书香满径——让阅读成为习惯

黑龙江省鸡西市密山市八五五农场学校 孙 静

古语有云“腹有诗书气自华”，读书，不单对学好语文很重要，也有助于自身修养的提升。而在这个信息化的时代，人们步履匆匆，能捧起一本书来读的人越来越少，能给孩子创造一个良好读书环境的家庭也不是很多。学生在学校要上一天的课程，放学和假期要上各种补习班和特长班，除了课本，能读课外读物的时间几乎没有。基于这样的现状，我努力利用课上和课余的时间为学生创设读书的氛围。虽然在他们漫长的人生路上我只能陪他们走这一段，但我希望在这段路上能满溢书香。

如今，我已从教5年有余，在这5年的语文教学中，我不断探索，不断反思，深感读书对语文学习的重要性。所以在接现在的班级前就做好了一个“读书引入教学”的计划。主要从以下几方面入手：1、每周一节阅读课，找三篇文章和学生共同读，教给学生读书的方法，全班交流对文章的感悟，课后从三篇文章中选择一篇写读书笔记。2、每周一节读书课，带学生去学校图书馆借阅杂志。3、鼓励学生每天抽出15分钟读书，给学生推荐一些书，并和学生交换书读。对于这个计划，我做了充分的准备，找了很多好的文章，并准备了一些既有趣味又适合孩子们读的书。当一切准备就绪，我就怀着期待的心情迎接我的孩子们。

一、兴趣是最好的老师

凡事都不是一蹴而就的，尤其读书这件事，是一个长期的活动，是要一点一点积累的。那么我的第一步便是要让学生对读书产生兴趣。良好的开端是成功的一半，给学生的第一印象很重要，所以我在准备第一节语文时下了一番功夫。

上课时，我从我的名字入手，让学生慢慢感受书的魅力。我说：“我单名一个‘静’字，名字的意义源于《诗经》‘莫不静好’母亲希望我的生活能一直幸福美好。”然后我又说到了琼瑶，她的名字也是源于《诗经》，其中有一句是“投我以木桃，报之以琼瑶。”我又讲了几个作家的笔名，并对孩子们说，多读书，将来也发表文章，给自己起个笔名。讲完名字，我又给他们讲了许多趣味故事。看着他们津津有味地听着，我对我的读书计划有了信心。

二、“不动笔墨不读书”，将读与写结合起来

当孩子对读书产生了兴趣后，我便给他们拿我的读书笔记看，从初中至今，也有七八本了。看着他们惊讶的表情，我对他们说他们也可以，自己当初迈出第一步的时候也并不容易，多年后再回头才看到了这样一笔财富，并感谢当初的自己。我给他们讲了如何做读书笔记，又给他们读了上届学生写的诗词、对联和古文，他们难以置信，但我相信，最终他们会更优秀。现在，有些孩子的读书笔记已初具成效。

张金凌是个内向、爱读书的孩子，期初她的读书笔记都是对谋篇文章大意的摘抄，然后写一句自己的感悟。我并没有急切地让她写更多自己的思想，因为我知道，量的积累方能达到质的飞跃，得读得多了才会有一番自己的见解，一味写自己的想法是不会进步的。所以每次再她的读书笔记之后我都写了一些自己的想法，并对她进行鼓励。写了一个学期之后，我发现了她的改变，她开始有了一些联系自己生活中的内容，我很惊喜，让她坚持下去。如今，她的读书笔记就像一篇小文章，而且有些文采。

如小时候，父母都忙着种地，经常是早上天还没亮就走了，晚上月亮高挂才回来。因为没有时间管我，就把我放到爷爷、奶奶家。虽然是自己的爷爷、奶奶，却有些生分，周围的小伙伴都三五成群地在一起玩儿，我在旁边显得那么突兀，唯一能给我寄托的就是爷爷家门口的那一棵柳树。我经常在树下发呆，盯着蚂蚁爬来爬去，有时还会看到蚂蚁背着一条死掉的肥硕的虫子。经常是等到他们叫我吃饭，才意识到天已经黑了。腿麻酥酥，根本站不起来。有时追追天空中飞舞的柳絮，拽拽摆动的枝条，困了的时候就在树下支上一张椅子，躺在上面睡一觉，阳光透过树叶投到身上，舒服极了。

看到这样一段文字，不禁让我想起了萧红的《呼兰河传》，于是我在评语中写道：每一段经历都会变成美好的回忆，你的文字让我想到了萧红的《呼兰河传》，你的文笔和她很像，可以读读那本书。

我们班还有个孩子叫王金生，是个沉稳的男孩子，他真的手不释卷，有时间就拿起书读，而且读书的速度很快，有一段时间，因为长期看书，眼睛疲劳，医生建议他修养，不要再长时间看书，然而在班级，我还是能看到他忍不住把书拿起来读。学鲁迅文章的时候，给他们讲了鲁迅的一些故事，于是他就爱上了鲁迅的书，一本一本去读，不明白的地方就来找我探讨。说来惭愧，鲁迅先生的文章我总是读不进去，家里的鲁迅文集一直都在书架上放着，很少拿来看。为了和这个孩子交流，硬着头皮开始读《故乡》《阿Q正传》《狂人日记》，但却并没有想象中的那样枯燥，原来鲁迅的文章只是记忆中很艰涩。一次，这个孩子在读书笔记中引入了《故乡》中的一段文字，突然感觉和他平时的写作风格很像，于是就鼓励他说他和鲁迅的写作风格很像。他看后更愿意读鲁迅的书了，也更主动去写了。可能有些人会说，刚上七年级就读鲁迅，太小了吧，能读懂吗？而我却不想让孩子们对这些作家产生距离感，让他们对这些作家的文字有恐惧感。只要他们愿意去读，即使现在感悟得不深，将来再读，必不会感到陌生。

有些孩子喜欢写唯美的文字，有些孩子喜欢写朴实的家事，有些孩子喜欢写曲折离奇的故事，有些孩子喜欢写诗词……我把他们写的作品收在一起，连同我的印成一本杂志在班中传看。有些不喜欢读书的孩子却很喜欢看这杂志，或许，从读身边同学写的文章开始，也能慢慢养成读书的习惯。

一年多的时间，我的读书计划已初具成效，目前还在稳步进行，我和孩子们都沉浸在读书与写作的快乐中，待他们毕业那天也会怀念这段读书时光吧。都说陪伴是最长情的告白，虽然只陪孩子们读4年的书，但希望他们能养成读书的习惯，能在读书的路上越走越远，在今后的人生路上满溢书香。