浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策

（江西省南昌市进贤县民和镇中心学校 江西南昌 331700）

课外阅读活动的开展对于提升小学英语的教学工作质量十分重要。对当前小学英语课外教学活动的实际状态予以研究，并制定课外阅读活动的优化处置策略，是目前很多小学英语教师重点关注的问题。

一、小学英语课外阅读教学活动存在的问题

1.小学英语课外阅读的指导体系设计存在不足

目前，一些小学英语教师在制定课外阅读教学活动方案的过程中，对于英语学习活动的分析不够细致，这就使得阅读指导体系的建设工作很难成熟完整的适应小学英语教育工作的具体开展需要，无法为阅读教学体系的成熟建设提供保障。一些小学英语教学方案的设计工作对于课外阅读活动的细节重视程度不足，并没有成熟完整的按照课外阅读体系建设的实际需要制定与实际情况相符合的课外阅读体系，这就使得小学英语教学方案的建设工作很难成熟有效的适应课外阅读活动的具体运行需要，无法为英语教学体系的优化建设提供有利保障。还有一些小学英语教师在指定课外阅读教学活动方案的过程中，对于英语阅读活动的细则研究不够全面，并没有从课程体系建设的角度进课外阅读平台设计方案的合理处置，这就使得很多课外阅读活动在开展的过程中，无法成熟全面的按照阅读指导体系建设的实际要求制定课外阅读方案，很大程度上降低了小学英语教学工作的开展水平，也使得阅读指导体系的建设活动难以充分实现自身的价值。

2.小学英语教学课外材料不够充分

充分的课外材料是保证小学英语教学课外阅读活动得到成熟开展的关键。但是，一些小学英语教师在现有的教学环境中，只能被动的接受教学材料的布置工作，很难成熟完整的按照课外阅读材料的控制需求进行课外阅读活动的优化设计，这就使得很多课外阅读活动的开展难以成熟的实现对高质量课外阅读材料的精准收集，无法为小学英语教学工作的高质量改革提供帮助。一些小学英语教学活动在进行基础性设计的过程中，对于阅读所需材料的特征认识不够充分，缺乏对阅读材料价值的精准控制，很难成熟完整的实现对小学英语教学活动中各项基础性因素价值的精准把控，无法在阅读材料的价值分析方面取得有利条件。一些小学教师在进行英语教学方案设计的过程中，对于现有阅读材料的价值识别存在不足，并没有结合阅读材料的具体应用要去进行英语教学课外材料制备措施的设计，很难为英语教学体系的成熟建设提供足够有利的保障，也造成小学英语课外阅读活动的设计难以为英语教学体系的建设提供足够有利的条件。

二、小学英语课外阅读活动的优化策略

1.提升小学英语课外阅读指导体系设计合理性

首先，小学英语教师需要充分认识到课外阅读活动的复杂性特点，并将指导体系的建设工作作为优化小学英语课外阅读教学质量的主体因素，以此保证小学英语教学活动能够成熟完整的适应课外阅读教学体系建设的实际需要，为小学英语教育工作的全面优化创造更加成熟的基础条件。小学英语教师要结合常规的英语教学体系建设需要，对小学生现有的阅读活动能力进行考察分析，全面的结合小学生阅读活动的任务特征，对英语教学方案加以研究，以此保证更多的教师都可以按照固定的模式开展与课外阅读活动相关的英语教学方案建设活动，为小学英语教学工作质量的全面优化创造较为成熟的基础条件。在进行小学英语教学方案指导体系建设的过程中，教师一定要根据英语教学工作的细节设计特点，对学生学习活动的具体执行要求加以考察，以此保证小学英语教学活动的开展可以更加成熟的适应课外阅读活动的复杂背景条件，为课外阅读活动指导细节的成熟设计提供有利保障，并为课外阅读活动开展过程中，小学英语教育工作所面临的具体问题提供更加有利的指导。

2.提升小学英语教学课外材料准备水平

小学英语教师需要充分认识到材料准备对于提升英语学科教学工作质量的关键意义，使所有与小学英语教学方案建设相关的活动都可以在材料准备方案得到精准建设的情况下进行操作，以此实现对小学英语教学活动方案的精准把控，并为小学英语课外阅读活动的开展提供更加丰富的资料支持。小学英语教师需要对现有的课外阅读活动推进环境进行考察，使所有与课外阅读活动实际需要相关的资料都可以成熟全面的使用，并为小学生的课外英语学习提供较为充足的基础性信息支持。在进行课外阅读体系建设的过程中，所有的小学英语教学人员都需要完整的按照小学英语教学方案的实际设计需要，更加成熟和全面的进行英语学习活动课外资料的制备，以此保证更多的课外阅读活动可以成熟完整的适应小学教育环境的客观状态，使小学英语教学活动的方案可以更加完整的实现对课外阅读活动的支持。小学的英语教师一定要结合小学生的兴趣爱好特点，对英语教学方案进行科学的设置，使所有的小学生在开展课外阅读的过程中，可以凭借自身的兴趣特点进行具体的英语学习方案的设计，以此保证小学英语课外阅读活动可以成熟的实现与新时期英语教学需求的对接，为小学英语课外阅读平台的优化建设提供有利支持。教师还需要将阅读活动所需材料的筛选作为基础性业务予以对待，使更多的课外阅读活动可以成熟全面的适应小学英语教学方案建设的实际需要，以此保证更多的课外阅读活动方案能够为阅读材料的合理选取提供帮助。

结论：课外阅读教学活动是影响小学英语教育工作综合质量的关键性活动，针对当前小学英语教育工作的实际需求进行调查，并结合课外阅读活动开展的客观状况，对小学英语教学工作中的阅读教学活动存在的问题加以研究，并制定与实际情况相符合的改进策略，对提升小学英语教育工作的综合质量，具有十分重要的意义。