浅谈高校工会育人工作的特性

赵国良 陈凤杰 李晓彤

摘要：作为以培养应用型人才为目标的地方一般本科院校，紧紧围绕落实“立德树人”的根本任务，有效实施教书育人、管理育人和服务育人，不仅是教师，也是全校各级各部门和教职工义不容辞的神圣职责。工会作为高校的党群组织，尤其是“三育人”的组织与实施部门，在高校完成育人使命的工作中具有不可替代的特殊性。

关键词：高校工会; 育人特性

高校的主要职能是为国家培养合格的建设者和接班人，而高校的工会组织，作为高校履行职能和使命的主要党群部门，在培养人才的过程中，虽然看似并不直接，但通过其桥梁纽带与凝心聚力作用，对教职工积极性、创造性的激发，在落实高校立德树人根本任务中发挥着不可替代的“保驾护航”育人作用，其育人特性主要表现在以下几个方面：

一、工会育人工作的政治性

工會是中国共产党领导的工人阶级群众组织，党的初心和使命是激励我们不断前进的根本动力，坚持党的领导是做好工会工作的根本保证。高校工会工作要保持坚定的政治性，牢固树立四个意识，在意识形态和具体行动上必须同党中央保持高度一致。

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想。学习贯彻十九大精神，就是要学习贯彻习总书记新时代中国特色社会主义思想这一思想灵魂。切实加强政治理论武装头脑，立足学校实际，组织广大教职工围绕“在掌握十九大精神实质上下功夫、在学精学透上下功夫、在活学活用上下功夫”，通过通读十九大报告原文、倾听专家讲座、交流研讨等形式，坚持系统全面地学、带着情感学、结合工作去学、抱着解决问题的原则学，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义理论的实质和内涵，真正做到学懂弄通、融会贯通，解决问题、指导工作。

二、工会育人工作的先进性

要培养高素质的学生，必须有高素质的教师，高素质的教师首先要有高尚的师德。要健全师德建设长效机制，增强教职工的责任感和使命感。把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，贯穿于教学和管理全程，推进师德建设常态化、长效化。制定奖惩制度，建立健全师德师风，建设“宣传、教育、考评、监督、保障”体系，明确师德红线，将师德作为教职工年度考核、专业技术职务评聘晋级、教学质量评估和评奖评优等方面的首要内容，实行师德一票否决制，确保师德建设落到实处。

高素质的教师还要有广博的学识和高超的专业技能。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。工会要从服务教学的理念出发，组织广大教职工爱岗敬业，不断学习。组织教职工进行教育理念和专业技能的学习和培训，提高教师的教育及专业技能。通过专业知识竞赛、课程建设比赛、教学技能大赛等提升教师的专业教学水平。通过读书节、诗词大会、中国优秀传统文化讲座等提高广大教职工的学识水平，培育良好的校园文化氛围。

高校工会担负着“教书育人、管理育人、服务育人”（三育人）的责任。要在教职工干部队伍中树先锋、培先进、立榜样。在教职工中广泛开展“三育人”活动，弘扬正能量，宣传先进事迹，让教职工身边有可以学习和效仿的对象。通过专业技能竞赛、管理知识业务能力竞赛、服务能力比赛等方式把各种能手比出来，通过教学标兵、师德标兵、服务标兵评选等活动把各项先进选出来。评比出来的能手和标兵，工会要在每年的全校教职工大会上给予表彰和奖励。让广大教职工在工作中干有标杆，学有榜样，营造创优争先的工作氛围，激发教职工高效育人的积极性和主动性。

三、工会育人工作的群众性

工会组织的性质决定了工会工作的群众性。中国工会章程开宗明义指出，中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。群众的需要才有工会组织存在的必要，工会工作只有扎根在群众当中，尽心竭力为群众服务，才能接地气、有底气，始终保持组织的生机和活力。工会工作是党的群众工作的重要部分。群众性是工会组织的根本特点，群众路线是工会工作的生命线。工会要做到不忘初心、继续前进，就要牢固把握群众性的要求，牢记宗旨、不忘职责，密切联系群众，全心全意服务群众，旗帜鲜明维护职工群众利益。要把维权工作重心放在最广大普通教职工身上，突出维护教职工职业发展、津贴分配、职称评出、身心健康等基本权益。要深入开展和谐劳动关系创建活动，努力把劳动关系的建立、运行、监督、调解纳入法治化轨道。要健全服务职工群众工作体系，重点帮助广大教职工解决最关心、最直接、最现实的利益问题。

高校工会要广泛开展广大教职工喜闻乐见的文体活动，通过这些活动锻炼广大教职工的身体素质，释放工作压力，陶冶情操。注重协会社团组织的作用。教工协会社团组织是学校教职工基于共同的兴趣和爱好并为满足这一兴趣和爱好而自发组织起来的群众性团体。通过开展健康向上的社团活动，以培养教职工的兴趣爱好，丰富业余生活，扩大求知领域，增进友谊。在高校校园文化和精神文明建设中有着至关重要的作用。高校工会应加大对协会社团组织的扶持力度，加强与相关部门沟通协调;各协会社团组织要充分利用“教工之家”等场所，组织开展各类特色活动;不断扩大协会社团组织影响，利用电视台、网站、微信公众号等多种平台，广泛宣传社团协会活动;根据教职工兴趣爱好，适时组建新的协会社团组织，满足教职工多元化需求。各协会社团组织通过开展促进教职工身心健康的各项活动，全面推动“健康校园”建设，营造健康向上的育人环境。

四、工会育人工作的民主性

工会具有参与及建设职能，这一职能决定了工会工作的民主性，高等院校的民主性尤其重要。只有广大教职员工都关心学校发展，与学校同呼吸共命运，才能更好地发挥其教书育人、管理育人、服务育人的作用，关心学生发展，想方设法提高教学质量，提升管理水平，提供服务保障。从民主政治建设入手，在坚持实施各项民主管理制度的同时，认真履行工会基本职责。一是以教职工代表大会为载体，依法保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。坚持学校重大决策及涉及教职工切身利益的重大问题民主讨论决定的原则，充分发挥教代会民主管理、民主监督职能，切实落实教代会的职能。二是通过教代会提案和教职工合理化建议等方式拓展学校民主管理路径。高校应高度重视教职工代表的提案，首先要对教职工代表进行培训，如何从站在学校发展的高度和解决广大教职工普遍关心的重大问题的角度撰写提案。工会组织要及时对提案进行整理汇总，上交校党委进行讨论及时立案，立案的提案要及时送交解决部门，解决部门给出解决办法和方案。校工会要跟踪提案的解决过程，并及时与提案代表进行沟通，最终使提案得以解决和落实。还可以通过到群众中去、设立主席接待日，开放信箱、邮箱、QQ群、微信群等多种形式广开言路，征求广大教职工的意见，真正实现依靠教职工办大学，办群众满意的大学的目标。三是认真做好校务公开工作，积极推进学校民主管理。实行校务公开是推行社会主义民主政治建设的主要形式，是全心全意依靠广大教职工办好大学，实行科学决策、科学管理的基本要求，也是加强党风廉政建设，坚持和完善学校民主管理，民主监督的重要举措。要使校务公开工作规范化和科学化。在校务公开实施过程中，充分利用公示栏、网格等载体对党建、财务、职称评定、科研立项、评优评先、年度考核、招投标、经费管理、奖学（助学）金评定等需公开的事项及时进行公开。有效地保障广大教职工在学校管理中的知情权、参与权和监督权，使教职工积极主动为学校发展建言献策，推动学校更好更快发展。

五、工会育人工作的协调性

《工会法》明确指出工会组织是党联系群众的桥梁和纽带，这一论述决定了工会工作的协调性。高校工会组织要协调学校党政和职工群众的关系。要发挥好协调作用，就必须重视二级分工会的作用。现代高校规模庞大，部门尤其是各教学院（系）相对独立，为使工会工作顺利有序开展，高校各部门各教学院（系）都成立在校工会和部门、院（系）领导下的二级工会组织。二级工会具有承上启下的作用。承上指的是与校级工会的联系衔接。所谓启下作用是指校工会工作开展的质量取决于各部门、各教学院（系）党政的重视和广大教职工的支持与参与。高校要重视二级分工会的工作。首先要健全二级分工会组织，各二级工会应该设主席一名（要求至少由二级学院的中层副职兼任），至少设委员两名，女工组长一人。二要加强对二级工会干部的培训，从参与、维护、建设、教育和服务的职能上对二级工会干部进行培养。提高其工作和服务能力。三要加强对二级工会的指导与考核。制定二级工会工作考核方案，对工作有特色、有成绩的要奖励，加大扶持力度。提高二级工会工作的积极性和创造性，形成以二级工会组织为纽带，上下协调，充满活力的全方位育人局面。

六、工会育人工作的服务性

全总工会主席王东明在全国总工会十七大会议《工会工作报告》中谈到今后五年的工会工作的主要任务时指出：“提高服务工作质量，更好满足职工群众美好生活需要”。中国工会章程（修正案）》（草案）也将“竭诚服务职工群众”充实到工会的基本职责之中。高校工会工作更加应该增强服务意识，提高服务质量，为高校育人保驾护航。

高校工会组织首先在观念上要增强服务意识。始终把服务教学作为方向，把服务教职工作为根本。第二是在制度措施上提高服务功能。要不断拓宽服务渠道，拓展服务领域，改善服务措施，完善服务机制。第三工会干部要在能力上提高服务水平。要不断学习，研究新问题，创新工作方式，提高服务能力。第四是提高广大教职工的满意度。

从满足教职工对美好生活的向往的角度去服务教职工。深入基层，深入教职工，了解广大教职工的需求。从物质需求的角度要提高广大教职工的待遇，保证节假日慰问物品的发放;从人文关怀的角度要关心教职工的生活，比如大龄青年的婚恋问题，教职工子女的入托入学问题，教职工生日、生病慰问问题、困难职工的救助问题及教职工身心健康问题等;从教职工职业发展的角度关注教职工的职业成長，比如青年教职工的培养，教职工职称评聘晋级，专业能力和技能的培养培训等问题。总之要想教职工之所想，急教职工之所急，把工会真正建成教职工的“娘家”。解决教职工的后顾之忧，让他们专心育人，主动育人，创新育人。

参考文献：

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