我国政府部门还就网络教学模式等进行了充分的肯定，不断地依托互联网进行教学变革，促进了我国教育水平的进步，教学效率有了显著的提升。

2 “慕课”教学的重要作用

2.1 “慕课”提供了开放的学习平台

“慕课”在全球范围的兴起，很大的一个原因就是源于“慕课”教学的开放性，它的这种开放是不受时间和空间限制的，很多的教学资源对所有人员开放，促进了教育资源一体化和公平化的配置发展。只要具备网络，所有人都可以在慕课网站上进行学习、交流和探讨，不懂的知识点可以进行重复性的学习。目前“慕课”教学模式推崇的开放式教育受到了人们广泛的追捧，符合新时期教育变革的理念，学生可以根据自己的时间自由安排学习时间，有助于提升学习的效率。

2.2 “慕课”教学模式的丰富性

“慕课”的教学模式非常灵活多变，教学手段非常丰富，其中“慕课”以微课堂为教学载体，结合多媒体技术进行知识教学，利用多媒体技术实现线上学习、复习、测试以及评测，可以帮助教师全面的把握学生的学习状况，针对性的开展教学策略。“慕课”微课堂教学可以为学生精简知识点，每一个知识点可以构成一堂微课堂，有助于加深学生的印象，学生又能够积极的参与到微课堂中去，激发学生对学习的兴趣。

2.3 “慕课”教学的互动性

“慕课”教学的一个重要特点就是它的互动性，它能够有针对性的设置知识点，根据学生的学习兴趣制作学习课程，并且在现有的知识基础上进行延伸和发展，培养学生解决问题、思考问题的能力，进行自主式的学习。在“慕课”教学中，学生可以通过游戏等方式进行学习，增加了学生与知识的互动，学生遇到不会的问题可以求助，增加了学生与师生之间的互动，从而加深学生对知识的理解，引发学生的学习热情和学习兴趣。

3 “慕课”在现代汉语教学中的应用

3.1 “慕课”促进现代汉语教学系统化

在现代汉语教学中应用“慕课”教学模式，有助于教学内容的系统化，通过“慕课”教学模式，现代汉语可以分解成很多的模块进行教学，可以帮助学生梳理知识点，促进现代汉语教学系统化。比如，在现代汉语中教学“文字”的章节，原本需要6节课才能完成，但是通过“慕课”的教学，分成3个模块，认识汉字、了解汉字结构、汉字的联系，这三个模块通过微课堂的形式进行教学，能够更加系统的梳理现代汉语的知识点，由浅入深，层层递进，让学生能够从基础上认识汉语，巩固汉语基础，学生也能够在学习汉语的过程中培养自己的发散性思维和创造性。

3.2 “慕课”促进了现代汉语教学模式的丰富

在传统的现代化汉语教学中，教师只是单纯地以教材为中心展开教学，学生学习主动性难以激发，而且受到时间和空间的限制影响比较大，而“慕课”教学可以改变这一现状，丰富汉代汉语教学模式的手段，突破时间和空间的束缚，国内外很多的教学资源可以进行共享，学生的眼界也能开阔。现代汉语教学应用“慕课”能够丰富教学模式，扩展现代汉语的教学内容，增加学生的学习兴趣。比如现代汉语教学中可以通过音频的方式进行朗诵，《蜀道难》《水调歌头》通过不同的情绪和语调朗诵出来增加文化的渲染力，营造汉语教学的课堂氛围，学生的情绪也能够被调动起来，主动学习现代汉语文化的精髓，体验现代汉语的博大精深，通过“慕课”丰富的教学手段，促进现代汉语教学质量的提升。

3.3 “慕课”可以促进现代汉语教学的变革

“慕课”的教学模式包含丰富的教学手段，比如“微课堂、翻转课堂”等，都可以对现代汉语教学产生冲击，促进现代汉语教学的变革。在“慕课”的教学模式影响下，现代汉语教学可以完全根据学生的个人情况进行针对性的学习，学生自主安排学习时间，可以有效的把线上和线下的教学结合起来，提升汉代汉语的教学效果。而且，“慕课”教学模式可以解放课堂的时间，在课堂上学生与教师可以进行深入的探究，梳理好自己学习的现代汉语知识，充分发挥出“慕课”教学的价值和作用。“慕课”在现代汉语教学中的应用，直接促进了教学模式的变革，促进了我国现代汉语教学质量的提升。

4 结语

综上所述，“慕课”的教学模式取得了显著的教学效果，提升了现代汉语教学的水平，可以针对大学生的不同特点进行相关的现代汉语教学，有效的落实了新时期的素质教育。在现代汉语教学中，应用“慕课”教学模式一般会有一个明确的开课时间，在开放时间内，学生能够进行视频学习现代汉语，能够和教师和同学进行交流，并完成现代汉语的课程考核，因此研究“慕课”在现代汉语教学中的应用有十分重要的现实意义。