高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

（江西省赣州市寻乌县第二中学 江西赣州 342200）

自从上世纪九十年代以来，“核心素养”教育成为世界教育的发展潮流。我国教育部在二零一四年四月二十四日颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，意见中初次提出了“要培养学生核心素养”的概念，并且围绕着培养学生的“核心素养”制定了相关的教育方针，同时新课标也是在这种大背景下应运而生，这也顺应了世界教育趋势，有效提升了我国的教育理念。

一、高中语文核心素养的实质内涵

培养高中学生的核心素养，关键就在于要培养学生对语言的架设与应用、思维能力的提升、传承文化的水平以及对语文作品的鉴赏与写作。

首先，培养高中学生的核心素养就要注重学生对语言的架设与应用，高中语文教师在进行教学时，要围绕着培养学生的语言素养进行开展，增强学生的语言基础，让学生的语言素养不断提高，教师还要为学生建立展现的舞台，让学生能够很好的应用。其次，就是要培养学生的思维能力，有效的提升学生的思维能力也是培养学生核心素养的重点，教师通过教学帮助学生对现实进行客观的认识，将语言与思维进行紧密的联系。思维能力是学生语言素养的基础，将语言和思维相结合，有利于学生思维的发展。再次，就要让学生能够对语文文化进行有效的理解，从而进行很好的传承，语文是我国的传统教学项目，也是我国的重要的母语教学。只有让学生能够对语文进行传承，才是语文教师教学的成功。最后，要培养学生对语文作品进行有效的鉴赏，同时有效提升学生的写作能力，对语文作品能够很好的鉴赏，才能对其进行有效理解，从而进行传承。因此锻炼的学生的鉴赏水平与写作能力也是培养学生核心素养的重要组成部分[1]。

二、培养高中语文核心素养的重要性

培养高中学生的语文核心素养，不仅仅能提升学生对语文学习成果，对学生进行其他学科的学习都有着很好的帮助。任何的学科学习都离不开语言，学生都要通过阅读进行理解，因此培养学生的语文核心素养对学生的学习有着至关重要的影响[2]。

三、高中语文核心素养的培育路径

1.语言架设与应用的培育路径

要提升学生语言能力，就需要通过阅读、写作与日常交流进行教学，结合实践对学生进行有效提升。首先，对学生的阅读教学中，就要有意识的进行语言知识的教学，让学生能够对阅读的文章进行有效的理解，对其中蕴含的理念能有正确的评价。高中语文教师可以通过文本研习、实践应用以及讨论探究的方式让学生进行相关知识的学习。其次，教师开展写作教学，要让学生能够对文章的意义进行有效的架设，对其中语言进行很好整理，让学生能够清楚的表达出所要表达的思想。最后，口语交流的教学，就需要增强学生的表达能力、应对能力以及倾听能力，让学生能够养成语境意识。使其可以在不同的场合以及不同的交流目的选择适合的语言。口语交流的能力对学生有着非常重要的影响，这就需要教师为学生创建不同的情境，让学生能够有效的进行实践，从而提升学生的语文素养。

2.思维能力提升的培育路径

语文教师进行的任何教学活动，都需要注重提升学生的思维能力。而想要有效提升学生的思维能力就要遵循三个重点。首先，要关注学生的思维方式，人对看待各种事物的视角就取决于人的思维方式，它也对各种问题的思考方式有着重要的影响。对学生进行语文教育就是要为学生树立正常的思维方式，提升学生的个体创造性。其次，就是要关注学生的思维方法，人在思考问题的过程中，就要通过思维方法来解决问题。高中语文教师在教学过程中，需要注重培养学生抽象思维能力以及具象的思维能力，而且要要有意识的塑造学生的求同思维以及求异思维，而且要重点锻炼学生的创造性思维。最后，教师需要对学生的思维品质加强关注，思维品质关系着学生的方方面面，这就需要教师对学生思维品质进行有效的培养，重视提升学生的思维品质。才能有效的培养学生的语文核心素养。

3.文化传承与理解的培育路径

语文教育的最主要目的就要对我国的传统文化进行传承。高中语文教师就要将传统文化作为基础进行教学，同时要与现代的发展进行合理的结合，将我国的文化底蕴进行有效的传承，培养学生的民族自尊心，让高中语文教师需要让学生能够深刻认识中华文明的伟大，同时教师要站在更高的角度，教会学生和谐共处、合作发展的思想。学生能通过学习语文知识，深刻了解我国文化的博大精深，能够认识到自身的不足，让学生不能自惭形秽，数典忘祖。使学生身为中华民族而骄傲。增强学生对传承中华文明的积极性。

4.语文作品鉴赏与写作能力提升的培育路径

语文教学中，有着许多的文学鉴赏作品，通过各种的语文教学活动增强学生的积极性，主动进行对语文作品的鉴赏活动，通过阅读好的文章，能很好的陶冶学生的情操，美化学生的心灵，丰富学生的精神。因此高中语文教师就要让学生能融入到文章中去，对其用心去理解，将其纳入自身的语文素养之中。让学生能够通过对各种美文的阅读与鉴赏，为学生添加一双能发现美的眼睛，提升自身的写作能力，有效的增强学生的语文素养，提高学生的综合素质[3]。

结语

总而言之，高中学生的学科素养重要的组成部分就是语文核心素养，培养学生的语文核心素养对其他学科素养的培养也有着巨大的帮助。因此高中语文教师在开展教学时，就要重视培养学生的语文核心素养，要教会学生用发展的眼光看待问题，增强学生的综合素质。