浅谈年轻班主任如何树立威信

重庆市酉阳第一中学校 张艳琼

刚走出大学校园的年轻教师，经验上有所欠缺，既使满怀激情地投入教育教学管理之中，最初也会受到一些家长以及学生的质疑，削弱自己在学生中的威信。笔者通过对自己和其他年轻班主任班级管理工作的留意和反思，得知威信的形成不在于年龄，关键在于自身的素养以及与学生相处的技巧！

一、术业有专攻

目前，各行各业中医生、律师专业化相对较高，而教育相对较低。尤其是刚走上讲台的年轻教师，仅凭在大学的积累是不够的。教师除了“博学”还得“善导”，即教师知识的专业化与教学技能的专业化。

1.知识的专业化

许多班主任首先是任课老师，教师知识的专业化显得尤为重要。特别是我们语文教师，千万别小看了那些从小说着中国话的学生。大到一个知识点，小到一个音标。如果在课堂上你经常出错，那么学生会对你的教学产生质疑，甚至有学生会用轻蔑的眼光看待，这样就会给班主任工作带来不便。

一个人知识的多少是会通过言行举止散发出来的，不要让学生觉得老师如此浅薄。“要给学生一碗水，我们至少要有一桶水”。因此，我们得不断充实自己，利用闲暇时间到书海里徜徉，获取营养，不断充实自己。

2.教学技能的专业化

当然自己肚里有墨水是仅仅不够的，想让学生接受你，更重要的是让自己的课堂受到学生的欢迎。如何将自己所学的知识有效传授给学生，是需要一定技巧的。我们得尽量用最有效的方式让学生融入课堂。

在教学之前我们需要完成“两备”：备课与备学生。课前一定得研读课本，明确自己的教学目标，把自己要讲的知识梳理清楚，有条有理，学生听课思维才不会混乱 。备学生则是一个长期性的工作，要既是了解学生的心理，观察学生的状态，适时调整课堂。学生并不喜欢照本宣科，在课堂上往往也会有突发事件，如果将幽默元素带入课堂，教学会收到意想不到的效果。如：有一次，我在上《赤壁赋》时，要求学生其读第三自然段，还未等学生读完，我便感叹道：“同学们虽然我比你们平均年龄老七八岁，我可是个精神抖擞的女高音，而你们的声音告诉我什么叫做‘气息奄奄’，花一样的年龄就应该有花一样的朝气嘛！”此时一位男生问到：“老师，你多少岁了？”我镇定的回答：“这是个秘密，但是你既然问了，我就告诉你‘老师永远十八岁’！”此时全班散发出生气，于是趁此机会，我又让学生重读，效果自然好多了。

除此之外教师还得时常进行教学反思，反思每一个教学环节，反思每一个细微的知识点，在反思中提高自己的教学技能！在日趋纯熟的教学之中，学生会逐渐对年轻的你产生崇敬之情。 有了“敬”，“畏”也会随之而来。你在学生中的威信自然就有了一定基础。

二、人无信不立

“诚信”是树立威信的一个要点，如果班主任不讲诚信，学生也不会把班规班纪当一回事。以后你要想在班上宣布什么政策或者搞什么活动，听从指挥的学生会越来越少。

春秋时，商鞅变法立木为信，曾子杀猪流传至今。在教育教学中商鞅与曾子的诚信都是可取的，“言必信，行必果”。我在一次作文教学之中发现学生有抄袭的现象，于是严厉的告诉他们：“下一次，任何同学不可以抄袭，这属于知识的偷盗行为，如果养成习惯了，以后考试时怎么办？‘舍不了孩子，打不了狼。’若下次还有同学抄袭，我会当中将你的作文本当众销毁！”结果，有两个学生特意想试一试水的深浅，第二次交上来的作文抄袭的居然是同一篇。于是，我当着全班同学的面，将本子销毁！不仅如此，课后还找这两个学生耐心的做了思想工作。从此之后，学生的作文再也没有抄袭现象发生！

教师不要轻易向学生许诺，但是一旦自己承诺了，就得尽力去实现。只有这样，学生才会认真听取班主任的话，不会把老师的话当成耳边风。“一言既出，驷马难追”的班主任，才会取信于学生，才能树立起威信！

三、感恩教育的必要

树立威信还得让学生用一颗感恩的心去聆听老师的教诲。学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤为重要。随着人们生活水平的提高以及国家计划生育政策的深入，现在的孩子大多是独身子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，被父母长辈宠着，过着“衣来伸手，翻来张口”的幸福生活。久而久之，孩子们以自我为中心的意识就更加强烈。一些思想不成熟的学生认为：“读书是父母逼的，考试是给老师考的！”他们不能完全理解老师与父母的心情，也并没有意识到读书是为了什么。这样，学生的学习成了被动，教师的苦口婆心的教育成了枷锁。

因此，在教育中，要让学生学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。懂得与感激父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩……学会尊重他人，以感恩的心看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

我曾给学生放过《让世界充满爱》教育演讲。他们受到很大感触，还未看完已经融入了感恩的情景中，孩子们已满含泪水。之后的早自习，我发现孩子们很早就到教室里大声朗读，上课时学生的精神状态也好多了；课余时间在教室里打闹的学生也减少了。连班上最调皮的孩子都知道“要多捡些‘石子’，天亮了走出山谷会有用的！要感谢父母，感谢老师，感谢祖国！”

当然感恩教育也并不是光看看演讲就行，时间长了，学生当时的触动也会渐渐淡化。那么作为班主任，可以有效利用班会课，以“感恩”为班会主题，强化学生的感恩意识。也可以让学生写写以“感恩”为话题的作文，在作文中感悟恩情。让学生时刻怀着感恩的心面对学习与生活。这样，教师在学生心中自然会圣神起来，威严也变得不可侵犯的！

综上所述，在教育教学之中，多一份关爱，少一份斥责；多一份鼓励，少一份批评；多一份耐心，少一份急躁。我们只有用心去栽培，用言行去感化孩子们，才能成为他们的良师益友，这样的班主任才会真正具有威信！