足球团队精神对高校校园文化的影响研究

□ 丁国斌

（西华师范大学 四川 南充 620000）

足球运动作为世界第一大运动，风靡全球。随着我国校园足球发展的不断推进与深入，高校校园足球活动成为高校校园体育活动中重要的组成部分，足球文化也成为了高校校园文化建设的方面。足球队是参与足球运动的基本单位，是一群具有共同理想目标的个体集合而成的团体，足球运动群体凝聚力是足球运动团体团队精神的核心体现。本文将重点研究足球文化中的团队精神对于高校校园文化产生着那些方面的影响。

1、高校校园文化

1.1、高校的主要职能是人才培养与学术研究

培养德智体美全面优秀的人才以及营造良好的学术氛围应当是高校校园文化建设的重要目标。高校校园文化建设的本质是建立思想的精神家园，使得学生得以在良好的高校精神氛围中得以感染和熏陶进而达到培养健全人才的目标，从哲学方面解读，高校校园文化建设是服务于人的意识形态自由全面发展，即社会主流意识形态的建设。我国高校校园文化建设应当首先符合社会主义核心价值观，这也是我国高校校园文化的根本特点。

党的十九大报告把“坚持社会主义核心价值体系”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。高校作为大学生步入社会的平台，高校在源源不断的向社会输送高素质的人才。高校文化生态环境成为了个人成才道路上的重要影响因子。

早在1995年11月，由国家教委颁布试行的《中国普通高校德育大纲》中提到，加强校园文化建设、优化育人环境，发挥环境的育人功能。将校园文化建设列为提高高校德育的途径中之一。

1.2、高校校园文化有三种界定观点

第一种是指课堂之外以大学生为主题的校园活动中表现出的文化意识和行为，也称之为“第二课堂”；第二种是高校校园精神，指一所学校所独有的区别于他校的精神品格；第三种观点认为校园文化是高校校园开展文化艺术活动的氛围。高校校园文化的内涵是丰富且多元的。高校校园文化应当以全体教职员工与大学生为主体，其共同创造的教学科研及课外文化活动为形式，共同创造形成的活动及结果。这种结果包括学校的教学制度、管理制度、教风学风、行为传统、物质环境、生活习惯等等。

高校校园文化是凝练高校发展历史中的文化积淀与传统。是反映高校传统教风、学风以及整体价值体系精神气质的综合氛围。是高校物质文化、精神文化、制度文化的整合。

2、足球团队精神

（1）从团队的5P构成要素解构足球团队的构成。

目标（Purpose），将球射入对方球门，防守对方射入本方球门并最终赢得比赛；球队作为比赛的独立单位，是由25个球员个体（people）组成的。球队中的每一位成员都有自己既定的位置（place），例如教练、助理教练、队长、球员、替补球员等。团队中处于不同位置的人掌握不同的权利（power），并为团队最终达成目标制定一系列的计划（plan）。

足球团队的构成基础是共同的目标，足球团队中的各个成员各有特点并各有职责，共同为实现团队共同目标而努力。足球运动以团队的形式而存在，狭义的足球团队首先是指赛场上11人，协同配合并肩作战。事实上足球团队的范畴并非如此狭隘，广义的足球团队包括球队教练、替补队员、队医后勤等人员都是构成足球团队的重要组成。完整合理的团队构成是团队精神的形式与载体，团队精神的形成则有赖于团队制度的维护。个人与集体的关系，团队制度文化与协作执行能力是团队精神的重要体现。

（2）足球团队精神同时也是足球团队理想信念、价值追求、精神气质的整合，是团队整体作风与士气的综合体现，亦是团队成员之内融洽协同合作内部向心力的外在体现。

团队精神也可以认为团队凝聚力，团队的凝聚力即抗拒团队群体分化促使团队成员留在全体当中的各方面的力量。团队凝聚力内核是向心协作与团结，而外则表现为一种向心力引发的磁场吸引力。凝聚力是一种流动（运动、动力）的能量，它能够促使群体为了共同的目标而齐心协力，同甘同苦、荣辱与共。

影响运动群体凝聚力的因素归纳为制度因素（社会制度、球队管理制度）、个体因素（球员因素）、领导因素（教练、队长）、竞赛因素（成败经历）等方面。

团队精神是大局意识、协作意识和服务精神的集中体现。团队精神的核心是协同合作，是个体利益与整体利益的统一，并进而保证组织的高效率的运转。

团队精神的形成并不是要求团队成员自我牺牲，相反挥洒个性、展现特长保证成员能够共同完成任务目标。明确的协作意愿和协作方式是真正的团队内在动力。

（3）足球团队精神是由内而外的团队向心力的外在体现，这种精神的重要意义不仅仅是使团队更具有向内的凝聚力及向外的战斗力。你若盛开，清风自来。良好的足球团队精神形成具有强大吸引力的磁场，构建足球文化场域，形成特有的足球团队精神“迷”文化。

“fanatical supporter of sth”对某种事物狂热的支持称之为迷。“迷”从程度递进，喜爱→迷恋→痴迷→痴狂。情感上的狂热、行为上的偏执是球迷的普遍特点。

球迷文化是足球文化中非常重要的构成部分。目前学术界通过对球迷文化的研究将球迷从动机与情感的角度大致分为四种，分别是求知型、娱乐性、求同型、审美型与发泄型。从情感归属的角度看，强烈的共情是球迷与球员情绪的纽带。球迷通常与其所支持的球队之间存在隐性心理契约，这种心理契约的来源首先是对球队的认同感，认同感的来源可以是身份认同，也可以是技术认同，更大程度上是团队精神气质的认同。以认同感为基础进而形成情感纽带建立心理契约，对于心理契约的履行程度构成了球迷忠诚度的根本。纵观足球市场，忠诚的球迷是足球场上第十二个队员，他们与自己的球队同时战斗荣辱与共。球迷文化拓宽了足球团队精神的内涵与外延。

3、足球团队精神对高校校园文化的影响方面

（1）高校校园文化作为社会文化当中的重要存在，它的营造与发展应当服从国家发展与社会思潮。从我国精神文明建设的宏观角度出发，高校校园文化的精神内涵首先应当符合社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善是对社会主义核心价值观的高度凝练。十二个词分别从个人、社会、国家三个角度，从民主、法治、国家三个层次全面精炼的概括了社会主义核心价值观。下面我们将运用比较研究法，从足球团队文化中个人、制度、集体三个方面与社会主义核心价值观进行对比研究分析足球团队文化是如何影响高校校园文化建设中服从社会主义核心价值观精神的。

自由、诚信、友善、敬业。良好的足球团队精神首先是以个体的自由发展为基础。准确的定位球员的个人特点，使得球员能够在适合个人发展的位置上挥洒个性，发挥能量。适合的位置不仅能够充分发挥球员的个人能力，还能够充分完全的调动球员的积极性，使其更加敬业。在个人能力得以适当运用的基础上培养个体之间的亲和力，能够帮助团队成员之间更好的协同合作，从而形成友善的团队氛围，是团队精神培养的核心。团队精神有利于提高组织整体效能。构建融洽的团队沟通方式。友善与诚信是个体之间的相处基石。

民主、法治、公正、平等。充分的尊重个体球员是足球团队作为整体存在的根本前提，每一个个体都是团队中不可或缺的重要组成部分。公平公正的选拔制度，公正严格的管理制度，科学的奖惩计量办法是可以使足球团队建立法治、民主、平等、公平可持续发展的良性制度生态环境。

富强、和谐、爱国、文明。团队精神能够推动团队运作和发展。团队精神的核心是协同合作。团队精神的最高境界是团结一致。崇高理想与信念的树立是团队的精神旗帜。爱国的本质是对个人国籍身份的认知与群体认同，这种高尚的认知情感与球员身处球队的身份认同感从本质而言是相同的。和谐的群体环境，文明的制度规范，良好的协作能力为团队更加强大而做出的不懈努力构成了足球团队精神，在为共同目标努力的过程中自然形成了情感的认同。

综上可见，足球团队精神的内涵与宗旨是全面符合社会主义核心价值观的。且大学生球员通过足球运动的微观培养，可以将足球团队精神根植于心，从而树立崇高的理想追求，从对球员个人的影响进而反馈至建立健康积极向上的高校校园文化。

（2）足球团队精神不仅体现在内部的向心力与凝聚力。足球团队精神所呈现出的吸引力也是足球团队精神的重要表现，球迷文化便是足球团队精神吸引力的一种表现。

高校校园足球团队球员主要来源于学生与教职工。他们作为非专业运动员，具有足球水平以初中级居多，技战术运用较少等特点。高校校园足球团队的组队形式主要有高校高水平校队、足球社团（俱乐部）、院系队、业余自由队等。高校校园足球开展的形式对外以参加各级各种大学生足球联赛，对内以校园足球联赛、友谊赛、课余自由足球活动为主。

高校校园通常有1-3块足球场地，足球场地一般是处于校园运动场的中央位置，是高校学生课余参与课外体育运动的主要聚集地。驰骋在足球场上的运动员常常是运动场上一道活力的风景线。

高校球迷不一定是足球运动的爱好者或追捧者，他们一般是基于院系班级等单位的身份认同进而成为某一足球团队的球迷。足球赛场的并肩作战形成的团队精神会进一步加强既有的团队身份认同，同时会感染具有相同身份认同的球迷，形成团队凝聚力。

高校球迷亦或是由于某只球队出的团队风格或个人特点，例如个人技术突出的球员或具有领袖气质的队长，基于这种欣赏成为球迷。他们往往是课余活动的自由大学生。主要以欣赏比赛为第一动机，在欣赏比赛的过程中获得运动美感，审美乐趣。同时通过与球员共情，用呐喊助威的形式参与到比赛节奏当中，获得激动、挫败、欣喜、感动等情绪体验，从而舒缓学习生活压力，发泄不良情绪，精神上得到满足与放松。同时通过观看比赛也可以唤起自身参与足球运动的热气，激发更多的球迷参与到足球运动当中。

4、结论

足球运动是一种团队运动，足球精神的本质是团队精神。高校开展校园足球活动组建校园足球队，足球团队精神是校园文化建设的重点内容。足球团队精神（凝聚力）不仅能够帮助球队本身构建融洽的团队沟通方式，对于大学生球员本身也有着积极的影响。明确具有挑战性的个人目标与团队目标，使得大学生球员养成不断为达成目标而敬业奋斗不懈努力的精神。树立团队核心正面积极作风与榜样效应，形成良性团队氛围。

综上，足球团队精神有利于培养大学生球员个人道德文化、身心健康、团队意识等方面，同时对大学生球迷也有积极作用。足球团队精神通过对个体的正面影响达到体育、德育、美育的多重目的，从而对高校校园文化建设产生积极正面的影响。