湘南承接产业转移与地方高校国际贸易专业建设研究*

张亨溢，陈国生，谢典瑾，周怡岑

(1.西南大学　经济管理学院，重庆 北碚 400715；2.湖南交通工程学院　经济管理学院，湖南 衡阳 421001； 3.湖南工学院　经济与管理学院，湖南 衡阳 421002；4.西南大学　历史文化学院，重庆 北碚 400715；5.湖南财经工业职业技术学院　会计系,湖南 衡阳 421002)

一、湘南承接产业转移概况

湘南承接产业转移区，主要指的是湖南省南部的衡阳市，郴州市，永州市三个市34个县，目前湘南承接产业转移区已经成为了国家承接产业转移示范区，与其中的湖南师范学院，湖南工学院以及湘南学院等地方高校形成了密切的合作伙伴关系，是湖南省“长株潭两型社会”试验改革区开发以后又一大区域建设方案。为了能够促进湘南承接产业转移区地方经济的快速发展和产业创新，需要鼓励并且大力发展现代化职业教育，提高对产业区范围内地方高校的基础能力建设投入力度，还可以吸引更多其他地区的高校同湘南承接产业转移示范区高校进行联合办学，积极兴办分校，进一步落实高校产业开发建设用地项目，实施有关建设资费和税收的减免政策。为此，需要湘南承接产业转移示范区，可以创新人才引进和流动机制，实施高层次高素质创新人才引进策略，提高对科研团队建设的关注度，使得“两院”院士与“长江”学者都可以加入到地方高校人才的培养计划中，将高层次人才，高尖端技术引入到湘南承接产业转移示范区的建设当中，提高示范区的自主创新研发能力[1]。

自大湘南承接产业转移示范区建立以来，有力地推动了湘南三市，特别是郴州市的承接产业转移建设。近年来，郴州市同浦发银行，光大银行都陆续进行了合作，这些外贸企业的发展需要更多业务员、跟单员、采购员、报关员、还有高层管理人才，但是实际上，地方国家贸易专业的人才供应水平并不是很好，存在着严重的供不应求现状。

二、地方高校国际贸易专业在实施湘南承接产业转移人才培养方面存在的问题

大湘南示范区自建设以来，一直都致力于做大做强特色产业与优势产业，并通过产业链招商的方式，不断补链强链，推进产业聚集。因此，大湘南承接产业专业示范区三市通过错位发展形成了各自优势，比如说衡阳市初步建立了电子信息、储能电池等产业集群，郴州市形成电子信息、装备制造、LED、有色金属产业集群，而且特色宝石产业发展迅速，永州市则是形成了轻纺制鞋、生物制药农产品等精深加工产业集群，“南宁道新江”加工贸易走廊可以说正成为具有较强区域影响力的制鞋、毛纺基地，不过地方高校在对国际贸易专业学生进行人才培养时，专业群的建设与国际贸易学科发展并不同步。

(一)高素质技能型专业人才供应不足

从当代湘南地区地方高校国际贸易专业人才培养现状来看，怕是不能满足湘南承接产业转移的人才培养要求，在对湘南承接产业转移示范区内几所湘南重点地方高校进行深入性的实地考察以后，我们发现，整个湘南承接产业转移区的高素质技能型人才严重供应不足，人才短缺的现象是非常明显的，可以说，国际贸易专业高素质技能型人才的日益短缺，已经成为了限制湘南承接产业转移区持续发展的重要影响因素，据不完全统计，在湘南地区的企业中，拥有技术型工人上岗资格的人数为6400人，高级技工资格的人数为500人，技师人数为260人，高级技师的数量为25人，由此可见，湘南地区企业中的高素质技能型人才数量是非常稀缺的，也说明高素质专业技能型人才的数量远远无法达到湘南承接产业转移的发展需求，很大一部分的技术工人都是无证上岗的，这些工人并不具有国际贸易专业知识，文化素质水平差，职业道德素质低，这都将限制湘南地区产业经济的转型升级与发展[2]。

(二)校企合作间缺乏配合默契

事实上，在地方高校与湘南地区地方企业开展真正的校企合作项目落实时，二者之间配合的默契程度并不是很好，受到地方经济发展水平以及政策等方面原因的影响，这些中小企业在经营发展中往往是自顾不暇的，尤其是湘南承接产业转移所面对的这部分企业，并没有过多的精力、财力和人力投入到同地方高校国际贸易专业的人才培养当中，更谈不上帮助高校专业群的建设，从而使得湘南地区地方高校和企业间的校企合作项目停滞不前，造成地方高校教学资源和企业社会资源的极大浪费[3]。

(三)国际贸易专业体系不健全

在湘南地区地方高校国际贸易专业的课程体系建设中，出现了严重的专业课与公共课安排不合理的现象，留给学生学习本专业国际贸易知识的时间比较少，可以锻炼并培养学生综合应用实践能力的必修课安排也很少，大部分地方高校学生的实践能力都是很差的，大学四年要学习的课程比较紧凑，一般只有大四一年的时间可以实习，但是实习的过程中，也会穿插着各种毕业设计和课程结业考试，严重影响着学生的实习质量，再加上学校对于国际贸易专业学生的实习也很难重视起来，不能够及时关注学生的近况，有的只是到企业中简单地见习几周的时间，走个过场，学生根本就不能亲自动手操作，自然也就学习不到有用的知识[4]。

三、地方高校国际贸易专业与大湘南承接产业转移的人才培养协同发展策略

(一)扩大职业教育招生规模

为了能够提升地方高校国际贸易专业建设发展水平，使得高校培养出来的学生能够适应湘南承接产业转移示范区的产业建设需求，必须要扩大职业教育的招生规模，提升对高校职业教育的重视力度，保证高校培养出来的国际贸易类专业人才数量能够满足湘南承接产业转移区建设的人才数量要求，当然这离不开地方政府的支持与帮助，提高对地方高校办学资金的投入力度，对于国际贸易专业的建设来说，要以市场营销课程为主要导向，让本科高校的学生都能够快速实现就业[5]。从企业层面上来看，湘南承接产业转移所面向的企业基本上都是中小企业，不适合用“订单式”的人才培养方式，但是可以让地方高校同企业进行定向培养，了解中小微企业的人才需求，从而提升高校的对口专业人才培养能力。湘南承接产业转移示范区内加工、制造类企业比较多，所以地方高校在对国际贸易专业进行建设和人才培养时，应当更有针对性，根据湘南示范区市场经济的产业需求，地方本科院校可以适当地增加或是调整自身的课程专业结构体系，按照实际的湘南承接产业转移以及区域经济结构的变化，在地方高校内就要调整好国际贸易类课程的方向，调整好产业布局，不仅要对基础性课程加强建设，还需要对一些服务类的课程进行建设[6]。

(二)加强校企联合与产业合作

为了可以优化湘南承接产业专业示范区内的人才培养结构，还需要加强校企合作的运行管理，提高地方高校职业教育同现代化企业人才培训的配合度，加强校企合作的协商管理，促进国际贸易专业建设的市场调研向着承接产业转移方向衔接，并且以现代化企业与地方高校间的产业园建设为核心，主动利用承接资源，提高人才培养质量，构建校企实训基地，让地方本科院校的学生都能够接触到先进的企业识备，同地方企业积极开展“校企融合”、“工学一体”的人才培养模式建设，了解在企业中人们都是怎样工作的，可以采用顶岗实习和轮岗实习的方式，在企业中展开实践性国际贸易课程的教学，直接打通校企合作的就业渠道，让企业和高校在湘南承接产业示范区专业群课程建设中获得更多的社会效益，让高校的学生也能够加深对企业的感情，在实习的过程中，提前适应企业的工作环境，提前和身边的同事搞好关系，提升地方高校学生对企业文化的认同感。通过主动向企业对推荐国际贸易专业学生的方式，使企业能够感受到专业群建设的重要性，进而加大对高校人才培养的投资力度[7]。

(三)加快国际贸易专业的集约发展速度

湘南地区地方高校开展国际贸易专业的课程体系建设，可以大幅度提高校学科专业建设的教学资源配置水平，创新优化课程结构体系，处理好过去高校课程体系设置安排不科学的问题，在“产教融合”高校教育模式下，需要将国际贸易专业的课程体系建设同教学改革内容联系在一起，并促进二者之间的协调发展。 以企业为发展目标，以市场营销专业为龙头，实现国际贸易专业同市场营销专业、会计专业、物流管理专业和电子商务专业的专业群集约发展，光了解一方面的知识是不够的，要能了解多方面的专业信息，提升高职院校专业群建设的综合水平[8]。在优化专业群建设体系时，需要地方高校的人才培养能够承接产业专业企业建设的技能需求，以工作岗位的实际工作内容来制定课程，处理课程之间的关系，邀请专家到地方高校中同教师一起制定国际贸易专业的课程计划，大家集思广益，共同讨论有关专业群集约发展的计划方案，进一步加强对高校实训体系的完善，让校内的实训课程可以和企业中的实习课程融合在一起，提高学生自身的岗位服务意识，加强“双师型”国际贸易类专业教师人才的培养建设，让企业中优秀的技术工作人员对学生的实习工作进行指导，在提高学生专业能力的同时，注重学生综合素质的全面发展，提升地方高校国际贸易专业学生的团队协作能力和抗挫折抗打压能力，能够适应湘南承接产业转移的市场变化需求，对学生的实际表现进行综合评价，注重考查学生的市场营销能力和会计电算化水平，加强对学生的职业道德培养。

总之，本文充分结合了湘南承接产业转移示范区的发展背景，针对湘南地区地方高校国际贸易专业建设过程中出现的问题展开讨论，并且提出了相应的解决对策，通过扩大职业教育招生规模，加强校企联合与产业合作，同时加快国际贸易专业集约发展速度的方式，使得地方高校国际贸易专业建设与人才培养，能够适应湘南承接产业转移示范区的发展需求。

参考文献：

[1]陈琪.第四届中国湘南国际承接产业转移投资贸易洽谈会即将在我市启幕[N].郴州日报，2016-09-15(002).

[2]尹影，杨凤鸣.大湘南承接产业转移背景下地方高校服务区域经济发展对策研究——以衡阳5所高职院校为例[J].劳动保障世界，2016(2):43-44.

[3]谷显明.湘南高校本科专业设置与区域经济社会发展对接研究[J].湖南科技学院学报，2015(10):108-111.

[4]谢平楼.高职市场营销专业“技术+营销”人才培养模式创新研究——基于“湘南承接产业转移示范区”建设[J].当代经济，2015(22):114-115.

[5]谢平楼，周正义.郴州承接产业转移与高职商贸专业群建设研究[J].黄冈职业技术学院学报，2015(2):37-42.

[6]肖尉群，肖璨，赵少平，等.地方高校工商管理专业适应“大湘南承接产业转移示范区”建设的人才培养模式创新研究[J].经济研究导刊，2014(18):66-68.

[7]何根海.地方高校参与承接产业转移的思考——以皖江城市带承接产业转移示范区为研究视点[J].中国高教研究，2012(12):74-78.

[8]肖振宇.承接现代服务产业转移加快广州国际服务贸易发展[J].大经贸，2005(12):78-81.