社会主义核心价值观教育与红色文化育人相结合研究

杨帆

[提 要]红色文化是在革命战争年代，由中国共产党带领先进分子和人民群众创造的先进优秀文化。红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，在当代大学生的社会主义核心价值观教育中可以提供丰富、优秀的教学资源。红色文化的当代价值主要是优秀文化传播和继承的重要载体，挖掘和利用红色文化独特的价值功能，不仅有利于坚持社会主义核心价值体系的实践性，还对充分发挥红色文化对社会主义核心价值观教育具有重要的促进作用。

[关键词]社会主义核心价值观;红色文化;相结合研究

[作者简介]杨 帆（1994—），女，江西农业大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育。（江西南昌 330045）

红色文化的丰富内涵为当前的大学生社会主义核心价值观教育提供了丰富的资源，积极培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务。大学生是祖国的未来和希望，将社会主义核心价值观融入到大学生成长成才的教育中是一项意义重大的社会工程。

一、红色文化及其当代价值

（一）红色文化的含义

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党带领先进分子和人民群众创造的先进优秀文化，红色文化作为中国精神的重要体现，在不同历史阶段有着不同涵义，其体现的社会价值观的内涵也伴随着历史发展而发展。是一种一直在发展着和吸收着时代精神的文化。

（二）红色文化的当代价值

传播和继承优秀文化的重要载体。红色文化继承了我国的历史传统文化，是中华民族优秀文化的凝聚与综合。在当今这个时代，学习红色文化可以帮助我们了解革命先烈们的英雄事迹，促进革命事迹和精神的流传。红色文化吸收了我国优秀文化的精髓，是一种宣传和继承我国优秀文化的最佳手段。

教育领域的工具价值。红色文化体现出的教育价值：一为理想信念方面的教育。通过红色文化的学习，可以懂得理想信念的重要性，树立正确的理想信念。二为在道德素质方面的教育。红色文化蕴含着丰富的革命精神，如井冈山精神、长征精神、西柏坡精神等，学习红色文化能让人们崇尚革命传统，积极践行社会主义的道德准则。

二、社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的高度凝集和集中表达。党的十八大提出，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观是国家层面的价值取向，是社会层面的价值取向，是公民个人层面的价值准则。

三、红色文化对推进社会主义核心价值观教育的重要作用

社会主义核心价值观继承了中华优秀文化，这就要求我们在进行面向大学生的社会主义核心价值观教育时，要提取和浓缩中华优秀文化的精华，发挥红色文化可以有效承载优秀文化的功能，完成社會主义核心价值观教育的要求和目标。

（一）红色文化是社会主义核心价值观包含的优秀文化的集中体现

红色文化是马克思主义在中国社会实践中得到的重要产物，展现了社会主义的文化精髓与核心价值观念。红色文化不但体现了马克思主义的核心地位，而且和社会主义核心价值观有着相同的价值取向，他们的核心作用都是为中国特色社会主义的发展提供强有力保障。

（二）红色文化是社会主义核心价值观教育的重要载体

红色文化是社会主义核心价值观在特定历史时期的重要体现，对于培养大学生的社会责任意识具有促进推动作用。红色文化和社会主义核心价值观有着相同的追求，在发扬民族精神和时代精神时，红色文化可以生动地诠释社会主义核心价值观。红色文化是真实历史细节的重要体现，加大对先进人物事迹宣传的重视程度，能够更加有力地宣传社会主义核心价值观念。

（三）红色文化具有的丰富资源促使大学生社会主义核心价值观教育的形式多样化

红色文化有着形象生动的特点，其教学作用使得它有着极强的吸引力，大学生更容易认同、接受和理解。它能提供社会主义核心价值观教育的丰富资源，形象通俗地表达社会主义核心价值观的内容。将红色文化和课堂教学系统相融合，可以依靠红色文化的教学表现形式和丰富的内容，展现社会主义核心价值观的价值取向和根本要点，进而促进大学生对社会主义核心价值观的理解，提升教育效果。

（四）红色文化对大学生社会主义核心价值观教育起到引领作用

随着时代不断发展，社会主义核心价值观教育可以帮助大学生坚守自己的理想信念。红色文化对于培育大学生社会主义核心价值观来说是一个优秀的资源，利用好红色文化丰富的精神和物质资源可以更好地促进大学生社会主义核心价值观教育的实效性。

四、推进红色文化与社会主义核心价值观教育相结合的策略

（一）坚持红色文化的价值标准

坚持红色文化的价值标准。高校老师应利用红色文化教学客观评价不同的价值观念。点评这些价值观念的积极意义和缺陷以及可能带来的消极负面影响情况，让大学生能正确客观地看待这些价值观。帮助学生学到正确的判断方法，并获得正确的价值观和价值标准。

（二）优化红色文化在社会主义核心价值观教育中的教学应用

高校老师应深入分析和思考红色文化，凝练其文化内涵，首先可以尝试设置独立的红色文化课程，然后可将红色文化运用于历史、中国文化、思想政治教育等相关课程中，使红色文化和相关课程有机结合。最后，对进行红色文化教学的技巧与方法进行归纳整理。完善红色文化的教育教学体系，采用最优效果的教学方法，确定好红色文化教学的标准，为开展红色文化的教育教学提供完整的平台。

拓展进行大学生社会主义核心价值观教育的载体，将红色文化拓展成为大学生社会主义核心价值观教育载体，把红色文化建设的内容纳入未来的教育发展规划中，为红色文化教学配置良好的资源，实现对红色文化教学的科学化管理。

增强红色文化在大学生社会主义核心价值观教育的理论支撑。红色文化在教学应用中，主要利用其优秀文化作品来获取大学生的最广泛的认可。为了有效提升优秀文化作品的整体质量，最重要的就是在积极整理的同时，挖掘更多的红色文化资源，以实现对红色文化资源的有效利用，进而为大学生社会主义核心价值观教学拓展新的文化载体和理论支撑。

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[责任编辑：朱晨光]