某部队官兵对健康教育需求的调查分析

陆诗阳, 白少松, 谢莎丽

军队是保卫国家安全的坚强力量,是军事任务顺利完成的重要保障,其职业要求不仅需要军人具备良好的业务素质,更需要保持强健的身体素质和健康水平,以维护部队战斗力,因而军人群体的健康更应得到关注[1]。健康教育是疾病预防与控制的重要组成部分,健康教育的实施对提高部队官兵的整体健康水平及提升部队战斗力有着十分重要的意义。为提高基层部队健康教育的针对性和有效性,维护官兵健康,本文对军队某部920名官兵健康教育需求情况进行了调查分析,为科学制定官兵健康教育计划提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用整群随机抽样的方法,在陆军某部团级单位随机抽取4个营的现役官兵共计920名作为调查对象。

1.2 研究方法

通过查阅文献,自行设计调查问卷,内容包括性别、年龄、职别、学历、军龄、入伍前居住地、父母文化程度等一般情况,目前获取健康教育知识的途径,希望接受健康教育的途径及内容等。采用无记名问卷调查形式,现场调查并回收。发出问卷920份,回收有效答卷902份,回收率98%。

1.3 统计学处理

收回的问卷采用Epidata 3.0建立数据库,检查结果并核对后,使用SPSS 18.0统计学软件对录入数据进行处理,采用描述性统计方法(构成比、百分比)进行统计分析。

2 结果

2.1 基本情况

902名调查对象均为男性,年龄16～33岁之间,平均年龄20.64±3.33岁。其中步兵有714人,占79.16%,炮兵136人,占15.08%,装甲兵和其他兵种52人,占5.76%;士兵及士官有884人,占98.01%,军官18人,占1.99%;大部分调查对象文化程度为高中/中专学历,占56.10%,初中及以下的占29.49%,而大专/本科及以上文化程度者占14.41%,其中大学成人教育文化程度11人,占1.22%,研究生学历3人,占0.33%。见表1。

表1 902名调查对象的一般资料 n,%

2.2 官兵目前获取健康知识最主要的渠道

官兵们目前获取健康知识的主要途径中,位于前5位的分别是健康知识讲座或卫生课、电视或录像、报刊杂志、有关书籍、卫生宣传栏或卫生墙报。另外,营区播放健康知识广播,开展卫生图片展,以及通过基层单位医疗卫生机构、家人或朋友等介绍也是部队官兵获取健康知识较常见的形式。见表2。

表2 902名官兵目前获取健康知识的渠道及排序 n,%

2.3 目前官兵所接受的健康教育内容

目前官兵所接受的健康教育内容主要包括训练伤、心理卫生知识、饮食营养、健康相关危险行为和生活方式、传染病的防治等10类健康知识。其中训练伤(80.27%)、心理卫生知识(51.33%)、饮食营养(39.91%)是目前部队官兵接受最多的健康教育知识。见表3。

表3 官兵接受的健康教育内容及排序 n,%

2.4 官兵对健康教育形式的需求

从统计的数据看,官兵较喜欢的健康教育方式中,排在前3位的仍然是健康知识讲座或卫生课、电视或录像和报刊杂志。除此之外,与获取健康知识的途径相比,网络和卫生图片展也是官兵认为更好和需求的健康教育形式,分别排在第4位和第6位。见表4。

表4 官兵对健康教育形式的需求 n,%

2.5 官兵对健康教育内容的需求

官兵对健康知识感兴趣和认为有必要了解的知识包括:饮食营养、健康相关行为与生活方式、中暑的防治、训练伤防治、野外卫生知识、海训卫生知识、心理卫生、部队常见病防治、战伤的自救与互救等。而饮食营养、健康相关行为与生活方式、中暑或晒伤的防治知识、训练中常见疾病与损伤的预防和处理知识及野外卫生知识依次排前5位,是60%以上的官兵认为需要迫切了解的知识。见表5。

表5 官兵对健康教育内容的需求 n,%

3 讨论

当前,制约战斗力生成模式转变和“能打仗、打胜仗”的根本因素是官兵,而官兵健康是良好战斗力的基本条件。基层官兵的健康,不仅关系到个人和家庭的幸福,而且关系到我军战斗力的维护和提升,更关系到国家的国防安全和社会稳定[2]。有研究显示,随着新形式下部队现代化建设的加速推进,以及部队官兵文化程度的提升,基层官兵对自己的身心健康状况越来越关注,对健康教育的需求也越来越显著[2]。据目前文献报道和现实情况看,近年来虽然我军官兵的健康教育工作已取得了较大的成效,相关工作内容也在全军得到普及,但仍然与外军存在较大差距[2-4]。目前基层官兵健康教育存在的问题包括认识不足、时间安排少;现有制定的健康教育计划方案中也未重点考虑官兵的健康需求及健康传播技能的欠缺,导致健康教育效果较差;部队官兵对呼吸道传染病、消化道传染病、卫生行为等知识可以从多途径获得,但对某些部队常见疾病的防护获得途径较少等[5-6]。因此,需探索一套科学合理、行之有效的以“实证为基础”的健康教育模式,以适应新形式下部队整体强健的要求,提高官兵身体健康素质,维护和提升部队战斗力。

3.1 开展多种形式的健康教育模式,注重加强网络模式教育

相关调查研究结果显示,目前官兵的基层健康教育的手段还比较单一,多数基层官兵对健康教育形式感到枯燥[7]。本次研究结果中,基层官兵接受健康教育的主要形式和途径是健康知识讲座和卫生课、电视录像以及报刊杂志等,与获取途径相比,基层官兵对网络、卫生图片展等健康教育形式的需求明显较高,分别占到了43.13%、38.91%。现阶段,连队官兵大多是80后、90后,青年官兵已成为部队主体。随着社会发展以及网络的普及,计算机和网络已成为年轻官兵汲取知识的重要途径。因此,在严格执行保密制度的前提下,相关部门应利用军队网络现代方式,根据官兵兴趣和需求开展通俗易懂、形式多样的健康教育,如充分发挥部队网络信息系统的作用,使基层部队官兵可以在安全的情况下上网浏览、学习和交流健康知识[8];制作专供官兵学习的健康知识的网页等[9]。相关部门和健康教育工作者在开展健康教育活动时,应从实际需求出发,以官兵喜闻乐见的形式为主,并采取多种形式相结合,充分利用图片、画报、模型、幻灯、录像等直观形象的健康传播方法,突出多样化的特点,使广大官兵能够方便学习,了解更多的健康相关知识,同时也丰富了基层官兵平时训练紧张、任务繁重的军营生活。

3.2 扩大健康教育内容和范围,进一步提升官兵的健康知识水平

随着医学模式由原来传统的生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式转变,基层官兵对自身防护、疾病预防和卫生保健等健康知识的需求明显增加,而不仅限于对常见病、多发病的了解。本研究结果显示,目前官兵所接受的健康教育内容主要包括训练伤、心理卫生、健康生活方式、饮食营养及疾病预防等。而从对官兵健康知识需求调查的结果看,官兵感兴趣的健康教育内容除了饮食营养、健康相关行为与生活方式、训练伤防治、心理卫生、部队常见病预防外,中暑或晒伤防治、野外卫生、海训卫生、战伤自救与互救、中医养生保健等也是基层官兵认为应该了解的健康知识,特别是中暑或晒伤的防治知识(64.85%)、野外卫生知识(61.08%)。陆军官兵军事训练科目较多,每年的6—10月均为野外驻训时间,因此如何在野外生存,保持战斗力,预防腹泻、胃肠炎、皮肤病的发生以及虫蛇咬伤处理等野外卫生知识也就成为60%以上的官兵认为迫切需要了解的知识。而中暑是部队官兵在平时训练时容易发生的一种损伤,它可导致不必要的非战斗性减员,由于官兵缺乏对中暑预防和处理的认识,特别是中暑先兆症状的识别,因此导致部队中暑发生率较高,其后果较为严重。对基层官兵健康教育应给予充分的重视,在教育内容安排上,需突出基层对健康教育内容的实际需求,加强饮食和营养知识、健康行为与生活习惯知识、中暑晒伤的防治知识、训练中常见疾病与操作的预防和处理知识及野外卫生知识等专题的健康教育。

由于部队官兵特殊的生活环境和疾病谱[10],其对健康教育形式和内容的需求也有所不同,因此应充分评估部队官兵的健康教育需求和目标,并有针对性地制定健康教育计划,开展多种形式的健康教育模式,增加健康教育内容和范围,从根本上提高官兵的健康意识,维护官兵的身体健康,保证部队的强战斗力。

[1] 杨利岩,王燕,许丽芝,等.基层官兵健康教育需求调查分析[J].护理实践与研究,2012,9(21):139-140.

[2] 石磊,陆诗阳,单浩洋,等.某部官兵健康相关知识现状及健康教育需求的研究[J].中国健康教育,2015,31(11):1042-1045.

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[4] 张迪,赵雁丰,武小梅.国外军队健康教育特点及对我军健康教育的启示[J].中国健康教育,2012,28(12):1055-1058.

[5] 邹正.提高我军基层官兵健康教育质量的课程设置及对策研究[D].重庆:第三军医大学,2011.

[6] 焦红瑞,陈俊国,霍江涛.浅谈部队健康教育存在的问题及对策[J].武警医学,2007,18(5):394-396.

[7] 宋明祥,董学连.基层部队官兵健康教育存在的问题及对策[J].南京部队医药,2000,2(2):69-70.

[8] 井彦华,于国荷,崔风云,等.部队利用网络开展健康教育的可行性分析[J].实用医药杂志,2011,28(7):658-659.

[9] 于国荷,于云辉.运用信息网络进行部队健康教育的思考[J].实用医药杂志,2013,30(5):446-447.

[10] 谢莎丽,刘伟,侯杰,等.2009～2012年某集团军官兵疾病特征分析[J].军事医学,2016,40(5):417-421.