探讨新课改下提高小学数学的教学方法

（内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第一小学 内蒙古巴彦淖尔 015000）

引言

在小学各门课程当中，数学的综合性相对比较强，对学生的逻辑思维能力、学习能力还有实践运用能力都具有一定程度的考察，对学生以后的发展起着十分重要的影响。随着新课改的不断推行和教学理念的不断更新，以往传统的教学模式已经不再能很好地适应现代化学生要求和社会发展实际需求。想要不断提升小学生数学学习效率，从而更好地扩散学生的思维能力，就需要小学数学教师针对学生的具体情况采用合理的教学方法，不断创新以往传统的教学方法，提高教学质量。

一、当前小学数学教学现状以及存在的问题

我国目前的情况来看，在小学数学教学过程中仍然存在很多的不足，主要体现在以下几个方面：首先，现如今大多数小学数学老师都受到了应试教育模式的严重影响，在实际教学活动中没有非常明确的教学目标，只是机械式地完成教学任务，将课本当中的内容讲解给学生，这就造成了大多数小学生都不能很好地理解课程内容。而且还总是出现满堂灌现象，给学生造成了过大的学习压力，

很容易导致学生对数学失去信心，严重影响着小学数学的教学效果；其次，以往传统的教学理念下，教师总是过于强调自身的主体地位和自身的权威形象，学生总是被动接受知识，课堂气氛十分压抑，学生对学习没有兴趣；再次，部分小学数学老师过于重视理论知识，而没有对学生的实际动手能力引起足够的重视，非常不利于学生对所讲授知识的掌握；另外，严格恪守课堂教学就会使得教学内容受到很大的限制，同时也会影响学生主创能力和数学水平的提升。

二、新课改下小学数学的教学创新

1.培养学生自主学习习惯

新课改要求老师不断转变自己以往传统的教学理念，将课堂更多地交给学生，让学生成为课堂真正的主人，采用各种方法充分调动学生的积极性和主动性。在实际教学过程中，老师应该为学生创造更多的机会进行实际操作，从而让他们可以更好地理解教学内容的真正含义，也可以更好地激发学生的自发性，培养学生的自主学习习惯。比如，在学习图形的时候，老师在上课之前就可以布置让学生分组讨论正方形、长方形、菱形还有平行四边形等多种图形之间的区别，让学生主动预习课堂内容并发现问题，在课堂上让学生展示他们的结论和问题，然后由老师进行解答和讲评以及补充，也可以对表现突出的同学给予一定的奖励，可以是小孩子喜欢的糖果之类的奖品，不断培养学生自主学习的能力，提升他们对小学数学的兴趣。

2.教学模式的多元化

我国以往小学数学教学模式相对比较单一，很难调动学生的学习积极性，这就需要将各种多元化的教学模式不断融入到教学过程中，比如，在讲解鸡兔同笼应用题的时候，老师可以充分利用多媒体工具，在授课之前先播放有关兔子、鸡还有笼子的动画或者是图片以充分调动学生对这些内容的兴趣，同时也可以更好地集中学生的注意力，营造了很好的课堂气氛。老师也可以根据实际条件设置更多的情景，将课本当中各种抽象的数学知识更加具体化和实际化，这样学生就可以更加容易理解和接受，并更好地培养了学生的实践运用数学能力。在对加减运算进行教学过程中，老师可以利用玩具和零食等小学生喜欢的物品来设置问题，例如：“小明有3个棒棒糖，给了小红1个，又给了小丽1个，问：小明还有几个棒棒糖？”，相比枯燥的数字算是，这种方法就更好地调动了学生对课堂内容的兴趣。

3.重视学生综合能力的培养

每个学生都是一个独立的个体，每个人都有着自己的优势和缺陷，而成绩并不是评判他们成功与否的唯一尺度。在教学设计过程中，老师不应该将成绩作为最为重要的内容，而应该更多地关注学生个体之间的差异，设计出具有针对性的教学方案。并重点培养学生的综合能力，将课本内容和实际问题进行充分的结合，不能只是一味注重培养应试人才，而应该培养全面的综合型人才。老师除了要给学生讲授课本当中的理论知识，还应该为学生提供更多的实践机会，在保证学生学习成绩的前提之下，强化对学生创造能力和思维能力的培养。例如，在对长度问题进行讲解的时候，老师可以让学生各自带上自己的卷尺或者是直尺，然后测量出自己课桌的高度、手臂的长度还有椅子的宽度等等，采用这种方式让学生充分理解长度的含义，并区分米、厘米和分米之间的差异和进率。

4.强调数学学习的实用性

学习数学的最终目的主要是为了更好地将数学知识应用到实践当中以解决更多的实际问题，这就要求小学数学老师在实际教学过程中不能采用以往的题海战术，过于追求学生学习成绩的高分，而应该更多地鼓励学生将所学知识应用到实际生活当中。比如，在对长方形面积进行学习的时候，老师可以先让学生寻找自己身边的一些长方形物体，比如黑板、课桌还有书本等等，然后对这些物体的长和宽进行测量，运用各种方式求得长方形的面积，然后告诉学生长方形面积计算公式，这样学生就可以更好地理解长方形面积公式的含义，后期也可以更好地应用到各种问题当中。

5.构建和谐的师生关系

小学数学教学效果和师生关系之间存在着之分紧密的联系，如果师生关系不够融洽就会严重影响教学效率和教学质量，可见师生关系的重要性。对于教学来说，应该不断更新自己的教学理念，积极主动学习各种现代化先进的教育理念，对学生的具体情况进行详细的了解和掌握，然后对学生进行针对地辅导，不断提高学生的数学成绩和综合能力。除此之外，老师还应该将学生放在主体地位，尊重学生的个体特征和想法，正确引导学生学习，和学生之间建立起和谐融洽的关系，成为学生的良师益友。对于学生来说，应该主动参与到学生当中，充分发挥自己的自觉性、主观能动性学习数学知识。在学习过程中遇到问题就应该及时相老师请教和帮助，营造良好的学习氛围。

结语

小学数学在学生整个数学教育过程中处于一个启蒙阶段，对小学生未来的学习和发展都起着至关重要的影响。而且数学在小学所有学科当中更加注重培养学生的思维能力和逻辑推断能力。对学生的自主学习能力、主体地位以及探究能力越来越重视，并不断提升学生的综合素养。