中职思想品德的生活化课堂开展漫谈

江苏省响水中等专业学校 潘凯时

一、新课导入生活化，激发学习兴趣

正如一句话所说，兴趣是课堂发展的前提条件，一个良好学习品德的形成，必须从兴趣出发，采用生动的教学方式，激发起学生的学习兴趣。因此，作为教师，我们在充分了解了学生的发展特点之后，必须从课堂内容出发，在思想品德教育教学过程中，首先采用生活化的导入方式，激发起学生的学习积极性。例如，在对学生进行与同学友好相处，构建和谐同学关系的教育过程中，我们可以在课堂刚开始时，通过一些小游戏，来激发起学生的学习兴趣。比如，我们在课堂开始时，让学生们面对面站成两排，互相说声早上好，然后让学生们围成一个圆圈，后面的同学给前面的捶捶背，捏捏肩，然后全体同学向后转，继续给前面的同学捏捏肩等之类的活动，在这种活动的影响氛围下，同学们既在早上做了热身活动，又在这种小游戏中活跃了气氛。那么在我们进行接下来的教学过程中，就会显得容易一些，而同学们也容易在此过程中体会到友谊的重要性，会更加珍惜与同学的相处。这有利于我们思想品德教育课堂的开展，让学生真正体会到进行思想品德教育的重要性。

二、教学方式生活化，营造和谐教学氛围

一个良好的班集体的形成，或者是一个良好的思想品德教育课堂的形成，离不开教师的努力。作为教师，必须首先给学生营造一个良好的学习氛围，让学生在轻松自在和谐的课堂当中学习，体会到思想品德教育带给他们的思想启示。那么，在教学方式上，我们也要采用生活化的方式，给予学生正确的指导。随着当今社会的不断发展，越来越多的科学技术被应用到教学当中，而学生也更加趋于这种现代科学技术的影响，采用了电子产品，而电子产品也确实给学生的学习带来了很大的帮助。因此，针对当今社会的这种科学技术发展，我们在教学当中，应当顺应时代的发展，合理地运用现代化、生活化的思想品德教育方式。例如，为了让学生在思想品德教育过程中，体会到我们祖国文化的博大精深，进一步培养他们的爱国热情和为国奉献的精神，我们可以通过多媒体教学的方式来进行思想品德教育，让学生观看《建国大业》《英雄儿女》等影片，以学生感兴趣、更直观的这种方式来让学生体会到祖国的伟大，更直观地激发起学生们的爱国主义热情和爱国主义情怀，以此激励他们不断地去学习，去为祖国未来更好的发展贡献自己的力量。由此可见，在现代化的思想品德教育方面，我们必须顺应时代的发展，将教学方式生活化，更符合学生的发展特点，逐步地达到社会所要求的思想品德优秀之人。

三、教学内容生活化，增强德育认知能力

在进行思想品德教育过程中，我们除了让学生在课堂上掌握一定的知识以外，还应当针对学生的发展特点，在教学内容上做出一定的改变，摒弃传统的单一教学，在教学内容上做到生活化和多样化，激发起学生接受思想品德教育的欲望。例如，当今社会的学生存在一些问题，包括缺少对父母的真正关心，与父母间的矛盾也越来越多，而这作为思想品德教育的重要部分，我们必须让学生懂得去感恩，感恩父母，感恩老师、同学。因此，我就如何感恩父母开展了一次班会活动，在班会中，我要求每位同学将自己的想法以书面形式写出来，上交给我。我在班会上征得了学生的同意后，将学生的想法与他们的父母做了沟通，并且得到了很好的反馈。百善孝为先，如果一个学生连感恩父母都不懂得，那么还能在哪些方面有所成就呢，通过这次班会，我真正地理解了学生，理解了家长，以这种生活化、人情化的方式教会了学生如何去感恩，感恩父母、感恩社会给予我们的一切。达到了思想道德教育的最初目的。也为学生以后的思想道德学习和培养奠定了坚实的基础。

四、教学实践生活化，培养实践能力体验

思想品德教育能力的培养，不仅要求我们在课堂当中给予学生一定的思想教育，同时也更注重对学生课外实践能力的培养，更在于培养学生的社会能力，培养他们的社会责任意识，使学生认识到自己作为社会的一份子，应当具备的责任，帮助学生成长为一个真正具有良好思想品德的人。因此，为了更有利于我们思想品德课堂的开展，我们在进行教育的过程中，十分注重对学生社会实践的培养，例如，在对学生进行“爱护环境”这一主题的教育过程中，我们就组织学生每人拿着卫生用具，到街道上和社区里做了义务劳动。我们首先组织学生每人从家里带一件卫生工具，在周五的实践课中拿到学校，在将学生组织完成后，我们和相关的街道管理人员做了申请，在征得他们的同意过后，我们给学生分配了劳动场地，五个学生为一组，积极地投入到街道清洁工作当中。在清洁过程中，刚开始同学们都充满了热情和激情，认为这种工作对于年轻人来说，特别简单，我鼓励他们继续努力，但随着时间的增长，我听到了有一些同学开始抱怨，工作强度大，市民素质低下，乱扔垃圾等埋怨性的话语。这时候，我先把同学们组织起来，让他们先说了自己平时生活中的习惯，然后又给他们讲解了环卫阿姨每天的劳动量，同学们听了后，又重新投入了劳动，我感到很欣慰，同学们在这场活动过后，每人都说收获了太多的道理，同时也会从自身出发，做一个保护环境，爱护家园的公民。我想，这才是我们进行思想品德教育的真正目的，培养各方面优秀有能力的高素质人才。