目前高中体育教学中存在的问题及策略探讨

黄艳

摘 要 随着教育事业的不断发展，高中体育教学工作已经取得了较大提升，但是其仍旧存在一定的问题，诸如体育老师教学理念陈旧、体育老师的精力被分散及体育课程教学内容不够合理等，对此，本文针对高中体育有效教学策略展开了研究。

关键词 高中体育教学;存在问题;教学策略

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）19-0114-01

一、目前高中体育教学中存在的问题

（一）体育老师教学理念陈旧

目前很多的体育老师在上课时都没有注意使用新型的教学方法，他们的教学理念总是过于传统，在课堂上将自己当做是完全的主宰者，没有充分考虑学生的想法，这也导致学生容易对体育学习失去兴趣。此外因为不同的学生体质都不相同，所以他们在同一项体育运动中会有不同的表现，比如有的同学不管怎么练习跑步也比不上那些跑步速度快的学生，而很多的体育教师并没有注意到这一问题，他们在教学的过程中没有根据个体学生的实际情况展开教学，致使体育教学效率不高。

（二）体育老师的精力被分散

高中阶段学生的学习压力较重，他们需要面对严酷的高考，因此学校对于文化课的教学工作更为重视，这就导致体育课程受到了忽略。所以，部分高中院校的体育老师除了要完成日常的教学工作，他们往往也会从事其他工作，比如说部分体育老师会负责管理体育器材以及课间操等等，这也导致体育老师的精力会被分散。

（三）体育课程教学内容不够合理

目前由于体育教学并不太受重视，所以高中体育教学的内容也是比较单调，大部分学校的体育课程教学内容都是跑步、跳远、篮球等传统项目，并没有针对学生的兴趣爱好开展一些创新性项目，比如说创意体操、游泳等高中学生普遍感兴趣的项目，纵使部分学生对于体育教学内容有新的需求，但并未获得学校的重视，总体来说高中体育课堂教学比较单调，学生对于体育学习的兴趣不高。

二、高中体育有效教学策略

（一）教师要面向全体学生，鼓励差异发展，创新评价方式

每一名学生都是不同的，他们在进行体育运动时也会有不同的表现，体育老师应该充分认识到这一问题，然后根据不同学生的实际情况实施差异教学。例如，在进行篮球传球教学测评时，体育老师就可以为学生创设“差异性”教学环境，使学生既有信心通过教学测评，又在原有基础上身体素质得到发展。体育老师应该制定不限制传球方式的测评规则，允许学生可以根据自己的能力和习惯自主选择传球的方法，比如双手胸前传球、单手肩上传球或击地反弹传球等，只告知学生把握好传球落点、传球线路和传球意图等技术要领，使学生能够实现自我提高、自我评价、自我定等和自我分析。二是要承认人的个体差异性，接纳多文化的发展观，建立起能力评价为主的多文化教学评价指标体系。既能提高学生的运动能力，发展学生自学、自练和自评的能力，还能培养学生的自主创新意识。

（二）把握体育课前活动，有效导入游戏

体育课的课前导入环节十分重要，因为课前的热身运动有助于学生更好的进行体育训练，通过课前导入可以激发学生潜在的运动欲望，可有效的转换学生的心境。在传统的体育课堂中，教师普遍采用围绕操场跑圈、热身运动的教学方式，一成不变的体育活动模式很容易让学生产生乏味心理，并且大多数体育课以自由活动为主，学生们很容易产生惰性，不利于学生的运动，致使体育课失去了原本的价值。为了避免这一问题，体育教师可以采用课前导入的方式丰富体育课活动方式，通过课前准备活动调动学生的积极性，提高学生的参与度。比如在课前准备阶段体育老师就可以充分利用好這段时间，在同学们做完热身运动以后，可以带领同学们玩蛇形跑游戏等有趣的集体小游戏，使同学们的注意力变得更加集中，让同学们能够充分实现交流与合作，这不但可以营造良好的体育教学氛围，也可以调动学生参与体育运动的兴趣，让学生对体育课上老师组织的各项体育活动都充满激情，从而有效提升高中体育教学的效率。

（三）注重对于体育教师的培训，完善体育教学内容

高中体育教学的引导者是体育老师，因此体育老师的能力和素质对于体育教学的效果有很大的影响。唯有注重培养体育教师的教学水平，才可以促进体育教育事业的发展。对此，各高中院校不但应该面向社会招聘优秀的体育教学人才，也应该加强对现有的体育教师的培训工作，可以定期为体育教师安排培训活动，让体育教师到一些专业机构进行进修，学习一些先进的教学理念和方法。此外学校也可以完善高中体育教学项目建设，可以在条件允许的情况下，为高中学生提供各种丰富的体育活动，比如可以为学生创建网球场地，在体育课上可以由体育教师带领学生练习网球，也可以带领学生创编一些创意体操，以此丰富高中体育教学的内容，打造趣味性体育课堂。

总而言之，加强高中体育教学工作也是顺应教育事业发展的，注重对于同学们体育运动能力的培养不但能够增强同学们的体质，也能够缓解高中学生的学习压力。高中体育老师应该面向全体学生，鼓励学生的差异发展，不断创新教学的评价方式，还应该创新教学的方式，充分把握体育课前活动，有效导入游戏，增强体育课堂教学的趣味性，另外学校也要注重对于体育教师的培训工作，完善体育教学内容，从而构建高效的体育教学课堂。

参考文献：

[1]蔡晓文.高中体育游戏教学的可行性以及要解决的问题[J].中国科教创新导刊，2015.

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