读与写
综述·专著
阅读·写作
- 读写统整 美美与共
——以统编语文教材习作单元和阅读策略单元教学为例 - 小学语文革命传统题材课文教学的策略探究
- 浅谈新课标背景下的高中语文文言文创新教学
- 借助小学语文课堂,培养学生的阅读能力
- 新课程背景下初中语文阅读教学创新探究
- 多元阅读,优化语文课堂教学
- 浅议对初中语文课堂教学改进的思考
- “双减”政策下初中语文作业的设计与优化
- 小学语文统编教材背景下学生语言能力发展的瓶颈和培养策略
- 基于核心素养背景下的小学语文合作探究式学习研究
- 微写作在初中语文教学中的应用
- 小学语文培养学生写作能力的策略研究
- 高中语文教学中情境教学法的应用研究
- 高中语文阅读之“读书笔记”应用探究
- 提高农村小学语文教师教学能力的实践探索*
- 初中语文教学中德育树人的渗透策略探析
- 小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
- 开展多元“对话”,落实语文要素,发展学生思维
- 初中语文支架式阅读实践策略分析
- 初中语文整体阅读教学分析
外文·外语
数学·信息
- 经历过程 探明算理
——以《小数加减法》为例谈课堂多维互动 - 故事教学法在小学数学课堂中的运用
- 数轴在小学数学教学中的有效应用策略
- 基于核心素养的小学数学思维导图的教学实践研究
- 初中数学课堂教学现状及策略方法
- 小学数学教学中练习设计的优化策略研究
- 基于微课的高中信息技术教学探讨
- 基于微信公众平台的小学数学微课的设计及应用研究
- 基于高阶思维的高中数学问题教学探究
- 小学数学课堂教学中核心素养培育的实践路径
- 微课融入高中数学教学的有效路径
- 基于深度学习的小学数学单元教学侧重及实践策略探究
- 如何立足初中数学课堂培养学生学科核心素养
- 小学数学教学中引入微课的必要性及策略探究
- “双减”政策下的小学数学质量提升策略研究
- 浅谈如何提高初中数学教学课堂效率
- 数学模型的溯源与创新运用
- 新高考背景下高中数学创新教学方法研究