校园足球发展在中国青少年足球后备人才培养中的意义研究

□ 何光丰（海南政法职业学院 海南 海口 571100）

在我国市场经济持续活跃以及教育体制不断改革的大背景下，传统的足球发展模式不仅无法满足社会对于足球运动的发展需求，同时也无法顺应体育运动的发展潮流。长期以来，由于我国足球运动受传统教育制度、教学观念的束缚以及经济条件的制约，从而导致我国的校园足球发展较为滞后。另外，大部分学校以及家长过度重视学生的学习，反而忽视了学生的体育运动，从而就导致学生没有多余的时间去进行足球运动，最终无法有效的促进我国校园足球的发展，也无法为国家培养整体素质较高的青少年足球后备人才。

1、校园足球后备人才培养的现状

1.1、动力机制不完善

家长与校长是“动力机制”的基础与前提，并且在培养学生的过程中发挥着巨大的作用与推动力。在学生成长期间，若家长之重点关注学生的学习成绩，而不关注学生的同于运动，这就会导致家长对足球缺乏全面的认识，否定了足球运动的价值，因此不会给学生留下空余的时间参加足球的训练与足球比赛。校长作为中小学教学的领头羊，不仅负责学校的大大小小的事物，同时也决定着学校未来的发展方向。若校长过分重视学生的升学率，就会忽略学生的体育教学，从而导致学生缺乏足球训练，并无法形成健全的动力机制。因此就要积极转变家长与校长的体育观念，健全与完善校园足球竞赛机制，实施特殊的人才招生制度，以此来吸引较多具有足球天赋的学生，从而促进足球人才的全面发展。

1.2、学生缺乏练习足球的兴趣

近些年来，随着升学压力以及课业负担的加重，我国大部分学生都没有多余的时间与精力进行体育锻炼，而是把时间与精力集中放在学习上。这一现象不仅降低了学生对于体育运动的重视程度，同时也降低了对足球运动的兴趣。同时随着素质教育的提出，学生的兴趣与爱好也越来越广泛，学生对于足球运动的兴趣也越来越低。另外，由于我国现阶段的足球运动发展水平较低，普及力度较小，从而导致学生对于足球运动的认识不够全面，无法从根本上激发学生学习足球的兴趣，这也不利于我国青少年足球后备人才的培养。

1.3、没有做到体教结合

目前，由于我国体育与教育等部门的体育场馆设施标准较为明显，且差别较大，因此就无法有效实现足球资源的共享，因此我国足球场地设施的使用率较低。根据目前的情况来看，虽然校园足球的主管权已经由体育部门移交给教育部门，但体育部门仍旧有促进校园足球发展的义务。校园足球活动主要针对的对象是中小学生，且活动内容包含了足球训练与足球文化。因此在校园运动发展的过程中，若出现体育与教学相分离的情况，就会降低足球教学的质量，阻碍校园足球的发展，并在一定程度上抑制了校园足球后备人才的培养。

2、校园足球发展在中国青少年足球后备人才培养中的意义

2.1、有利于根植校园足球文化

用发展的眼光来看，我国大力发展校园足球的目的不仅仅停留在培养学生的踢球技能，而是为了有效的打造现代化的校园足球文化，并通过加大校园足球文化的建设力度来起到育人的目的。根据校园足球长期发展的过程中，校园足球发展的关键是文化，同时文化也是校园足球发展的本质属性。校园足球的发展不仅可以在一定程度上丰富校园文化的内容，同时也可以丰富学生的课余生活。学生作为校园足球文化建设的主体，要以校园为空间展开一系列的足球运动，并在此过程中培养自身的用体育精神，从而形成一张具有鲜明特征的校园群体文化。

一方面，健康向上的校园足球文化究其本质属于一种可以育人的文化。因此在开展校园足球活动的过程中，不仅有利于学生舒展筋骨，增强体质，同时也可以令学生身心愉悦，释放紧张的学习压力，健全人格，磨练意志。另外，学校要充分发挥开展校园足球期间的兴校功能。发展校园足球不仅可以在校园内营造一种“积极向上，勇于拼搏，团结互助”的校园氛围，同时也可以为校园生活增添新的色彩，注入源源不断的生机和活力，从而形成生机勃勃、积极向上的校园文化。

另一方面，校园足球文化在树人育人的过程中具有一定的可持续性。在我国现阶段，要想从根本上提高校园足球的发展力度，不能只限于单一的增加体育课的次数，单一的增加体育课次数无法从根本上促进足球体育的发展，并且也无法有效的维持足球文化的可持续性育人作用。因此增加体育课的数量只可以塑其枝，而并不能植其根。在这种情况下，只有将校园足球最为一种校园文化的重要组成部分进行建设才可以从根本上促进校园体育的发展，让校园足球走入课堂的同时也可以丰富学生的校园文化生活，促进患者全身心的发展，并在这一过程中激发学生对足球的热爱，培养学生献身足球的情怀，同时也是开展校园足球的最高旨归与诉求。

2.2、有利于培养足球后备人才

目前，随着我国高考压力的不断增加，我国青少年足球人才的整体数量与质量也在不断下降，并且在一定程度上制约着我国足球水平的发展与提高，这也是我国教育部门以及体育总局近些年来高度重视校园足球发展的原因之一。

在这种形势下，我国的足球事业要想从根本上得到发展，首先就要解决青少年足球后备人才短缺的问题。根据相关统计资料显示，自从2009年相关教育部门正式起到校园足球后，我国青少年足球后备人才的数量也在不断上升，这就为我国未来校园足球的发展奠定了良好的基础。目前，足球已经被教育部门纳入学校体育课教学的必选内容之一，同时教育部门也在积极倡导中小学进行校园足球的建设。随着世界体育事业的发展，加快校园足球的发展已经成为提高我国足球水平的主要途径之一，同时也是促进我国体育事业发展的必经之路。不管是西方发达国家，还是足球竞技技艺高超的日本与韩国，其足球运动项目之所有具有显著的优势，均受益于中小学校园足球的开展。根据我国目前足球的发展状况来看，要想进一步有效提高我国足球运动的发展，营造良好的足球环境，就要不断吸取世界各国先进的足球运动经验，加强足球教学，为中国培养更多的青少年足球后备人才。

2.3、有利于实现体育强国目标

在经济全球化日益加强的今天，体育强国也已经成为我国重要的发展战略之一，同时也指引着我国体育事业未来发展的方向，引领着体育事业发展的奋斗目标。体育强国主要是指一个拥有较高体育竞争力与综合实力的国家。

站在内在层面来看，要想早日实现体育强国这一奋斗目标，首先就要确保国内体育事业的发展长期处于和谐有序的运行状态，并在这一过程中表现出较为厚实强劲的体育实力。就目前的状况而言，体育强国主要是通过协调社会、学校以及竞技体育的发展，来有效促进我国体育事业的发展以及体育产业的繁荣，从而提高我国体育运动的整体发展水平。

站在外在层面来看，体育强国不仅可以在一定程度上增强我国在国际体育事业发展过程中的话语主导权以及话语影响力，同时也是衡量我国综合国力以及体育竞争实力的重要指标之一。在这一阶段，就要求我国要具备较强的竞争优势与体育综合实力。但根据我国足球长期的发展情况来看，虽然我国体育的综合实力已经可以列入世界体育竞技强国，但是与体育强国相比，我国的足球水平仍旧较低，且相差距离较大。其中最为重要的一个原因是我国缺乏青少年足球后备人才。出现这一原因是由于我国民众对于足球运动的兴趣并不高，使得足球运动成为了少部分人的游戏与爱好。另外的一个原因是传统的足球人才培养模式较为落后，传统足球人才培养主要采用的是“体育运动学校”+“专业队”的培养模式，但是却很少落实与贯彻在普通中小学的足球教学过程中，同时也不利于我国培养青少年足球后备人才。但随着我国教育体制的改革以及校园足球的发展，我国的校园足球要通过增强青少年的足球意识，转变体育运动观念来进行进一步发展，以此来促进我国青少年足球后备人才的培养，促进我国体育强国目标的早日实现。

3、结束语

总而言之，随着我国国际地位的提高，体育竞技的意识增强，我国教育部门以及体育总局也都提高了对校园足球的重视程度。在这一过程中，不仅要求学校以及家长积极转变教育观念，提高对足球运动的认识水平，同时也要求相关的教育部门以及学校大力开展校园足球活动，在校园足球活动不断普及的情况下，不仅可以有效的提高学生的身体素质，增强学生的体育意识，同时也能够进一步促进我国足球运动的发展，为我国培养青少年足球后备人才奠定良好的基础，从而促进我国足球运动的可持续发展。