利用网络报刊语料培养学生的英语语言素养

摘 要 网络报刊语言所提供的纯正、地道的语料为高质量地培养学生的语言素养奠定了基础，同时也有效地弥补了教材语料方面的不足。目前，我国中学生的语言素养普遍有待提高，合理、科学地利用网络报刊，加强培养学生树立语言源于生活并服务于生活的意识，了解英语母语使用者使用语言的特点，对于最终提高学生的语言素养，形成活用语言的能力具有重要的意义。

关键词 网络报刊;语言素养;灵活性;客观性;生活性;间接性

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）19-0010-01

美国著名语言学家克拉申（S.D.Krashen）的监控假说认为学习者是通过对语言输入的理解而逐步习得第二语言的， 其必备条件是“可理解的语言输入”（comprehensibleinput）。只有当学习者接触到的语言输入是“可理解的”， 才能对第二语言习得产生积极作用。

目前我国中学生乃至大学生英语写作能力普遍低下，运用英语语言交际的能力不足。主要体现在：（1）语言呆板、生硬，缺乏生命力和灵动感;（2）活用语言的能力低下;（3）跨文化交际中的文化障碍。

一、现行教材语料的影响

现行教材版本语料陈旧。以现行的北师大版本为例，2001年第一次出版，时至今日，历经十几载，年复一年语料从未更新。不仅语言滞后跟不上时代的步伐而且为了让教材更好地符合中国学生的认知水平和接受能力，在教材正式出版前，由专家对语料中的语言又进行多次修改。其结果自然破坏了原本语料中语言的鲜活性和灵动性。由于教材的语料库较小，无法同时也不可能有效地向学生系统地介绍异域文化。

二、教师教学的影响

由于教师手边原汁原味的语料数量有限，更精确地说，即使网络资源丰富，但由于缺乏终身学习的态度或受一定的教学意识等方面因素的影响，很多人不愿意在浩瀚的网络资源中寻找适合自己学生的优秀语料。因此，在语言输入过程中，教师平淡的语言，有意或无意地忽略了原本语言中的生动性，使学生失去了一个重要的语言积累渠道;升学的压力也让更多的老师关注语言碎片和语法教学从而忽略了语言在语篇中的活用。

三、学生自身方面的因素

学习的功利心：为应试而刷题。这就背离了语言学习的宗旨——交际;这样不仅肢解了语言语篇的整体性，扔掉了蕴含于语言中的精髓——文化，而且让学生的英语学习误入歧途：只顾埋头做题而不思考为什么学？不充分，甚至不恰当的语言输入的负面影响导致学生无法进行高质量的语言输出;有限的语料，客观的国情和不同的校情、学情影响了学生获取优质语言的途径。

（一）英语语言的生活性

认知语言学认为，人类在创造语言的初期，由于受低下的生产力水平影响，人类的活动范围和认知水平都是非常有限的。所以，服务于人类活动的语言主要源于人类的身体动作以及周围的環境。这样我们就能够很好地理解语义学中这句经典的“Upishappy; Downissad”表述。此处的“up和down”生动形象地将语言、人的肢体动作以及心境有机结合起来，形成了鲜活的语言。

（二）非人称主语的使用

英语多用喜用非人称主语句，汉语多用喜用人称主语句（personalsubjectsentence）。何谓“非人称主语句”？非人称主语句指非人称主语后续一般为人称主语所使用的表示感觉、意识、情感或动作之类的动词谓语构成的句式。

1.具体的“物”

在BBC的一篇题为“TheKungFununsofNepal”中我们会看到这样一句：Ifthemindwanders， thenthemovementisnotrightorthestickfalls. Itisthesameinmeditation.此处themind与有生命的动词wanders连用，使句子就避免了单调，即刻有了生机。

2.人生阶段

Youthseeshimonajobandinlove.将“青春期”（Youth）用作主语，又一个拟人性极强的动词sees作谓语，整个句子顿时熠熠生辉！

总之，网络报刊为我们提供了丰富的资源，为我们获取原汁原味的语料提供了便利条件;同样，在教学中我们要善于培养学生发现美的英语语言的意识。然而，任何一门语言都是博大精深的，要学好一门语言，就要了解目标语与母语的差异，了解其文化、历史、地理环境和人文环境等。由于笔者能力和篇幅的限制，本文就没有一一赘述。且文中所述观点仅为个人教学中的一点思考和感悟，最为重要的是这只是语言习得的一个碎片，许多方面还有待进一步探索完善，还需要通过更多的教学实践验证。

参考文献：

[1]TheTheoryandPracticeofTranslationEugeneA.Nida.

[2]http：//edition.cnn.com/2017/02/12/asia/north-korea-missile-test-china/index.html

作者简介：王友香（1967-），男，高级教师，硕士学位，安徽合肥人，安徽合肥一六八中学教师，研究方向：外国语言学及应用。