信息技术在幼儿教育中的应用研究

（毕节市七星关区田坝镇中心幼儿园）

引言

随着多媒体信息技术的飞速发展，我国创新教育方法上有了质的飞跃，特别是在幼儿教育领域。信息技术以其独有的优势压倒性的替代了传统教育模式，以其生动的音频，绚丽的色彩，变换的图像，很容易的就吸引了幼儿的注意力，提高了教学效率，优化了幼儿教育质量，推进幼儿教育现代化的进程。[1]

一、多媒体信息技术在幼儿认知能力培养上的应用

色彩、声音、以及形状的动态形式的教学能高效的激发幼儿的认知能力，这恰巧是信息技术以及多媒体相较于传统教学的优势，幼儿园教育如何有效地与多媒体信息技术相融合，充分发挥其在幼儿园教学中的作用，激发小朋友的兴趣，拓展小朋友的思维，有效提升认知能力？[2]

幼儿是通过感知能力获得对事物的认识。多媒体生动的音频，绚丽的色彩，变换的图像，很适合幼儿的年龄特点，可以应用多媒体技术创作生动的课件，可以为孩子创设更丰富的感知空间，让抽象事物形象化，让无法感知的缓慢变化趣味化，从而促使幼儿主动参与活动，主动地进行探索，激发儿童的思维想象能力，提高认知能力。比如讲毛毛虫和蝴蝶的联系——“毛毛虫怎样变成蝴蝶”，如果没有课件的展示，传统的教学只能描述毛毛虫是蝴蝶的幼崽，很难把毛毛虫是怎么变成蝴蝶的这一过程讲述清楚，在现实生活中也不容易观察到，如果只是借助图片来讲解又缺少说服力，幼儿也不感兴趣，这时我们可以下载一些视频，将时间轴缩短，制作成可视化的变化过程，从卵——虫——结茧——咬破茧飞出变成蛾子——蝴蝶，配上音频说明，就能将这个知识点生动、形象的牢牢的转化为认知，也提高了儿童长愿意长时间去观察身边的事物的兴趣，如鸡蛋怎么浮出小鸡等，他们会很清楚的了解这一过程。[3]

二、利用信息技术平台实现家园共育

幼儿教育不仅仅是幼儿园教育，小孩子的成长中来自家庭的影响也很大，怎样让家庭教育能和幼儿园教育互通有无呢？信息技术就能搭建家长与老师之间的沟通平台，加强幼儿园与家庭的沟通，促进幼儿的教育。现代生活节奏的加快，都是爷爷奶奶接送孩子上学，但是作为年前的家长他们应该与老师探讨孩子成长过程中的各种问题，而教师在早上要接待孩子入园，放学时有那么多的家长一拥而上的来接自己的孩子，教师根本来不及和家长要了解点情况，那么教师建立群组、微信群，让教师与家长，家长与家長之间都能探讨自己的育儿经验和对存在问题的看法等等，现在几乎每个幼儿园每个班都有微信群，可以很及时的反馈所遇到的问题，这不仅使得家长随时能了解孩子在学校的学习情况，也促进了家长自身对孩子教育方面的成长，比如在家里遇到孩子心理上，性格上的问题能及时和老师以及群里其他家长沟通，及时的解决问题。其次，这样的方式也能起到共同监督的作用，当今总有少部分关于幼儿园的负面事件发生，有了家长群的监督，不管是学校还是家长都可以很放心。[4]

幼儿园也会自己建立特色的主页，比如网站或者公众号，向公众展示幼儿园的发展计划，幼儿风采，组织活动等，这不仅利于幼儿园的建设也方便向家长汇报幼儿园的近期动向，方便家园交流与合作。

三、拓展幼儿的思维空间

信息技术生动的音频，绚丽的色彩，变换的图像等特点，不仅能做有趣的课件激发学生的兴趣，还能模拟现实生活中没有的景象，比如太空，海底视界，让孩子在身临其境中拓展思维。

例如在，大班美术活动《手形彩绘》中，以小朋友的感官为基础，通过多媒体引导小朋友在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法各种各样的基础上，小朋友很容易就能明白同样的手型可以画出不同的动物，然后引导幼儿观察、想象，让幼儿动手操作，积极思维，从不同的角度、不同层次去探索，从而拓宽了幼儿解决问题的思路，提高了幼儿解决问题的能力。这样的活动让幼儿从被动到主动，充分发挥了其主观能动性，同时还拓展了幼儿思维空间，体现了教育观念的更新，取得较好的多元化教学效果。

四、提升幼儿活动教学效果

活动在幼儿园教育中占了很大比例，特别是在亲子园中，活动几乎就占了所有的课程。信息技术生动的音频，绚丽的色彩，变换的图像这一优势又可以很明显的体现出来，音乐可以控制活动的节奏，渲染活动的氛围，图像和色彩可以设定活动的内容减少材料的浪费，达到更好的互动效果，甚至可以将教师从活动内容中解放出来，完全作为活动的组织者，提高活动的效率。在学校的大型活动中，信息技术更是起到了不可替代的作用，灵动的舞台背景，酷炫的效果设计，都离不开信息技术和多媒体的支持。在班级主题活动中，制作一些动画视频等等，使孩子和家长能够陶醉其中，烘托活动气氛，多媒体信息技术还可以起到记录的作用，给孩子和家长留下美好的回忆。[5]

五、增强幼儿安全意识

幼儿安全问题一直是社会关注的问题，首先是多媒体信息技术可以播放安全防范视频，制作一些符合幼儿心理特点的防范意识养生视频，通过观看使幼儿的安全有意识心理和安全的无意识心理有在特有的情景中获得提升，如“情境表演《不要陌生人的东西》、故事《小红帽》、《红绿灯》”等。一些安全常识通过视频也能很好的传达危险意识，比如“下雨天不要再大树下躲雨”首先可“不要独自去湖边玩耍”“不要玩火”等等，都可以通过浅显易懂的图片或者视频让小孩子提高警惕，保护自己。其次是多媒体应用在学校安全中，比如安全校园系统中的火灾报警系统，网络监控，健康卫生监控，监控视频等等，都能及时的反馈安全隐患。

结语

现代信息技术已经渗透到社会生活的各个领域，对社会产生巨大影响，因其有符合幼儿认知特点的各项优势，在幼儿教育中有着不可替代的作用，随着科技的发展，多媒体将更广泛的应用到幼儿教学中。