提升初中英语写作有效教学的策略

李雅丽

摘 要：英语写作一直都是初中英语教学当中的重点内容，它能够直接反映出学生的学习状况和综合能力水平。但是在实际教学中，英语写作教学并没有达到很好的教学效果，依然是初中英语教学中的难点，而这种现象的主要原因在于缺乏正确的教学方法。所以，本文主要是对当今初中英语教学中存在的问题以及相应的解决办法予以分析，希望能够为相应的教学工作者提供一定的参考依据。

关键词：初中英语；写作教学；有效策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-070-1

写作是学生表达思想的一种方式，写作能力可以全方位地考查一个学生的英语综合水平。在初中英语教学中，写作一直是教学的薄弱环节，笔者现结合自身的教学实践对如何提高英语写作教学的有效性，进行了初步的探究。

一、提高学生的英语写作自学能力

因为初中英语写作教学时间有所限制，所以教师应当注重培养学生的英语写作自学能力。在英语课堂当中，教师可以适时地对学生在写作中遇到的问题予以指导，使得学生能够真正掌握英语实际应用方法，进而提高写作水平。为了提高学生的自学能力，教师在教学过程中应当改进教学模式，转变教学方法，进而激发学生对英语学习的兴趣，使学生养成英语写作的好习惯。另外，教师在进行英语教学时应当将简短的句子作为切入点，之后按照学生的学习情况开展教学工作。例如，可以让学生进行造句比赛，教师可以向学生提出英语词汇，学生根据词汇，造句抢答，教师也可以根据实际情况，适当地加大问题难度，激发学生的竞争意识，引导学生进行英语自学。这种方式不但可以激发学生的学习兴趣，还可以在英语教学活动中提高学生的英语应用能力，巩固学生的英语知识基础。

二、增加学生的英语阅读量

在教学实践中，我们发现学生课外阅读面越广，语言积累量就越大，运用英语表达自己的能力就会越强。阅读与写作密不可分，广泛阅读是写作的基礎和前提。通过阅读教学，学生可以加深对已学单词的理解和记忆，使这些词汇在多次的接触和运用中得到巩固。通过阅读教学学生可以积累一些英语格言、警句，记住一些习惯用语，固定句型，从而丰富自己的书面语言，为英语写作打下坚实的基础。通过阅读能够使学生形成一定的英语思维习惯，从而能够有效地减少汉语思维对写作的影响。在阅读教学中，教师要指导学生尽可能多地背诵一些优美的语句和精彩段落，以培养自己的语感，为写作积累素材。另外，要求学生在阅读的基础上改写文章，学生既加深了对课文的理解，又运用了所学重点词汇，同时也训练了学生的写作技能。

三、抓好句型训练

毫无疑问，句子是写文章的基础。高考书面表达要求在写作中尽量使用多种句型，在使用较为复杂的句型时能做到完整准确，这样文章才能达到较高层次，取得高分。因此，要提高书面表达能力，一定要过句子关。首先，要加强五种基本句型的教学训练，让学生熟练掌握和准确运用这五种基本句型。只要掌握了这五种基本句式，当遇到较复杂的句子时，运用这些基本句式进行分析，对句子的理解也就变得容易多了。

四、在教学中采用小组学习的模式

在英语写作教学中，教师可以采用小组学习的模式，在原有教学方法的基础上，运用全新的教学方法增强学生的学习效率和效果。现阶段，小组学习模式已经逐渐运用到众多初中英语写作教学当中。例如教师可以按照学生的学习能力进行分组，让能力较强的学生帮助能力较低的学生，促进学生共同进步，逐渐提升学生的英语写作能力。

五、贯彻整体教学理念

英语教学的四项基础内容“听、说、读、写”是难以分割开来的，在日常学习当中教师需要将其有效地结合在一起。其中“写”代表的是英语写作，“说”指的是口语表达，两者都是语言组织的结果表现。“听”的学习来源是语言，即口语表达能力；“读”的学习来源是文字，即书面表达。能“听”会“读”才能够可“说”可“写”。初中生需要进行“听、说、读”练习，使得思维在语言和文字两者模式中进行转变，逐渐驾轻就熟，提升学生的写作能力。

六、注重整体结构安排，培养语篇意识

学生英语水平和能力的衡量标准体系中，除了词汇和语句表达的准确性之外，同时行文结构也是重要的构成因素。教师应在基础写作素材积累下，帮助学生领会写作结构概念，对于写作内容中的整体和局部，重点和非重点有准确的感受。通过行文结构的规划，把握文章节奏和连接关系，注重分清轻重缓急，灵活运用连接词，使之符合英语语言表达习惯，树立语篇意识，将学生的写作行为从具体的词句层面提升到文章整体层面中。

综上所述，学生英语写作能力的培养和提升是一个长期的过程，要求初中英语教师从教学实际情况出发，根据学生的不同发展情况，找到适合学生发展的教学方法。教师应当努力夯实学生英语知识基培养学生的语篇意识和写作思维，进一步完善初中英语学习教学评价体系，为学生写作能力的提升提供全面的支持。初中作为基础阶段，社会各界应当加强重视，为学生的英语发展奠定基础。英语学科在教学过程中存在一定的复杂性和独特性，因此需要相关教学者不断地运用自身的经验学识进行对英语写作教学进行研究，进而为国家培养优秀人才奠定基础。

[参考文献]

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[2]张宏.浅议促进初中英语写作有效教学的策略[J].读书文摘，2017（10）.

[3]马静.试析初中英语写作有效教学策略[J].读天下，2016（16）.endprint