影响农村初中阳光体育开展的主要因素及对策研究——以许昌县农村初中为例

首都体育学院 张磊磊

一、前言

2005年通过相关数据调查发现中国中小学生的体质程逐年下降的趋势，而且还有继续下降的可能。而我国现在的教育目标追求的是学生的全面发展，其中身体素质更是其中的重要环节，面对全国中小学生体质日益下降的趋势，2006年教育部、国家体育总局、共青团中央一致决定开展“全国亿万学生阳光体育运动”（以下简称阳光体育运动）。自文件下发以来，以提高青少年的体育意识，提高青少年的身体素质为目标，全国各中小学积极开展各类体育活动。一时间，从整体效果看“阳光体育活动”好像真的深入到了全国各个基层的中小学校园当中。但是经过对许昌县随机抽取的5所农村初中的实地调查结果表明：“阳光体育活动”就像中国的“小康社会”一样并没达到全面小康的水平。

二、研究方法与研究对象

（一）研究对象

以影响许昌县5所农村初中“阳光体育活动”开展的主要因素为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

2.问卷调查法

3.逻辑法

三、影响许昌县农村初中“阳光体育活动开展的主要因素”

（一）家长是否支持

从问卷分析来看，有将近一半成家长并不支持自己的孩子参加体育活动，有的家长甚至不知道“阳光体育活动”是什么。调查发现，家长更希望自己的孩子利用课余时间多学习，掌握更多的知识，以后能考上一所好的大学出人头地。农村的孩子由于受到传统教育较多，从小到大灌输的思想就是一定要听大人的话，做一个乖孩子。由于家长的反对，有些孩子即使是有时间活动，他们也会记得家人的教导，坐下来认真学习不去参加各种类型的体育活动。这就导致参加“阳光体育活动”主体的缺失，这项活动就是面对广大中小学生开展的，所以家长的支持与否也决定了这项活动的开展深度。

（二）学校体育活动的氛围

人是环境的产物。你所处的环境造就现在的你。在实地访谈中，有一个学生问我：老师一个人去操场跑步或者篮球场打球别人会不会感觉你很傻？这个问题是我忽然意识到学校体育活动氛围这个因素。初中生处在人生发展的关键阶段这个时候的孩子特别在意别人的看法与评价，他们渴望得到别人的尊重与认可。别人的一句话或者一个表情都会让他们倍感焦虑。所以我们要鼓励和引导每一个学生融入到阳光体育活动中，去带动那些“害羞”的同学。

（三）学校领导的重视程度

通过在学校中的匿名问卷调查发现，有90%学生和老师认为学校相关领导负责人对“阳光体育活动”的不重视也是导致其没有真正在当地开展起来的重要因素。学校还是更注重文化教育，对体育活动的态度依旧是可有可无的，这说明学校领首先在思想没有重视这项活动，同时也没有制定“阳光体育活动”开展的具体措施。

（四）学校体育场地器材

“阳光体育活动”活动的开展离不开体育场地器材的大力支持。体育场地器材不仅是现代体育教师重要的教育资源，更是“阳光体育活动”全面开展的基础。通过调查发现，许昌县5所农村初中体育场地和国家要求的一类必配器材缺失严重，像扩音器、助跳板、高双杠等这些一类必配类器材都没有配备。

（五）体育教师团队

调查发现，许昌县农村初中的体育教师整体科研水平偏低，教师掌握的教学基本功不扎实，教授的体育活动种类较为单一。此外，体育教师人数不足，也导致许多班级无法正常进行日常的体育教学活动。体育教师的教学活动单一致使学生无法掌握更多的体育活动技能，导致学生参加体育活动的兴趣降低。另外，一些体育项目需要在体育教师指导下进行，所以体育教师的缺失也造成了“阳光体育活动”开展形式单一，活动内容老套的现象。

四、切实深入推进“阳光体育活动”对策

（一)加大“阳光体育活动”的宣传力度，打消家长顾虑

调查结果显示，有部分家长对“阳光体育活动”知之甚少，这样何谈支持与否呢？所针对这种情况学校和当地教育部门的相关领导一定要举行一些讲座，进行一定的宣传。使学生家长明白开展“阳光体育活动”的重要性与必要性。让家长明白孩子的体质状况跟学习一样的重要，从内心明白体育活动带来的好处，去督促孩子去参加“阳光体育活动”，积极的进行身体功能的锻炼。

(二）加强领导的思想教育，端正态度

首先，国家从“阳光体育活动”实施以来便各部门上下一心，组织制定各种政策文件。所以应该加强农村初中学校领导的思想教育工作，协调学校各个部门积极的相互协调配合，切实推进“阳光体育活动”的开展。其次，要有态度上的转变，不能为了应付领导的检查，做虚假工作。

（三）营造体育活动氛围，激励学生参与其中

学校要大力宣传“阳光体育活动”，把“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入到学生的心中和日常生活。举行多种类型的趣味比赛和运动会，对在比赛中取得优异成绩的学生进行表彰和一定的物质奖励。将学生参与“阳光体育活动”的表现与学评优评先结合起来，从思想上激励学生积极的投入到“阳光体育活动”之中。

（四）全面提高体育教师团队的质量

体育教师是“阳光体育活动”开展的重要一环。体育教师的水平决定了体育活动开展的质量高低。同时要根据学校实际情况，按照国家要求配足体育教师的数量，以便于活动的开展。另外，加强体育教师理论知识和教学技能的培训，做到一专多能。努力提高体育教师的文化素质和技能水平，把“阳光体育活动”的思想贯彻到头脑中。建立一支有师德、有文化、有技能的高素质体育教师团队。

（五）加大投入力度，改善体育场地器材现状

体育场地器材是“阳光体育活动”顺利开展的坚实后盾，学校领导和体育教师一定要在现有充分利用现有器材和场地，做到“一物多用，一物巧用”。此外，有关部门和学校领导应该提高对田径场、球类等场地建设的重视程度，并通过多种社会渠道筹集资金，力争使每一所学校都有拥有一块标准的田径场。学校应该按照国家标准进行体育器材的购置。完善学校体育器材的种类，并及时对陈旧的体育器材进行更新换代和补充。以此来促进“阳光体育活动”在广大的农村初中全面深入的开展。