学校实行“班级量化评分法”对班级管理的作用

罗艳

摘要：学校实行“班级量化评分法”，能激励学生树立“自尊、自立、自强、自律”的精神，促进学生良好行为规范的形成，推进我想德育工作和班级管理的科学化规范化，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，增强我校学生班级集体荣誉感和团队合作理念，提高班级凝聚力，能为我校进一步加强班级班风学风建设，形成良好的健康向上的班风班貌。能充分调动班主任工作的积极性，增强班主任工作的责任心，有效提高班主任工作水平，提高班级管理成效。

关键词：量化；评分；班风建设；校风建设

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-0078

班级是学校教育管理的基层组织，班级管理的好坏直接影响着整个班级学生的班风及学习成绩，班级日常工作头绪多、内容杂、涉及面广，那么，学校如何衡量一个班级日常工作的优劣，学校怎样对班级进行有效管理，怎样才能合理科学地进行评价。而班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者，学校又怎样评定考核班主任工作的优劣，怎样调动班主任工作的积极性，增强班主任对班级管理的责任心，使之积极开创班级工作新局面。

多年的政教岗位工作经历告诉笔者，学校可以充分发挥学校管理效能进一步深化学校精细化管理，在学校里对班级实行“班级量化评分法”，以强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，通过对班级里学生在学习、纪律上的表现情况对班级进行加分与扣分，能够让优秀生变得更加优秀，让差生变得一天更比一天的进步，激励学生树立“自尊、自立、自强、自律”的精神，促进学生良好行为规范的形成，推进我想德育工作和班级管理的科学化规范化，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，增强我校学生班级集体荣誉感和团队合作理念，提高班级凝聚力，为我校进一步加强班级班风学风建设，形成良好的健康向上的班风班貌。另一方面，学校把班级量化评分结果作为评选先进班级及优秀班主任的依据之一，并且依据每月的评分总分结果评定班主任的月贴奖励等次，以此评定考核班主任工作，还能够充分调动班主任工作的积极性，增强班主任工作的责任心，有效提高班主任工作水平，提高班级管理成效。

所谓“班级量化评分法”，是以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为标准，把学校的各项管理制度量化成一定的分数对班级进行考核管理，考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。在考核中通过加分或者扣分来管理班级，从而达到管理学生的一种方法。法则严格要求各班同学，充分发挥班团干部和各小组长、课代表在班级管理中的主动性、积极性和创造性，促进班级管理工作更趋于科学化、规范化、制度化。增强学生德育意识，规范学生行为，营造良好的班风、校风。

一、目的

1. 以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。2. 充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。3. 为班级及班主任工作提供量化基础。4. 为评优选先提供依据。

二、量化考核内容

班级常规量化分为：1. 教室出勤、纪律、清洁；2. 宿舍纪律、清洁、内务；3. 早操课间操出勤及纪律；4. 校园班级所辖区域卫生；5. 班风班貌文化建设；6. 其他方面。

三、量化办法

1. 以上各项检查由学校行政值周领导、值日教师、陪寝教师、政教处教师负责检查，检查结果于次日进行统计、公布。

2. 实行每周一小结，每月一评比。政教处须将各班当月的加、减分情况尽快统计好，并将统计情况反馈给各年级，如有与实际情况不符合情况，各班主任可在公示后三天内持有关证据进行更正，逾期不予更改。每月总得分作为班主任月奖等次的依据。班级每月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩。每月按考核成绩根据《班主任津贴发放办法》发放班主任津贴。

3. 实行全期量化总分大评比，全期總分作为学校对班级及班主任评优的依据。每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。

四、量化细则

1. 教室方面，出勤含正课、早读晚读，晚自习。各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校，按时到教室上课，不迟到，不早退。上课时要求遵守课堂纪律，保持安静、有序。政教处老师全天轮值检查登记，发现有学生旷课、迟到、睡觉、嘈话、玩手机、搞动作等违反纪律现象，都要记录下相应班级、违反纪律的学生姓名，并对照扣分条例对班级进行相应扣分，如有学生请假，各班可将学生假条（必须班主任亲笔签字批假）交政教处核实。 教室地面清洁要求，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。 旷课一节扣5分，迟到一次口1分，上课睡觉扣2分，上课嘈话扣2分，上课玩手机扣5分，搞动作扣2分，教室清洁扣2分，其他酌情扣分。

2. 寝室管理

（1）寝室内务整理管理：室内牙具、毛巾、鞋子、行李摆放整齐；门窗、地面、墙壁和天花板干净卫生，无蜘蛛网、灰尘；床铺床单平整、被子摆放统一整齐。不符合以上要求者扣1分/项。

（2）就寝纪律：按指定的床位就寝，按时作息，保持室内安静，不得提前起床，否则私自调床者、就寝迟到者、提前起床者每人次扣1分；不回宿舍就寝、就寝时说话或做其他影响别人休息的活动，不听从管理、顶撞辱骂教师和管理人员者，酌情扣2-5分。

3. 早操、课间操

广播体操由值周体育教师组织进行做操，由学生会检查各班出操人数、迟到人数、做操纪律等，检查记录每天按时交政教处进行统计，凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班1分，迟到每人扣该班0.5分，其他量情节严重程度酌情扣1-3分。如有学生请假要及时交请假条到政教处核实，请假条需有班主任签名才有效。

4. 校园班级所辖区域卫生

基本要求：地面无杂草、瓜果皮、纸屑、污水、碎石、砖头、棍棒等。树坑、花台内无杂草、杂物，保持干净。走廊、楼梯间地面无垃圾，墙面无污渍。垃圾桶无陈旧垃圾、外观干净。灭火器箱等无灰尘。每天由政教处教师检查两次，时间是早上7点第一次，中午12点半第二次，清洁不彻底干净量程度酌情扣每次扣1-5分。endprint

5. 班风班貌文化建设

（1）班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。

（2）班级文化建设，营造积极向上的氛围；班级有班训等相关制度、课程表、作息时间表、值日生轮流表等，并张贴合理，否则扣3～5分。

（3）班级宣传阵地好，根据学校要求，定时更换黑板报（1次/月），少一次扣5分。

（4）树立节能和保护学校财产的意识。晴好的白天能自觉主动熄灭教室电灯，否则每次扣1分（以值日领导记录为准）；中午与下晚自习后要关窗、锁门，否则扣1分/次；教室有关公物（桌椅、灯棒、电风扇、开关插座及多媒体设备等）保护完好，若有破坏，根据总务处反馈酌情扣分。

（5）积极参加学校常规管理，认真组织每星期的主题班会，及时完成班级日志填写并及时上交，若未能及时完成每次扣3分。

（6）班级同学集体荣誉感强。尊敬国旗，参加升旗仪式，态度认真严肃。能积极参加学校各项活动，如开学典礼、集会等，能遵守公共秩序，做文明听众、观众。若有违反，按值日领导记录酌情扣分。

（7）教育学生讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服、上课期间不穿拖鞋。男生不留长发，女生不化妆，不佩戴饰物、无染发现象。若有违反每人次扣1分（以值日领导记录为准）。

（8）加强学生手中的现金和贵重物品的管理，及时收取学生手里的零花钱，控制学生花钱大手大脚，铺张浪费。根据情况扣1-3分/人。

（9）就餐纪律

要求：排队就餐，按指定位置就座，吃饭纪律良好，无浪费现象，就餐学生齐全。扣分具体如下：上下楼梯奔跑、追逐打闹者每人次扣1分/人；插队者或不按时进餐者扣1分/人；吃饭时有吵闹、下位走动、挣抢饭菜者酌情扣1-3分/人；不讲卫生者扣1分/人；有意浪费饭菜者将其带出餐厅，根据情节，酌情扣1-3分/人；在校内外有不文明行为（参与打架、斗殴、偷窃勒索他人财物、抽烟、喝酒）被通报到学校，每人次扣5-10分。

五、奖励加分

1. 凡班级有好人好事、拾金不昧等良好行为，该班级可以获得奖励加分，加分分值为2-10分，依据行为程度酌情加分。2. 班级积极参加学校有关部分组织的文艺、体育、科技等活动。班集体荣获一、二、三等奖的，可依据获奖等次给予相应等次分值加分，一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，获得多项奖励可累计加分。3. 期中考试和期末考试班级总成绩排在前列的可依次获得加10-30分。4. 每月评比一次文明宿舍，有一个宿舍评上，该班级就获得加分6分。5. 宣传工作：黑板报分年段等级分别加5分、3分、2分，6.班级里有学生参加各项竞赛获奖的，该班级可依获奖等次获得加1-5分。7. 班主任出席参加学校组织的班主任活动或讨论会议，该班级每次可或加10分。8. 班主任参加班会课课件制作、家长会课件制作比赛获奖的，可依据获奖等次加10-30分。9. 班主任学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结加3～5分。

实践证明，几年来，笔者所在学校实行“班级量化评分法”，对班级进行有效管理，作用显著，收到了意想不到的效果。规范了班级各项制度管理，提高了班级管理的质量和水平，强化了学生日常行为规范，促进了全班学生思想、行为、纪律、德智体美劳等各方面全面发展，提高了学生整体素质，加强了本班班风和学风建设，增强了我校学生集体荣誉感和团队合作理念，提高了班级凝聚力，充分调动了班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步得到了提升，使我校形成 “人人争优秀、班班创先进”的良好校园环境局面。

（作者單位：广西钦州市灵山县新洲中学 535412）endprint